立德树人理念在高中思想政治教学中的渗透与实践

作为一门融合了马克思主义观点、方法及立场的学科,政治在学生日常学习中的渗透与发展需与学生学习和个性发展规律相结合,立足我国教育事业实际情况,加强学生对繁复社会发展的适应性,培养学生两个精神品格和创新能力,坚定个人理想信念,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为新一代社会主义接班人创造良好的成长环境。     

将立德树人理念融入思想政治教学的路径探析

立德树人理念与思想政治课程教学的融合具有重大意义,因此对其实践路径进行了深入探究。将立德树人融入思想政治教学中,应积极践行和培育社会主义核心价值观,全面贯彻、落实德育精神与方针。     

立德树人视域下高中思想政治课堂建设路径探究

教育的发展事关党的前途命运,事关国家的长治久安,事关中华民族的伟大复兴,是功在当代、利在千秋的德政工程。育人的根本在于立德,立德树人是对人才培养规律的高度凝练和深刻总结,坚持德育为先,通过正面教育引导、感化、激励学生健康成长。落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是党和国家各项事业不断取得新发展和后继有人的关键所在。高中思想政治课是落实立德树人和加强学生德育的关键课程,其作用不可替代,教师要重视高中思想政治课堂建设,以社会主义核心价值观作为价值引领,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,扣好“人生的第一粒扣子”。     

高中思想政治教学与立德树人教育理念的融合策略探讨

陶行知的教育理念对我国现代教育事业的发展具有重要的意义和价值.它是教育者通过不断的探索和实践创造和总结出来的,其中很多的观点、方法和理念发人深省.文章根据我国新时代思想政治课的任务、新课改发展形势,结合陶行知教育理念,对立德树人理念融入高中思想政治课(以下简称思政课)的实践方法进行探讨,希望能为思政课教师开展立德树人教育提供一些有益参考.     

高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

起始于2004年的高中政治新课程改革推动教师在教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面深刻变革。但现行的高中政治新课程中仍存在着重智育轻德育、重升学轻发展、重分数轻育人的普遍现象,这与时代发展要求和学生发展需求存在一定差距。高中政治教学要落实立德树人的根本任务,就要优化教学内容,激活教材文本资源;创新呈现方式,激活学生的创新潜能;重视社会实践,激活实践养成作用;加强学科研修,激活教师育人能力,真正促进学生道德向理论型抽象逻辑思维和伦理性道德情感发展。     

立德树人导向下高中思想政治实践课程设计探析

当前高中思想政治教学强调通过实践课程来帮助学生内化学科知识,进而将所学的知识变成内在的认知,实现转识成智。教师在立德树人导向下大力探索政治实践课程,具有现实指导意义。立德树人导向下的高中思想政治实践课程应当坚持以生为本,强调让学生在实践过程当中感悟并形成思想政治认知。     

立德树人融入高中信息技术教学探析

文章探讨了如何将立德树人的教育理念融入高中信息技术教学中,结合高中信息技术学科核心素养的具体内容,以期实现学生的全面发展。实践探索的方向包括重整教学内容、创新教学方法、加强学科整合和完善评价机制,通过实践过的教学内容尝试论证在高中信息技术教学中融入立德树人的可行性,并探讨了信息技术教师需要具备的相关能力。     

基于初中政治教学渗透立德树人理念的实践分析

新课改下素质教育不断深入,在教育教学过程中进行德育也越来越受到重视。但在初中教学中,政治教学与其他课程教学相比稍显单薄。在初中政治教学中应当注重立德树人理念的渗透,采用创新性的教学模式,激发学生的兴趣,综合社会实践,培养学生的实践能力,注重教师对学生立德树人的水平和能力的培养,提高学生德育教育的发展。     

立德树人理念下的高校思想政治理论课教学体系构建

作为对大学生进行思想政治教育的主渠道,高校思想政治理论课必须积极回应时代需要,立足受教育对象的实际情况,有的放矢,因材施教,力求实效。本文从厘清立什么"德",树什么"人"谈起,立足育人为本,着眼高校思想政治理论课建设的实际情况,结合思想政治理论课改革发展目标和方向,研究高校深化思想政治理论课教育教学改革的问题,构建"理论学习—实践体验—内化提升"三位一体的思想政治理论课教育教学运行模式,指引高校深化思想政治理论课教育教学实践工作。     

