职高计算机课堂教学中的低效现象及对策研究

职高计算机课堂教学效率低下现象一直是困扰职高计算机教师的问题。不同低效现象缘由各异。克服低效现象应注重培养学生的主动参与意识;慎重处理“任务驱动”教学模式的任务设置环节;善待课堂教学中的“非预设”生成。     

职高计算机课堂教学中的低效现象及对策研究

职高计算机课堂教学效率低下现象一直是困扰广大职高计算机教师的问题。不同低效现象缘由各异。克服低效现象应注重培养学生的主动参与意识;慎重处理"任务驱动"教学模式的任务设置环节;善待课堂教学中的"非预设"生成。     

计算机课堂教学中的低效现象及对策研究

职高计算机课堂教学效率低下现象一直是困扰广大职高计算机教师的问题.不同低效现象缘由各异.克服低效现象应注重培养学生的主动参与意识,慎重处理"任务驱动"教学模式的任务设置环节,善待课堂教学中的"非预设"生成.     

职高计算机课堂教学中的低效现象及对策研究

职高计算机课堂教学效率低下现象一直是困扰职高计算机教师的问题。不同低效现象缘由各异。克服低效现象应注重培养学生的主动参与意识；慎重处理“任务驱动”教学模式的任务设置环节；善待课堂教学中的“非预设”生成。     

及时反馈,“教”“学”双赢——浅谈职高数学反馈教学的有效策略

教学反馈是教学活动中不可缺少的一个基本环节,是优化教学策略的重要手段.本文结合教学实例,针对职高学生数学基础普遍薄弱的现象,提出了在职高数学教学中对学生"学"情和教师"教"情的具体反馈策略,以期能以及时、积极的反馈帮助教师反思课堂教学过程和方法,切实提高职高数学课堂教学效率.     

谈网络在九年级化学教学中的几点作用

随着计算机时代的来临,计算机在人们的生活中得到普及。而在初中化学课堂教学中,运用计算机以及计算机网络能够极好地辅助整个初中化学课堂教学,极大地增加课堂教学的容量,提升课堂教学效率,全面帮助学生解决教学中的难点。根据计算机网络和初中化学间的有效结合来探讨计算机网络是如何突破课堂教学难点,提升初中化学教学质量的。     

职高语文教学中情感教育初探

语文教学具有多样化的特点,为了实现语文教学的目标,教师可以综合应用多种教学方式,激发学生的兴趣,提高课堂教学的效率,使得学生的语文综合能力得到提升。就职高语文教学而言,与普通中学的语文教学有着一定的区别,职高学生的语文基础相对较差,且其教学更具专业性的特点。因此,职高语文教学中要注重学生基础的培养,也要使语文教学能够与专业教学实现有机融合。实践中,教师可以将情感教学应用到教学过程中,使得学生能够更好地感受语文教学的内容,在一种较为宽松的环境下实现其语文水平的整体提升。     

翻转课堂教学模式在职高英语教学中的运用

翻转课堂教学模式,是对传统教学模式的翻转,即在职高英语教学中,通过"强化课前铺垫、注重课堂互动、延深课后拓展"三个环节,更好地激发学生的学习兴趣,强化职高英语教学效果。翻转课堂教学模式在职高英语教学中的运用应注意:教师职业素养的提升、教学设计的合理化、教学目标的明确性和学生参与度的提高。     

浅谈如何实现职高政治有效教学

随着职高学校生源地增加,职高学生的学习能力和知识水平参差不齐。在职高政治教学中,每一名政治教师都要对政治教学进行深入思考,如何提高政治课堂教学效率,怎样进行教学设计才能激发学生的兴趣。在政治教学中,教师只有让学生对政治知识产生兴趣,才能在课堂教学中激发学生的学习主动性,才能促使课堂教学的高效。由于职高学生的知识基础比较差,在之前的学习中经常感到自卑,导致他们在进入职高学校后,在课堂学习中没有自信,对教师布置的学习任务没有探究的欲     

职高计算机低效课堂教学的解决思路

当前,职高计算机课堂教学面临低效的窘境,有效解决此难题是提高教学水平的必要之举。本文依此提出职高计算机低效课堂教学的解决思路,包括：重塑理念——高效课堂的理论考量;项目教学——高效课堂的实践探索。     

