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随着新课改的推行,高中历史教学史料实证核心素养培养受到广泛关注。学生通过教师的有效引导感悟课程核心内容,形成自己对历史的独特理解和思考是未来教育的重中之重。因此,充分利用史料资源、考证史料内容、撰写历史论文有助于创新教学手段,培养学生的史料实证核心素养,进而彰显高中历史课堂的时代性。 相似文献
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黄先全 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
除了要满足应试需求外,高中历史教学还应将培养学生的核心素养、人文情怀等作为教学目标,不断培养并完善学生历史学科的核心素养。随着我国教育体制的不断改革,作为高中生认知与理解历史学科知识的关键方式方法,史料实证可以有效激发高中生学习历史的积极性与主动性,进而提高高中生历史学科的学习效率,因此高中历史教师应提高对于史料实证素养培养的重视。本文首先分析了高中历史教学中培养学生史料实证素养的重要作用,其次分析了当前高中历史教学中史料实证素养培养中存在的问题,最后提出了若干针对性解决措施。 相似文献
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文章首先对史料实证素养进行了概述,然后分析了高中历史教学中史料实证素养培养的重要性,最后提出了高中历史教学中史料实证素养的培养策略,包括更新教育理念,树立史料实证意识;提倡学生自主搜集史料,培养学生史料搜集能力;合理运用新鲜史料,激发学生史料分析意识等。 相似文献
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在新课改推进的背景下,高中历史教学中培养学生核心素养的要求被不断提升。目前,高中历史教学中,如何培养学生史料实证素养的能力,成为教师研究的重点课题。本文分析史料实证素养对学习历史的重要性,为培养学生正确的历史观和历史运用能力提供有利帮助。 相似文献
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历史记录了人类社会从古至今的重大事件及活动,是高中教育中的重点内容,也是学生了解历史文化的重要途径。历史教学中的史料可以提供大量资源,学生分析史料可以全面认识历史发展概况。本文详细阐述了史料在高中历史课堂教学中运用的策略,以期为构建高质量课堂做铺垫。 相似文献
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随着新课程改革的不断发展,培养学生的历史学科核心素养成为高中历史教学的主要目标,其中就包括史料实证核心素养的培养,这是因为史料才是我们了解历史的正确方式.所以,作为高中历史教师,在日常的高中历史教学中要特别重视史料的运用,激发学生的好奇心以及探究欲望,营造良好的历史学习氛围,进而有效提高高中历史的教学效果.文章就高中历史教学中史料运用的策略进行简单的探究. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
在历史与逻辑相统一的历史观培养下,培养学生的史料实证素养,首先在于增强他们对历史事实考证的能力,之后再训练他们的历史理解力和价值判断能力,最终达到既能助力高考应试能力培养,又能使他们受益终身的学习能力和学习习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
历史课程的开设是为了使学生能够通过教育的形式了解过去,从而促使学生学会铭记历史,不负未来,努力学习。因此,历史作为一门研究过去的课程,需要大量借助史料进行教学和构建、还原历史,帮助学生加深学习的记忆,深刻体会学习历史的含义。所以,史料是历史课程教学中不可缺少的重要材料,是实际教学展开的前提和基础,高中阶段的历史教学一定重视史料的运用,充分利用史料来激发学生学习兴趣,调动学生的学习主观能动性,促进课堂教学效益的有效提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
立德树人的提出,使得核心素养培养备受广大教师的重视。众所周知,史料实证是历史核心素养中的重要一项,在历史教学活动实施过程中,有效地引入史料实证,不仅可以打破知识灌输的限制,还可以提升学生的问题意识、解读能力、应用能力。详细说明在高中历史教学中引入史料实证的效果,借此引发广大教师的重视,进一步推动史料实证的引入。 相似文献
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胡德巧 《中华活页文选(教师版)》2024,(4):148-150
史料实证是历史学研究的基本工作,也是历史教学的基本要求。在高中历史教学中,史料实证能帮助学生将零碎、零散的历史知识系统化、条理化,从而提高学生分析、解决问题的能力,发展学生的核心素养。同时,史料实证还可以激发学生学习历史的兴趣和热情,提升学生的综合素养。因此,在高中历史教学中教师应重视史料实证的运用,在教学中渗透史料实证的理念和方法,从而提升高中历史教学的质量。 相似文献
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朱发喜 《试题与研究:高中理科综合》2021,(22)
运用不同图像史料不仅能够极大地引发学生的史料分析意识,还能极大地拓展知识面,在巩固历史知识的同时揭示历史的内涵,进而让学生对事物的认识有一个质的提升。随着近些年来素质教育进程的不断深化,教师对于学生史料实证素养的灌输不断加强,并逐渐成为新一轮改革的重点内容,因此,历史教师要深刻意识到史料素养的重要性,在课程中运用不同的图像史料,全方位培养学生的辨别能力和史料实证素养。 相似文献
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随着高考改革进程的不断推进,对学生的学习能力要求更高,对于学科的掌握程度也提出"学科核心素养"概念来帮助学生更好地理解知识。在当前的新高考背景下,为历史学科制定的相关课程标准中,已经明确指出学生应该认真理解其包含的五大核心素养,而"史料实证"作为研究历史的关键步骤,更应当增强学生的实证意识。 相似文献
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张莉 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
高中历史是集政治、经济、文化、礼俗、战争等多个方面于一体的综合性学科。学好历史能够让学生树立正确的历史观,在学习历史中,品读优秀的人物故事,明志增信。以图像史料辅助教学,能够让学生以生动形象的直观感受加深对历史知识的认识。本文从高中历史教学的实际出发,提出课堂教学的优化策略,希望提高学生的历史思维能力和历史解读能力。 相似文献