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种群基因频率的改变,是生物进化的实质。基因频率的计算,使生物进化理论由定性描述上升到定量分析。 相似文献
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高中生在解答基因频率和基因型频率计算试题时易出现以下误区:不知道性别比例为1:1在计算题中的重要性;没有深究种群基因遗传的本质关系;对伴性遗传的情况不能特殊处理等。对学生的错误进行分析,并提出相应的教学建议。 相似文献
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1基因频率计算的方法
1.1常染色体遗传方面的基因频率计算涉及以下三种方法:
(1)通过基因型个体数或比例计算基因频率基因频率=种群中该基因的总数/种群中该等位基因的总数。 相似文献
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基因频率是指群体中某一基因占其同一位点全部基因的比率,影响基因频率改变的因素有突变、自然选择、遗传漂变和迁移等.基因型频率(genotype frequency)指群体中某特定基因型个体的数目占个体总数目的比率.在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1.我在掌握种群、种群的基因库、基因频率等概念的基础上,总结基因频率的计算方法,以突破难点. 相似文献
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2005年《生物学教学》第11期“遗传不平衡的种群基因频率问题例析”一文中,例1:如在一个种群中,基因型AA的比例占25%,基因型Aa占50%,基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力,则随机交配的子一代中基因型aa的个体所占的比例为( ) 相似文献
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基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例,基因频率往往要通过抽样调查方法获得。现代生物进化理论认为,生物进化的实质是种群基因频率的改变。基因频率的计算在生物进化中是一个重点和难点,并且基因频率的计算在遗传中也常用到。有关基因频率的计算概括起来有以下几种类型: 相似文献
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依据双亲的基因型,遵循基因分离定律,根据产生的配子类型推算出配子中不同基因的基因频率.
1 双亲基因型为确定类型
双亲的基因型为确定类型.如基因型为AA或aa,则所产生配子的基因频率为A或a等于1;双亲的基因型为Aa,则所产生配子的基因频率为A=1/2,a=1/2. 相似文献
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基因频率是通过抽样调查法获得的,它是指某种基因在某个种群中出现的比例.基因型频率是指群体中某一个基因型所占的比例.与之相关的试题大体上可归为三类,即单独计算种群中的基因频率和基因型频率的试题、在人类遗传病中求有关遗传病与发病率的试题、基因频率和基因型频率的变化与生物进化的试题.现就这三类试题举例解析如下,以供大家参考. 相似文献
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本文对2010年全国高考理科综合卷Ⅱ选择题第4题的两种常见正确解法和一种错误解法进行了辨析,并由此对高考备考提出了自己的一些看法和建议,希望为广大的高中生物教师和学生提供一些参考。 相似文献
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许多复习资料常常涉及关于基因频率和基因型频率的计算。由于对基因频率和基因型频率的理解不够全面,许多教师和学生在解题时出现了一些问题。 相似文献
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生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。在自然条件下,种群基因频率处于不断变化之中,准确理解基因频率的概念是正确计算基因频率的关键。结合基因频率计算典型易错例题进行分析,提出教学建议。 相似文献
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生物进化的实质是基因频率的变化.有关基因频率和基因型频率的计算问题是学习“生物进化”的难点。基因频率和基因型频率是两个不同的概念,基因型频率是某种特定基因型的个体占群体中全部个体的比例.而基因频率是某种基因在某种群中出现的比例.有关的计算方法如下: 相似文献
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高中生物遗传概率的计算是教材中的一个难点和重点,特别是根据基因频率、基因型频率求遗传的概率。在由基因频率、基因型频率求遗传的概率计算时,下列例题是一个常选题:囊状纤维变性是一种常染色体遗传病,在欧洲的人群中,每2500人中就有一人患有此病,如一对健康的夫妻生有一患此病的孩子,以后该妇女又与一健康男子再婚,再婚的双亲生一个患此病孩子的概率是多少? 相似文献