初中物理实验教学中创新思维能力培养策略研究

在教育改革的背景下初中教育正在面临自身转型改革的重要时机,初中物理是学生学习物理的初级阶段,也是学生物理基础和物理思维能力培养的重要阶段。本文从现阶段学生创新思维能力的重要意义的角度出发,以初中物理沪科版教材八年级第五章《质量与密度》中第二节《学习使用天平和 量筒》这一课为例,对于初中物理实验教学中创新思维能力培养策略做出了一些探索实践。     

初中物理教学中如何培养学生的创新思维能力

科学技术是第一生产力,科学技术的进步取决于创新人才的培养,在新课程背景下的物理教学中,对学生创新思维能力的培养有着极其重要的意义。作者就在初中物理教学中如何培养学生的创新思维谈了自己的看法。     

浅谈初中物理实验教学中创新思维能力的培养

众所周知,物理实验具有实践性、形象化、趣味化的特点,也是初中物理教学的重要组成。采取物理实验教学不仅可以促进学生物理理论掌握与实践操作之间的联系,还可以有效激发初中学生的物理学习兴趣,并提高其创新思维能力。本文基于初中物理实验教学现状,对如何有效培养创新思维能力策略进行探讨。     

初中物理实验教学中创新思维能力的培养

正随着教育改革的不断深入,以培养学生综合素质为主要目标的新的教学理念已经贯穿教学始终。尤其是在初中物理的教育教学过程中,根据新课程标准的要求,初中物理实验教学更加注重对学生创新思维能力的培养。所谓的创新思维,是指学生依据目前自己所掌握的知识,重新排列、组合、整理,产生新的观点、新的设想、新的思维成果。物理是一门以实验为基础的科学,因此,实验教学是初中物理的基本教学方法之一,也是培养学生创新思维能力的重要途径。本文将立足于此,分析初中物理实验教     

在初中物理实验教学中培养学生创新思维能力

物理学是一门实验科学,实验教学既是物理教学的基础,更是学生形成严谨的科学态度、实事求是的科学作风的重要渠道及培养学生具有探索精神的有效手段。现代教育提倡学生自主、合作、探究学习,而实验教学恰好就体现了这一点,符合当今学生的心理特点和认知规律,对培养学生的创新思维能力起到非常重要的作用。     

初中物理教学中培养思维能力的探索

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心,也是物理教学的重要目标,而思维是人的创造力的重要因素,是能力的主要体现.因此在物理教学中,教师应以学生的知识基础和学习规律为依据,善于针对学生的心理特点,努力探索多种方式、方法培养学生的思维能力.     

初中物理实验教学中创新思维能力的培养探究

初中物理实验课能增强学生的动手能力,提升学生的创新思维。物理实验是初中物理课环节中关键的一项活动,同时还是物理入门学习的主要考核内容。但大多数教师不理解物理实验课的重要作用,极少引导学生自主进行物理实验,导致实验课程与理论课程的比例严重失调。当前物理课多数以理论课为主,并不能很好地提升学生的创新思维能力,重视物理实验课,能很好地开发学生的动手能力。     

在物理实验教学中培养学生的思维能力

演示实验、分组实验、课外小实验和小制作及一题多解的方法都是培养学生发散思维和创新意识的有效途径。教师在教学过程中不仅要设法多做演示实验，而且还应该创造条件将演示实验生活化、趣味化，在演示实验结束后，把分析过程、实验结果留给学生讨论，并让学生根据实验原理解释生活中的一些现象。一、通过物理实验解释日常生活现象，培养学生的发散思维比如“初中物理浮力是怎样产生的”这节，笔者穿插了一个实验：将可乐瓶去底去盖并倒置，把两个不同色的乒乓球（一个黄色，一个白色）放入，白球置于瓶口，黄球随意放置。（如图甲所示）用…     

在物理实验教学中培养学生思维能力

上好中学物理实验课是物理教学中一个重要环节。笔者从多年的教学实践中感到应使学生在实验时做到手、脑并动。既要培养学生能正确使用仪器,安装装置,熟练操作;又要培养学生能根据实验目的确定实验原理,根据实验原理合理选择实验器材,制定实验步骤,正确处理实验数据并做出结论,最后还要善于分析实验误差。也就是在培养动手能力     

初中物理实验教学中创新思维能力的培养

创新性人才已经成为社会、企业发展的核心资源,创新力更是驱动整个社会不断前进的动力源泉.初中物理不仅要教授学生基础物理知识与原理,同时还应培养学生的物理思维与创新能力,鼓励学生自主学习与探索,促进学生的全面发展.初中物理实验是物理教学的重要内容,其中包含较多实践成分、探索内容以及创新元素,物理教师应当明确实验探究对于学生创新思维培养的意义,为学生创造更多自主设计与探究的机会,让学生在实践中总结经验,不断验证自己的创新思想,成长为具备核心素养的创新性人才.     

