职业院校评估需系统化

近期,教育部门相继出台了多项职业院校评估文件。2016年3月14日,国务院教育督导委员会办公室印发了《中等职业学校办学能力评估暂行办法》和《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》,拟对中职学校办学能力和高职院校适应社会需求能力进行评估。     

教育技术学专业人才能力素质体系的重建——信息时代教育技术学专业课程体系研究(一)

随着信息时代的到来,教育技术学专业原有的人才培养能力素质指标体系已不适应信息社会对教育技术学专业人才的需求,必须从人文素质、理论素质、应用素质、创新素质四方面重新构建具有时代性、前瞻性、灵活性的能力素质体系,培养大量适应信息社会需求的教育技术专门人才,为教育现代化铺平道路。     

浅析新课标下的体育课教学

体育教学是一个有目的、有计划、有组织的,以学生为主体的学习活动过程。体育课教学主要以室外课为主,是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动,在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外,同时还要教给学生锻炼身体的能力、适应社会需求的各种体育娱乐活动能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。因此,为了更好地适应新课程下的体育课应做到以下几点。     

培养大学生实践能力适应社会发展

为了实现高校与政府、企业、社会的协同和高等教育主动适应社会发展,较好地适应经济社会发展对高素质专门人才的需求,针对现阶段人才需求特征与今后一段时期内社会对高校人才知识、素质需求与发展趋势,提出教学改革和人才培养的措施：提高大学生汉语水平和汉语应用能力,协同利用大学资源提高大学生实践能力,开展创新创业教育,培养大学生的创新意识和创业能力。     

高职服装专业教学改革要以学生就业为导向

高职服装教学改革要以利于学生就业为出发点,专业教学计划的制定要符合社会对人才能力的需求。为适应社会的需求,学院应与社会、行业联合研发教材,学生才能学到符合社会需要的技能和知识。同时在教学中要因材施教,加强实践能力培养。     

立足学生需要改革应用写作教学

应用写作是高等院校普遍开设的一门公共基础课,旨在培养和提高大学生运用书面语言表达思想、办理事务的能力,以适应信息时代社会对人才的需求。但是,应用写作教学效果不明显。只有以学生为中心、立足学生需要改革应用写作教学,才能提高应用写作课的教学效果,提高学生应用文写作的能力,培养适应社会需求的人才。     

大学语文教学应注重学生应用能力的培养

大学语文课程不仅要传授知识、提高素质,还要培养大学生的能力。为适应现代社会对高级应用型人才的需求,大学语文教学中应重点培养学生的应用能力,主要包括社会交际能力、动手能力、合作能力等。     

基于职业能力培养的高职学前教育专业实践教学模式探索与实践

随着社会的发展和教育的改革,高职学前教育专业的培养目标日益突出职业能力的培养。如何构建适应学生发展需求的实践教学模式,成为高职学前教育专业教师关注的焦点。主要探索和实践基于职业能力培养的高职学前教育专业实践教学模式,旨在提升学生的职业素养和实践能力,培养适应现代社会需求的优秀人才。     

如何加强计算机专业学生的能力培养

现代社会,对计算机实践能力、综合应用能力人才的需求越来越强烈,随着数字化社会、信息化社会建设进程的加快,这种需求还会更加持续、拓展。当然,社会对计算机专业人才的需求方向是宽泛的,并不是只有高等学校计算机专业的学生就一定能适应就业岗位的要求,中专计算机学校由于更注重学生计算机实践能力的培养、具体问题解决能力的塑造,因此其培养出来的计算机人才曾几何时成为相关领域更加青睐的对象。     

服务专业需求的高职计算机公共课教改思路构建

随着素质教育的全面普及,高职计算机公共课教学改革已经逐渐成为了各高职院校需要考虑的问题,其改革重点就是要适应计算机公共课服务专业需求,强化职业教育特点。为了有效解决高职计算机公共课服务专业需求问题,一定要加强课程体系、教学内容、教学方法、评价标准这四个方面的教改,全面提高学生的职业能力、专业能力、综合能力,培养适应社会需求的高素质人才。     

以创新能力为主线的大学生核心竞争力培养研究

社会对人才的需求不仅着眼于职业能力,更看重一个人的学习能力、创新能力和创业能力等综合素质。为适应社会和个人发展需求,大学生应从核心能力管理,自主学习培养,创新思维锤炼,创业设计实践四个方面来构建以创新能力为主线的核心竞争力体系。     

从化学工艺专业的改革看中专教育改革的方向

办学须适应社会需求,教育方案要整体优化,考核须社会参与。再对中专教学的改革方向提几点看法。 1.人才培养应适应社会需求 化学工艺专业是我校的主干专业。中专生应具备哪些知识技能结构和基本素质,才能适应企业与社会的需求?调查表明,企业事业欢迎的中专毕业生除了要有“干啥爱啥”的劳动观与“善做小事,敢做大事”的精神外,应该具备八种能力:中文(母语)表达能力,英语应用能力;计算机应用能力;制图应用能力(即机器识别语言);工艺分析能力;化学分析能力;化学试验能力以及组织管理能力。明确     

农村小学生口语交际能力培养探微

掌握较强的口语交际能力,是每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。因此,作为培养未来社会人才基础的小学语文教学,理应注重培养学生的口语交际能力。     

论开放的美国高等教育与中国电大的开放教育

开放性是美国高等教育的一个显著特点,它表现为学籍管理富有弹性、课程和专业设置适应社会需求、课程和专业选择自由、师生关系平等和谐、教学方法灵活多样、注重学生科研能力和适应社会能力的培养等,这对于电大开放教育有积极的借鉴意义。     

关于应用心理学专业学生实践能力薄弱的反思

实践能力是应用心理学专业学生的重要素质。课程设置不合理、实验设施不足、师资队伍实践能力欠缺、教学方法陈旧落后决定了应用心理学专业学生实践能力薄弱,不能适应社会需求和专业发展。只有树立专业实践能力本位的教学新思维,积极推进专业教育教学改革,才能培养能主动适应社会发展和市场经济所需要的应用型心理学人才。     

新时期中小学体育教师需求结构的调查与分析

<正>面对新《课程标准》提出的要求,新时期中小学体育教师应该全面提升知识、能力和素质以适应社会需求。本文通过对中小学体育教师需求结构的调查与分析,为体育教育专业全面适应未     

职业发展与就业指导课程调研报告

职业发展与就业指导课可以帮助学生早日适应社会、融入社会,实现个人理想。通过调研准确把握企业对人才素质与能力的需求,有利于进一步推动课程的教学改革,培养出更适合社会和企业需求的人才。     

创新职教教学模式培育现代技术工人

树立先进的教育理念,在实践中探索创新改革教学模式,培养学生较强的实践能力、解决实际问题的能力、创新能力和技能水平,使学生适应社会的需要,适应现代企业对现代技术工人的需求.     

电工电子技能训练的几点做法

为适应社会的需要,职业学校在学生的培养上重视教与学的结合,让学生在教中学、在做中学、在学中做,学做合一,注重学生动手能力培养,以适应社会对技能型人才的需求。     

美国高等教育适应社会需求而发展的特点对我们的启示

适应社会需求性是美国高等教育的一个显特点。简要介绍其在灵活而富有弹性的学籍管理、课程和专业设置适应社会需求性、注重学生能力的培养等几方面的一些成功做法，并揭示其对我国高等教育的积极的借鉴意义。