一堂喜忧参半的地理课——《地球的圈层结构》的教学反思

动手能力和思维品质的培养是新课程改革后地理课堂的亮点,如何在课堂中培养如科学家一样的思维品质,培养学生动手动脑的积极性和热情,成为地理教师思考的重心。我和其他教师一样在传统课堂和新课堂中徘徊,寻找可以将新思路、新想法融入课堂的机会和适合的教学内容,当我看到《地球的圈层结构》这一课时,我想,为何不去尝试一次科学之旅呢？     

地球的圈层结构

通过科学家研究表明,数十亿年前,原始地球是一个刚从太阳星云中分化出来的接近均质的物体。主要由碳、氧、镁、硅、铁和镍等元素组成,没有明显的分层现象。地球圈层的分化过程同整个地球的温度变化过程密切相关。放射性元素的辐射能量在地球内部的积累,使那里的温度逐渐升高,因而物质就有了可塑性,加上重力的作用,物质便发生分异,逐渐形成性质不同的圈层,不同圈层间存在着相互联系。     

基于案例分析的《结构高等分析》课程教学

《结构高等分析》是我校机械工程研究生教学中一门重要的专业基础课。为了提高学生效果,引入实际工程案例教学模式,起到了较好的教学效果。通过解决这些鲜活的工程案例,提高了学生学习积极性,提升教师自身知识积累,做到教学相长。     

《只有一个地球》教学建议

《只有一个地球》是一篇科普说明文，分四部分介绍有关地球的知识，说明保证环境的重要性，是进行环保教育的好教材。课题点明了课文内容，揭示课文中心。课文条理清晰，运用了比较、列举数据、打比方、假设等多种说明方法，层层深入，具有很强的说明力，体现了本组课文“按一定顺序写”的训练重点。一、指导学生整体了解课文内容１．要求学生借助拼音，读准生字字音，读通全文。２．读后讨论，整体了解课文内容。①课文向我们介绍了哪些有关地球的知识？（在宇宙中，地球虽美丽壮观，但很渺小；地球所拥有的自然资源是有限的；人类不能指望…     

小学语文《只有一个地球》教学案例

教学内容及背景《只有一个地球》是一篇非常科学严谨的说明文。教材安排此文为一篇阅读课文。它从地球美丽、渺小,自然资源有限,人们移居到其他星球的可能性非常渺小三个方面,阐述了人们要保护地球的原因,唤醒学生们保护资源与环境的意识,培养学生从小养成一种绿色的生活方式,最终达到人与自然的和谐统一。     

案例教学——谈高校《教育学》教学

本文主要阐述了案例教学的实施会对现实高校教学影响．为了培养学生的创新意识和动手实践能力,高校教学必须改变目前那种机械的理论教授方式,重视所学知识的应用,案例教学可以解决这方面的问题．     

《金钱,共同面对的话题》作文教学案例

教学内容简介：《金钱,共同面对的话题》居人教版九年级语文（上）第五单元＂写作·口语交际·综合性学习作文训练＂中。因此,课堂中通过多媒体展示收集的素材,拓展知识面,拓宽思路,让学生有东西可写,写出最好的作文。     

体验情感,升华意境——《乡下孩子》教学案例

苏教版第三册《乡下孩子》是一篇流露真情、文质兼美、意境佳美的儿童诗,读来令人赏心悦目,我觉得这是一篇陶冶孩子情感的好教材。在课堂上,我注重以情感为突破,激发孩子们的兴趣。他们在课堂上那一句句稚嫩的话语,那一声声真情的流露,让我十分欣喜。     

研究教学典型案例,促进教师专业成长

研究教学典型案例,不仅对教育教学具有重要作用,而且对教师的专业成长具重要意义。教师有意识的研究教学典型案例,是促使其专业成长的有效手段和方法。通过研究教学典型案例,有助于教师立足课堂、提升综合素质、提高科研能力,从而促使教师的专业成长。     

案例教学中案例的选择与组合——以《公共管理案例分析》教学为例

传统的案例分析课程的教学案例往往以单个、分散,无内在联系的方式呈现给学生.这经常使案例教学中学生理论联系实际能力的培养陷入教学困境.依据变量互补性标准来选择教学案例,并将它们从论证因果关系的角度组合在一起,形戍若干个理论专题.这种多案例理论专题式教学将缓解上述教学困境.     

利用信息技术 搭建通用技术课堂——《结构的认识》教学案例

1．了解自然界的结构，理解人们可以通过对自然界中结构的研究，获得很多设计的启示和灵感。     

《梦之船》教学案例

【教学目标】 1、聆听、感受歌曲恬静、悠闲的意境，能用柔和、优美的音色，有感情地演唱歌曲。 2、在理解歌曲的基础上，运用不同的音响创编“梦境”。     

新课程教学案例：如何认识太阳天文因素对地球环境的影响

改变地球面貌的力量除传统的内力和外力外，由于地球和宇宙中许多天体有着千丝万缕的联系，因此，我们又不可忽视天文因素对地球的影响，对地球影响较大的天文因素主要有以下几个方面：     

地球在变暖——《表格数据的计算、筛选、排序》教学案例

本教学案例所用教材为教育科学出版社出版的《信息技术基础》。案例内容是教材第四章第二节的第一部分内容,主要是借助表格对数据进行分析、处理,揭示客观事物随时间、地点及其他条件的不同而变化的规律。教学对象为高一年级学生,他们思维活跃、动手能力强。在学习本课之前,学生已经学习过表格信息处理的简单知识。通过实践,笔者发现：选择学生感兴趣的数据处理对象是上好这节课的关键。教材选择的数据处理对象是杀毒软件的原始调查数据。通过实践发现：大部分学生对这组数据不感兴趣,从而影响了学生对知识技能的掌握。几年的教学实践中,笔者还尝试过对学生的考试成绩进行分析、统计学生每月的零花钱并进行分析、对历年来的奥运金牌进行分析。效果都不如这个案例,现整理出来与大家交流。     

《生态系统》教学案例

1．有关生态系统的图片资料和影像光碟2．腐烂的苹果     

《行政法学》案例教学浅谈

依法治国的核心是依法行政，行政法的教育是我国法制建设的重要内容在高校的行政法教学中采用案例教学法有利于发挥学生的积极性和主动性，更好地理论联系实际．行政法案例主要分为三类：解题型、示范型、分析型，在实施教学中主要把握好三个环节：一是行政法案例的编写；二是行政法案例的分析和讲评；三是教学后的考评。     

教学案例与教师成长

如果你认为自己懂得理论而不懂得实践，其实你并非直正懂得理论；如果你认为自己懂得实践而不懂得理论，其实你并非真正懂得实践．[编者按]     

地球在变暖——《表格数据的计算、筛选和排序》教学案例

本案例所用教材为教育科学出版社出版的《信息技术基础》。案例内容是教材第四章第二节的第一部分,即借助表格对数据进行分析、处理,揭示客观事物随时间、地点及其他条件变化而变化的规律。教学对象为高一年级学生。他们思维活跃、动手能力强。在本课之前,学生已经学习过表格信息处理的简单知识,需要把这些知识系统化。因此,选择一个学生感兴趣的数据处理对象是上好这节课的关键。教材选择的数据处理对象是杀毒软件的原始调查数据。通过实践发现,大部分学生对这组数据不感兴趣,从而影响了学生对知识与技能的掌握。几年的教学实践中,笔者还尝试过对学生的考试成绩进行分析、对学生每月的零花钱进行分析、对历年来的奥运金牌进行分析等等各种数据处理对象,效果都不如“地球变暖”的这个案例,现整理出来与大家交流。