C语言指针教学的探讨

指针是C语言中重要的知识点,同时也是教学难点。本文对C语言中的指针教学进行了探索和研究,提出从概念、类型、指针指向等多个方面理解和把握指针,并在教学中获得了一定的教学效果。     

初中函数教学难点的突破策略

<正>函数是初中数学重要的内容之一.其中,渗透的数学思想多,涉及的知识面广,综合性强等,是初中数学学习的难点.笔者通过多年的教学实践,摸索出一套自己的教学思路,在此与大家交流.一、函数概念的导入策略函数的概念,对于初中生来说是相当难理解的.为了使学生易于理解,在揭示函数概     

直击函数与图象五大症状

函数是刻画数量之间的关系及其变化规律的数学模型,是初中数学的核心内容,也是中考不可或缺的重要内容.这一部分知识的重点是函数的关系式、图象与性质、函数及其思想方法的应用,难点是对函数意义的理解,对函数图象与性质的理解,还有如何利用函数模型解决实际问题.本文将针对函数与图象部分中难理解、易迷惑、易出错的知识点进行归类分析,总结方法和技巧,以期对同学们有所帮助.     

C语言程序设计指针教学的思考

指针是C语言程序设计的教学重点和难点。针对指针教学中存在的问题,分析了学习者在指针教学中需要积累的基础知识和能力、指针与先行知识点的内在联系,研究认为提高学习者专业英语水平,加强学习者对算法的重视,教师处理好基本数据类型、函数参数传递、数组名作函数参数等知识点与指针的内在联系,是圆满完成C语言程序设计指针教学的关键因素。     

C语言程序设计中的重点:函数与指针

C语言是进行计算机程序设计最为常用的一种语言，在C语言程序设计的学习过程中，函数和指针是关键和难点。本文就这两个重点问题所涉及到的概念、知识点和易犯的错误进行了阐述和总结。     

关于c语言教学中指针及其相关问题的探讨

指针在c语言教学中是非常重要的学习内容,但在c语言中指针又是比较难理解和掌握的内容。如何正确掌握指针的概念、灵活的使用指针的功能,是学生感到比较困难的问题。本文是根据教学实践对c语言中指针进行概括和总结,期望以此对学生学习c语言指针有所帮助。     

关于c语言教学中指针及其相关问题的探讨简

指针在c语言教学中是非常重要的学习内容,但在c语言中指针又是比较难理解和掌握的内容。如何正确掌握指针的概念、灵活的使用指针的功能,是学生感到比较困难的问题。本文是根据教学实践对c语言中指针进行概括和总结,期望以此对学生学习c语言指针有所帮助。     

浅谈如何备好一节俄语课

一、备教材 所谓备教材,就是先从整体上认识教材的编排意图,明确各部分内容间的相互关系,把握每部分内容的地位与作用,然后通过分析和理解内化成教师心中的知识点。在此基础上,还要弄清重点和难点,二者都要从教材内容的联系中去把握。重点是对教材而言的,它是构成每个教学阶段的基础知识和思想方法;难点是对学习主体而言的,是指学生难理解、不易接受的学习内容。课前教师只有对以上内容做好充足的准备,课堂教学中才能做到游刃有余。     

指针教学实践

指针是C语言的精华,也是C语言学习的重点和难点,为了更好提高我院学生C语言指针教学效果,深入探讨了C语言指针教学中的若干问题,打破教材中常规教学顺序,引入实例分析法,逐个分析讲解每个知识点,帮助学生全面理解指针的概念和用法,使学生能够灵活使用指针解决实际问题,为后续课程C++、数据结构的学习奠定了坚实基础.     