浅析改进职高计算机网络技术教学的任务教学模式

职高毕业生将直接面向职场。因此,职高教学更加注重实践能力以及学习能力的培养,这是职高教学中广泛采用任务驱动方式的重要原因,本文通过分析目前职高教学中,特别是有关计算机网络技术教学中存在的问题进行探讨和研究,从而提出以链式任务教学模式下应注重平时考核和调整教学内容以及课程考核方法方面的完善意见,从而提升目前职高计算机网络技术教学的教学成果。     

信息技术在职高英语学习中的有效运用

笔者在信息技术与职高英语任务型学习的整合上做了如下一些探索。 一、正确处理信息技术与职高英语教学的整合 许多职业学校的英语课堂过分地依赖计算机,用计算机代替教师的课堂教学。人机对话不同于人与人之间的交流,人与人的接触有情感在里面。不管现代教学技术发     

基于职高计算机教育教学改革的有效探索

职高计算机课程作为职高一门基础性教育课程,是以传授计算机基础知识和培养职高学生实际操作能力和自学创新能力为目的,以提高职高学生的整体素质为目标的。职高计算机课的教师要紧跟时代发展需要,及时更新观念,调整教育教学方式方法,让职高计算机教学更好地服务于职高学生,更好地为职高学生的成长发挥应有教育功能。作者结合近几年来职高计算机教学的实际经验,探究了如何进行职高计算机教育教学改革。     

中职计算机专业教学改革模式的实践与探索

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中等职业学校计算机教学的根本任务。然而,由于职高学生素质原因,计算机教学效率低下,学生缺乏良好的动手能力和创造能力。因此,创新办学理念,改革现行教学方法,全面提升教师个人素质十分必要。     

突出学生主体地位 提高职高语文教学效率

在职高语文教学中要更好地促进语文教学效率的提升,语文教师必须意识到突出学生主体地位的重要性,并通过创设情境、适时引导和质疑问难,尽可能地激发学生的学习情感,丰富情感体验,提高语言表达能力,促进学生主体地位突出的同时促进教学效率的提升,并为此而不懈努力。     

以创新为起点深化职高数学教学

职高数学教学新课程标准倡导学生的自主学习,富有创造力地去发现问题、提出问题并解决问题,以使学生的综合学习能力得到提升。同时,还应切实顺应新课程标准要求,注重教学模式的创新,以有效提升职高数学教学质量与教学效率。     

合作学习在计算机教学中的应用

随着新课改的不断推进,在计算机教学中运用合作学习已成为提升课堂教学效率和教学质量的重要方法。但是从实际教学情况来看,合作学习的运用效果却并不理想,究其原因,是教师错误地解读了合作学习的含义。为更好地正确运用合作学习开展教学,教师简要分析了合作学习在计算机教学中的应用措施。     

浅谈职高数学教学专与业知识教学相结合

传统的职高数学教学过分着重于数学知识的系统性,对于数学知识在专业中应用还没有充分的重视和体现,教师如果能在教学中很好地将职高数学教学与专业知识教学相结合,既可以提高学生学习的兴趣和改善课堂教学,提高职高数学教学质量,又能为学生学习专业知识打下良好的基础。     

职业高中语文教学的思考

职高学生的知识水平较低,在学习中的探究能力较为薄弱。随着素质教育的发展和社会对人才的要求越来越高,需要不断提高职高学生的专业知识水平和他们的综合能力。在语文教学中,教师要根据学生的特点对教学进行改革,提高他们的语文能力和综合素质。一、职高语文教学现状分析(一)学生被动学习在职高语文教学中,普遍存在的现象是教师只关注学生取得的成绩,而对他们探究能力和创新思维的发展不重视。在课堂教学     

刍议职高数学课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。通俗地说,课堂教学的有效性就是指通过教学活动,学生在学业上有所收获。职高学生数学基础知识参差不齐。提高职高数学课堂教学的有效性已经成为一个时代教育课题。本文从学生数学思维发展的特点出发,针对目前的职高教材内容,结合多年的职高数学教学经验,从四个方面谈了如何提高职高数学课堂教学的有效性。