中职数学教学策略探究

数学具有高度抽象性、结论确定性、推理严密性等学科特点,而中职生存在数学基础差、底子薄、自信心缺乏等不良状况,致使中职数学课堂气氛异常沉闷,学生对数学没有丝毫兴趣.因此,为了有效地改善这种状况,为了激发学生学习教学动机,本文提出了数学教学要生活化、情感化、操作化和趣味化四个策略.     

从教学内容入手探究中职数学有效教学策略

数学教育作为教育中的一个重要组成部分,在发展人、发展社会等方面有着十分重要的作用。作为职业教育文化课的数学,在中等职业教育课程中的地位是十分重要的。但如今中职数学课堂却沉闷低效,究其原因是多方面的。本文从教学内容入手探究中职数学有效教学策略。     

基于专业导向的中职数学教学策略浅谈

中职数学教学面临教学内容多、学生基础差、教学手段单一等因素的制约,很难在短时间里收到较为明显的成效。对此,数学教师应立足学生所学专业的实际,更新教学观念,增强教学实效;针对专业内容,实行二次开发,提高教学针对性;根据专业要求,创设教学情境,激发学生的学习兴趣。     

中职语文有效教学策略浅谈

语文学习直接影响到一个人的精神世界,影响到他对人生、对世界的感觉、经验和领悟;学生要上好语文课,就要做到听觉和视觉并用,边听边思,在由被动转化为主动的过程中,逐步加深对知识的认识和理解;教师在组织常规的教学时,可运用各种教学策略,以提高学生学习的兴趣。     

中职数学教学现状与有效教学策略的思考

本文针对中职学校的数学教学现状和学生数学学习的实际情况,提出了教师应采取灵活多样的教学方法和教学策略,提高学生的学习质量。     

中职数学生态化课堂的教学策略

目前中等职业教育数学课堂中存在生态客体－生态环境的失衡、数学课堂传统的教学方法和学习方法的失衡以及师生间生态位缺失等问题。必须纠正思想认识上的偏见,促进以中职数学为支撑的专业课程的生态平衡;采用以教师为主导、学生为主体的生态动态教学方法;创造生态型新型的师生关系,构建生态化教学课堂。     

基于中职数学教学内容的教学策略探究

文章分析了中职数学在职业教育中的重要性,部分中职生对数学不感兴趣,动力不足,针对不同的教学内容,结合当今中职生的认知特征,提出了生活实例、动手操作、课堂游戏、源流教学及动画展示几种教学策略,主要目的是激发学生的兴趣,提高数学课堂效果。     

中职数学有效教学策略谈

有效教学是当前素质教育重点关注的一项教学课题,是广大教师追求的教学最高境界,但在实际教学中由于种种原因会出现某些偏差。作者从目前中职学校现行的教学活动实际出发,谈了有效教学的一些具体策略,对于改变中职数学教学现状具有一定的指导意义。     

中职数学有效教学策略探析

数学知识是数学能力的基础和载体,要加强培养学生的数学能力,必须提高数学知识学习的有效性.本文旨在抛砖引玉,探讨分析了中职数学有效教学的具体策略,以取得数学教学最佳的效果.     

农村中职学校数学教学现状及教学策略

农村中职学校数学教学应面对现实,切合学生数学学习的实际,采取分层教学、因材施教、激发学生数学学习的兴趣、优化教学方法及手段等教学策略,使学生通过数学学习,学会用数学思维思考实际生活中的问题,用数学的方法解决问题。进而在数学教学过程中塑造学生的思维品质,提高学生的思维层次,使数学成为学生终身享用的财富。     

中职数学教学现状及教学策略

中职学校其实就是中等技术型学校。随着中国教育体制的不断改革及中国经济的不断发展,我国对中职学校的教学质量有了更高要求。随着社会的进步,中国企业的水平逐渐接近世界水平,再也不是以前机械化地要求工人进行流水工作,对工人技术几乎没有什么要求,按照程序死板地走。随着经济的发展和科技的进步,更多公司是技术型的,对技术人员的需求量大大大于以前。同时企业的发展促进对技术学生的培养。而中专学校就是为社会提供技术人员的学校,所以,现在各方面对中职学校学生的培养更重视。而中专学生学习一切课程的前提就是数学,但是从目前情况来看,中专学校数学教育存在很大问题。本文根据一些实例及实践探索,探索出一些策略。     

