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课改工作的不断推进,其实深化了当前的教育。而且,在初中阶段的教学工作开展中,不仅要让学生掌握学科知识,更要通过人格的塑造来帮助学生形成正确的三观,这时才能保证学生发展的全面性。因此,就政治学科来看,不仅能够实现满足提升学生的各项能力,而且也能对学生的终身发展起到积极的作用。基于此,教师在教学的过程中,需要通过适当引入时政教学来帮助学生在三观形成时,能够真正形成关心国家大事,并生成家国情怀,这时才能保证可以在学科教育任务完成的同时,为学生的全面发展打下坚实的基础,进而通过形成正确的三观,保证学生能够成为高素质的人才。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
新时期,在伴随机遇的同时又充满了巨大的挑战,在科技、信息、网络飞速发展的21世纪,人才成为市场竞争的核心所在,人才更是推动社会不断发展、进步的巨大动力。而教育的根本目的便是为了培养适用于社会的年轻才俊,初中作为教育的关键阶段,学生思想、政治倾向的引导对他们的未来极其重要,政治老师更是责无旁贷。除了基本的课本知识之外,更要将时事政治、国内外热点新闻引入课堂,让原本枯燥的政治教学变得光彩熠熠。 相似文献
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初中政治课教学现在面临着教学内容抽象的问题,具体表现为教师教学难,学生理解困难,对政治学习缺乏兴趣。为推进素质教育,针对政治本身的考试的特点,初中政治教学模式要有新变化,以适应素质教育对学生的基础知识和分析能力的要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
政治是初中阶段加强思想政治教育,发展学生核心素养的重要学科之一。政治课程与时事政治密切相关,教师围绕热点新闻、热点时事及时事评论等开展时政教学,能够丰富学生的政治知识,深化学生的思考,引导学生树立正确的思想价值理念。从初中政治课堂中引入时政教学的重要性出发,结合实际对相关教学策略加以探究。 相似文献
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在实际教学中,我们发现初中的政治学科因其理论体系的庞大以及内容的相对抽象性,很多学生对政治这门课程不能提起很大的兴趣,在平时上课时学生把政治课当作是一节自由安排课。对于自由安排课程,很多学生往往“不理睬”老师,在下面做一些其他课程的作业或者完全把政治课当作是一节“补眠课”。 相似文献
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当今,时政已成为全民族关心的话题。中学生作为时代的生力军、祖国的希望、未来的栋梁,时政教育已经变得至关重要。初中政治教学是对学生进行时政教育的主要途径,教师应该在教学工作中关注时事,并贯穿于课堂教学中,鼓励学生关注时事,了解社会动态,培养他们的爱国情怀和民族使命感。初中政治教学不仅要对学生进行思想政治教育,还要在工作中结合实际,及时有效地对学生进行时政教育。 相似文献
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为推进素质教育,解决初中政治教学中的实际问题,初中政治教学模式要针对政治的特点有所变化,从而适应素质教育对学生的基础知识和分析能力提出的要求。生动有效的时政教学可以对相对刻板的书本内容进行合理补充,对推进素质教育有着良好的促进作用。 相似文献
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我们从日常教学中可以看到初中的政治教学中也有着大量的与现实情况有关的内容,例如国家的结构、各部门的作用等,以及简单的法律法规、基本的行为规范等,这些都与现实中的时政信息有着密切的联系,在对这些信息进行分析的时候,我们还要运用初中政治中另外一个重要部分--哲学部分,所以通过这些我们能够清楚的看到,在政治教学中适当加入时事政治是非常有必要的。所以政治老师应当转变以往的教学方式,在授课过程中针对不同的学习内容加入不同的时政信息,以方便学生理解课程内容,并将课程内容适当的运用在实际生活当中。 相似文献