研究高等数学中函数教学的迁移问题

函数在数学教学中是一个非常抽象的知识点,我们可以通过对迁移理论的研究解决这个难题,能帮助学生更快更容易的理解难点。该文主要是以函数部分内容教学为例,具体说明函数教学过程中知识的迁移,解决问题方法的迁移以及思维方法的迁移等,体现了迁移在数学教学工作中的积极作用。     

《对数函数的定义、图像、性质》教学设计

一、教材分析 《对数函数的定义、图像、性质》是职业高中数学第一册第四章第七节中的内容,也是职高数学教学中的重点和难点内容之一。它涉及的知识点较多,也是学生今后学习对数方程、对数不等式的基础。从思想层次上看,对数函数涉及到数形结合、分类转化、方程函数等数学思想,这些数学思想将会对学生的数学学习产生深远的影响。     

中学数学情境与提出问题教学案例——高一函数复习

1教学设计1.1教学内容分析函数是高中数学的基础内容,也是最重要的内容之一,它为解决其他数学问题提供了有力工具,从而成为高考的重点和热点.函数模块又包含了众多知识点和数学思想、数学方法,涉及面广,应用层面多,从而成为高中数学的难点.     

浅析中职函数教学

在中职数学教学过程中,函数知识点是非常重要的。函数是和图形相结合的数学知识。因为函数抽象性比较强,所以这个知识点是学生数学学习过程中的难点。如何对函数内容有效教学,已经成为中职教师在教学过程中面对的关键问题。因此当教师讲解到这部分内容的时候,需要注重方式和方法等教学模式,教师只有将函数理论知识和实践紧密结合起来,才能让学生有充分了解,并掌握牢固。     

C语言指针教学改革探析

指针是C语言的精华,同时又是重难点。从内存的地址分配和存取原理方面深入分析了指针的概念和实质,并对容易发生的错误进行了分析和总结。将指针设置为独立章节,并且在整个内容体系中偏后。对指针的内容体系设置缺点进行了分析,提出应将指针内容和数据类型、数组、函数等知识点有机结合、贯穿始终的改革措施,从而使学生更好地掌握指针内容和熟练运用指针。     

地理教学中应注意对知识点的归纳总结

地理教学中有众多知识点,这些知识点的理解是做题的关键。近几年的全国高考试卷中一直把地球运动的考查作为重点和难点。这部分内容许多学生理解起来有很大的难度,但试题主要是侧重于对基本知识点的考查。只是在考查过程中变换不同形式,考查了基础内容的不同切入点,考查学生对知识的理解、迁移转化、发散思维的能力。因此在教学过程中对一一些重要知识点必须做到讲到位,总结到位,让学生理解到位。     

对C语言中指针的探讨

指针是C语言的一个难点。文中在分析了C语言中指针的定义、指针与简单变量的关系、指针与数组的关系、指针与函数的关系、指针与文件等知识的基础上,探讨了对C语言中指针的理解方法。     

分数除法法则教学浅探

分数除法法则的推导历来是教学中的难点,难就难在学生对“甲数除以乙数等于甲数乘以乙数的倒数”的算理不容易理解。教师往往只教给学生死板的计算方法,使学生对法则的理解只知其然,而不知其所以然,只会照猫画虎。我在教学这一内容时,采用了多项思维训练,从不同的知识点出发,引导学生理清分数除法的算理,使学生掌握了分数除法法则。     

二维随机变量函数分布教学难点研究

二维随机变量函数的分布是概率论中的教学难点内容,在教学中,很多教师普遍弱化该章节内容的学习,但是作为二维随机变量教学内容的重要组成部分,不能忽略该知识点的讲解.本文就如何讲好二维随机变量和函数、商函数分布内容谈谈认识.     

反函数的教与学

反函数是数学教学中的一个难点，也是一个重点。说它难，是指教师难教，学生难学。说它重点，则因它涉及原函数、反函数、映射、一一映射、逆映射等诸多知识点，且直接决定和影响到后面的教学内容，如指数函数与对数函数、反三角函数等。教与学的第一难点是反函数的概念。由于反函数也是函数，而函数是映射，因此笔者认为，紧紧抓住映射就是突破此难点的关健。我们知道，映射f：A→B特指对任意的X∈A，按对应法则f在B中均可找到其唯一的对应元素y。其要点有二，一是只对A中的元素有此要求，并未对B中的元素有此要求，这就是映射最明显的…     

“自然地理环境的整体性”教学设计（人教版）

一、学情分析本节课内容虽说难点不多,但知识点零散,因而在教学处理上一直是教师们感觉比较难的,教学时往往依据教材泛泛而谈,未能深究与活用教材,学生对此课题兴趣不大,从而达不到预想的教学目标。