初中物理教学中学生创新思维能力培养策略探析

基于基础教育越来被重视,课堂教学有效性成为教学改革焦点背景,笔者认为初中物理教学作为基础学科其对学生的全面发展有着重要地位。为此笔者通过教学实践,对中学物理教学中学生创新思维能力的培养策略进行了研究与分析,研究得到了创设教学情境、营造创新氛围和创造教学契机等三个策略。     

初中物理教学中创新思维能力的培养

创造性思维即学生改组所学知识,产生新颖成果的思维。目前,开展创新教育仍有许多问题,传统教学教育观仍妨碍学生创新能力的培养。在物理教学中,要注意引导学生的创新性活动,并以相应的创造性思维激发他们的创新意识。     

物理实验教学中学生创新思维能力的培养

在物理教学中,尤其是在实验教学中,不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段,提出种种假设和猜想,发展他们的创新思维意识就显得尤为重要.本文从不同方面,阐述了在初中物理实验教学中应如何培养学生的创新思维能力.     

浅谈在初中物理实验教学中如何培养学生的创新思维能力

随着课程改革的深入,为了培养学生探究性学习的能力,物理教学应创设一种科学探究实验的环境,需要教师改变传统的教学方法。在物理实验教学中要培养学生的创新思维能力,只有将学习的主动权还给学生,充分调动学生的主体作用,充分发挥教师的主导作用,学生的创新思维能力才有可能得到培养和发展。     

物理教学中学生创新思维能力的培养

结合初中物理教学的实践,探讨了在教学中培养学生创造性思维能力的方法和途径:引导学生发现问题;组织学生开展讨论;启发学生巧妙设疑;鼓励学生大胆求异;授之以渔,培养能力;展开想象,激发创新;动手实验,科学探索.     

浅析初中物理实验教学中创新思维能力培养

初中阶段开设物理课程的主要目的是培养学生的科学素养,帮助学生养成严谨的思维习惯,为提高创新能力奠定基础.物理知识往往与实验有着紧密联系,教师应当重视实验教学,通过创新教学形式,让学生在实验中不断观察、不断思考,进而形成学生个性的创新思维体系.本文从不同角度详细阐述初中物理实验教学中培养学生创新思维能力的具体措施,希望与同行共勉.     

初中物理课堂教学中学生创新思维能力培养策略

在学生的诸多能力中,创新思维能力是非常重要的一种能力,初中物理教学应该致力于培养学生的创新思维能力。创新是进步的动力,一个学生是否具备创新思维能力,很大程度上决定着他未来的发展。所以在初中物理课堂教学中,教师应该在这个方面多下工夫,善于把握机会,发展学生思维,激活他们的创新智慧。本文就此探讨了在初中物理教学中培养学生创新思维能力的方法。     

谈物理教学中创新思维能力的培养

创新思维能力是人类思维能力的综合,是集各种智力和其它综合能力于一身的特别综合能力是人类智力发展的高级表现形式,是根据一定的目的,运用一切已知信息产生出某种新颖、独特的有社会或个人价值的产品能力,主要表现是求异性和多样性。对物理教学来说,创新思维的过程也正是物理     

物理教学中培养学生创新思维能力的思考

创新思维能力是创新意识、创新能力和创新精神的综合体现。教师要转变教育思想和观念,探索创新物理课堂教学模式和方法。     

初中物理实验教学中学生创新思维能力的培养

伴随核心素养人才培养目标的不断改革与深入,初中物理实验教学不断改进传统教学方式,将创新型人才培养模式与物理实践有机融合,以此来提高物理学科的实践性与针对性.本文从初中生创新思维能力的培养角度出发,以初中物理实验教学作为主要研究方向与研究内容,根据初中生个体学情的差异性,采取多元化的教学方法与教育策略,激发初中物理学科实验兴趣,培养初中生创新思维能力与创造意识,进而在“以学生为中心”的教育理念的影响下,实现初中物理学科核心素养的提高,并潜移默化地为初中生个体拓宽理性思维新视野,使初中物理课堂呈现更多智慧光芒.