“立德树人”理念指导下的大学生思想政治工作教学探究

随着我国社会经济的快速发展,对教育事业的认识不断更新,素质教育理念已得到社会大众的广泛认可。在素质教育理念指导下,加强德育已成为现代教育事业发展建设过程中的重点工作内容,也是我国推进教育改革的关键要求。近年来,随着我国高等教育建设力度不断加大,对高等教育工作中的德育教学工作,也提出了更高的要求。以立德树人理念作为核心思想,对大学生思想政治教育教学工作给予有效指导,通过多种形式、多处渠道加强大学生道德思想建设,如何实现全面、整体育人,促进大学生综合素质全面发展提出观点。     

立德树人融入中学化学教学的实践与探析

德之于人,正如根之于树,根壮树才茂,德馨人方贤。道德品行是每个人立身处世的根本,理应从小培养。因此,如何在化学课堂教学中融入德育是每位化学教师都应该深刻思考和探究的问题。化学教师可在课堂教学、课外探究、作业和考试、实验以及教学评价中融入德育,落实立德树人。     

“立德树人”理念下体育院校学生思想政治工作探究

体育院校是为我国培养优秀运动员的重要基地,对于提升国民身体素质,提升我国的综合国力具有重要意义。本文从立德树人理念出发,结合体育院校学生的特点,对体育院校加强思想政治教育工作的路径进行探究。     

立德树人理念在高校思想政治教育中的路径探析

党的十八大提出,"要把立德树人作为教育的根本任务",这进一步为高校的思想政治教育指明了方向。本文主要从思想政治理论课教学改革、管理服务建设、教育方法创新、校园文化建设、实践教学平台搭建等方面对立德树人理念在高校思想政治教育中的路径选择进行了系统的分析和探讨。     

高中政治教学渗透立德树人理念的策略探析

在高中的学科学习中,政治课程的学习也是较为重要的一科,通过历年高考的学科设置就可以明显地看出,但常常也由于高考的因素,导致高中政治的教学过程中仍然存在着一定的问题。新时代的教育教学理念中提出,综合素质以德、智、体、美、劳等各个方面全面发展,不难发现为首的教育大项则是德育的教育,由此可以看出,德育对于学生成长培养的重要性是尤为关键的,而实际在教学时,往往受诸多方面的因素导致这一教育并没能有效地实施起来。因此,则需要针对这一教学部分得以改善与施行,将立德树人的教育理念有效地融入高中政治教学过程中,从而提高学生的思想品德观念,培育具有良好品德修养的健康健全的人格。     

高职思政教学中立德树人理念的融入策略

随着新课改政策的深化推进与广泛落实,国家对素质教育提出了更高标准和要求。对于高职院校来说,要想全面提升高职学生的综合能力和素质水平,就必须在思政教育上进行改革创新。然而,我国很多高职院校仍束缚于传统教育理念,强调智力教学的重要性,并没有将思政教育作为一项重要教学内容,导致思政教学效果不理想,也阻碍了学生综合发展。对此,文章以“立德树人”理念为指导,在明确立德树人融入思政教育实践意义的基础上,深入探讨高职思政教学所面临的问题和困境,提出可行且有效的融合策略与具体措施,以全面提高高职学生素质水平,保障高职思政教学目标顺利实现。     

高中政治教学渗透立德树人理念的实践措施探究

新课程标准对教师课堂教学提出了新的要求,除了将知识传授给学生以外,还要在授课过程中对学生进行德育教育。政治学科是高中立德树人教育的主要科目,教师的责任尤为重大。广大教师应创新教育教学方式,在授课过程中进行德育教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

“立德树人”理念下大学生思想政治教育研究

在党的多次全国代表大会和全国高校思想政治工作会议上都曾指出,高校思想政治工作的主要目标和根本任务是"立德树人"。大学生作为我国经济建设和社会发展的主力军和新鲜血液,必须为其树立正确的思想政治理念。大学生的思想政治的本质关乎着国家的前途命运,这就对高校的思想政治教育工作提出了高的要求。必须把"立德树人"理念融合到大学生思想政治教育工作中,探究立德树人对于大学生思想政治教育工作的意义,在立德树人的视野下,通过课堂教导、校园文化建设和网络新媒体宣传等途径去开展大学生思想政治教育工作,实现其目标和意义。