中职数学教学现状与教学策略探索

社会对人才的需求在新时代发生了较大变化,中职院校不仅要注重学生的专业技能发展,还要重视其综合素养的形成。为了培养知识结构完善、职业素养全面的综合型人才,中职院校需注重开展公共基础课程,数学是其中的重要组成部分,对理工专业学生的发展有较大的推动作用。中职院校应结合当前教育改革趋势,重视数学教育的发展。文章结合中职数学教学现状,总结了存在的教学问题,探究了解决问题的教学策略。     

生活化教学策略运用于中职数学的有效性探讨

在中职数学课堂教学中,为了提高课堂学习效率,教师在必要的时候可以构建数学教学生活化的教学模式,以达到探索和分析实际生活中数学知识之间的联系和体系结构,能够加强学生对于数学知识的学习和掌握,使学生了解到数学教学生活化运用的实际价值。文章从运用生活情境导入数学知识,运用数学游戏导入数学知识,培养应用意识导入数学知识三个方面达到中职数学课堂教学生活化的目标,从而促使中职学生数学素养、学习水平和应用水平得到全面发展。     

中职数学任务型教学策略实践分析

数学学科的学习对于中职学生来说一直是难点和薄弱环节,素质教育的开展使得学生的主体地位得到了认可,传统的课堂教学方式已无法满足中职新型教育的要求,任务型教学模式应运而生。本文旨在对中职数学教学中的任务型教学策略进行分析,并提出可行的教学方式与建议。     

探讨中职数学教学现状及教学策略的实践

作为一名合格的中职数学教师,其应正确认识自身对中职学生发展历程中扮演的重要角色,并在工作中不断积累经验,不断提升自身的专业水平与能力,注重中职学生良好数学核心素养的提升,为学生提供更好的帮助。因此,本文将从我国中职院校数学教学工作的现状入手,并针对存在的问题与不足,简要提出一些解决的方法和教学的策略,希望能对广大中职数学教育从业者的日常工作有所帮助与启迪。     

中职数学教学现状及教学策略研究

随着我国高校的扩大招生,国内兴起了普高热,这样直接影响了中职教育,导致中职学校出现了生源数量的减少以及生源素质下降的情况。很多中职学校为了继续生存,将招生的门槛降低,使得招生的生源质量参差不齐,使中职学校的教师苦不堪言。一些科班毕业的中职教师依然遵循过去的教学方法和内容,导致学生上课根本听不懂产生厌学情绪。本文采用调查分析的方式,总结出中职数学教学过程中存在的问题,提出相应的中职数学教学改革策略,为中职数学教师的教育教学工作提供参考。     

新媒体环境下中职数学教学策略探究

随着现代科学技术的不断更新和进步,新媒体时代到来,对于现阶段的教学工作,提供了良好的前提条件,多种先进科学技术手段被积极应用在当前中职数学教学过程之中。处在新媒体的环境下,中职数学教学工作,需要积极采用切实合理的教学策略,才能够起到良好的效果。本文主要是从中职数学教学过程中使用新媒体教学手段的重要意义入手,针对新媒体环境下中职数学教学的现实状况进行全面细致分析,并有针对性的提出了一些新媒体环境下中职数学教学策略。     

立足小组合作视域下中职数学教学策略探究

当今快节奏的生活下教育方式也不断推陈出新,应素质教育尊重学生主体性的要求,小组合作这一教学方式成为近年来比较受欢迎的教学模式。但是如何把小组合作应用到课堂仍然是有待研究的,本文以中职数学为例,对小组合作视域下数学教学展开探究并提出有效建议。     

浅谈中职舞蹈教学策略

舞蹈教学从内而外地对中职学生进行全面的美感教育,影响和陶冶他们的性情与品格。     

例谈中职数学课堂有效教学策略

随着新课程教学理念在中职学校数学课堂教育中的不断践行,我们可以看出:开展有效教学的数学课堂需要教师树立新型教学观念,让学生适应实践性的学习课堂,不断提高教学质量和水平,从而达到教学目的。中职学校一般都是以技术学习为主的技能学习内容,因此数学基础作为重要的必学内容是教学重点和教学难点所在。根据中职学校教学特点和学生的学习特点,可以发现学生的数学基础较差,只有在教学过程中通过教学实践研究寻找适合学生的学习方法才能提高学生的学习能力。在中职数学课堂教学中,应当从提高教学质量、丰富教学手段和激发学生的学习积极性等方面入手提高学生的学习效率,培养学生良好的学习习惯。