初中英语听力教学中存在的问题及对策

初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和基本技能,听力教学是英语教学中非常重要的环节。但英语听力教学中还存在一些问题,学生在语言知识、听力技巧、文化背景和心理素质等方面还存在一些听力障碍。在英语教学中,教师要加强听力训练,帮助学生克服这些障碍,提高学生的听力理解水平。本文分析了影响学生听力的主要因素,并提出了解决学生英语听力问题的对策。     

浅谈初中英语教学听力问题的改进方法

英语是一门精深的语言,随着社会,文化的发展,英语也迅速成为了现在最流行,最通用的语言,它是一门课程,更是一门语言,我们要达到能听会说的目标,我们经常说听说读写,听是四大内容之首,是一种最初使的感知能力,听作为语言学习的首要环节,在英语学习中起着重要作用,对于学生听力方面的重点培养,也显得分外重要。     

初中英语听力教学存在的问题及对策

英语是世界上应用最广泛的语言之一,也是我国现行教育制度下,学习人数最多的语言。那么,目前我国的英语教学是怎样的呢?听是英语学习的基本能力之一,是英语教学的起始环节。在初中英语教学的起始阶段,听是学生们必须具备的能力。在新课标教学的要求下,中学生的英语听力被赋予了新的含义,社会对英语听力的要求是日益提高。但是,调查研究显示,有超过一半的学生认为英语听力是英语学习的最大障碍。那么,为什么学生会有这样的体会呢?作者就目前我国初中英语教学存在的问题和解决的对策展开了讨论。     

初中英语听力教学中存在的问题及其对策

传统的英语教学重读写轻听说,新课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能。这就要求我们教师在教学中重视听力训练。文章认为提高英语听力的有效途径如下:明确目的,激发兴趣;营造氛围,潜移默化;授之以渔,科学训练;自主学习,活动提高。     

初中英语听力教学的优化方法

随着英语课程的深化改革,英语听力教学也受到了重视。本文试图寻找可以改进、完善初中英语听力教学的优化方法,使听力教学在根本上从应试目的转变为求知途径。     

初中英语听力教学的问题及解决策略

一直以来,听力是学生英语学习中的薄弱环节。怎样提高学生的英语听力能力不仅对于学生,对于教师而言都会是一道难题。教师在进行听力教学时要充分了解学生的心理承载能力和认知水平,分析问题的成因,进行有针对性的研究,制定适合学生听力能力培养的教学策略。     

浅谈提高初中英语听力教学的方法

初中英语教学在书面英语教学方面已经逐步形成了完整的教学体系以及灵活、正确的教学策略,而在口语教学及听说教学方面存在着巨大的教学空缺,面临着多种教学问题,还有很大的教学改进与提高空间。不论在英语素质教育还是应试教育方面,英语听力始终占据着较大的比例成分,所以教师一定要重视听力教学,探索选择正确的听力教学方法,帮助学生有效提高英语听力能力。     

初中英语听力教学存在的问题及对策

引言听力教学是初中英语教学中的一个重要环节,提高学生的英语听力能力不但满足了新课标的要求,而且促进学生英语水平的全面提高。但是,目前大多数学校由于长期受到传统教学观念和教学方法的影响,其英语听力教学开展得并不理想,导致学生的听力状况远远不能适应社会的要求,距新课标的要求存在一     

初中英语听力教学的问题及解决策略

一直以来,听力是学生英语学习中的薄弱环节。怎样提高学生的英语听力能力不仅对于学生,对于教师而言都会是一道难题。教师在进行听力教学时要充分了解学生的心理承载能力和认知水平,分析问题的成因,进行有针对性的研究,制定适合学生听力能力培养的教学策略。     

初中英语听力教学的问题及对策

如今初中英语课堂上的听力训练普遍存在效率不高,学生积极性受挫的现状,该文对这一问题进行了描述,综述了听力训练中的解码和意义建构过程(decoding and meaning-building)、学习策略(包括元认知策略、认知策略和情感策略)和若干听力教学方法(如理解教学法、策略教学法与任务型教学法),旨在为解决问题提供一些行之有效的对策,以帮助学生提高听力理解能力并成为高效的倾听者.     

初中英语听力教学中的问题及对策

本文通过阐述初中英语听力教学中存在的问题,结合课标要求分析探讨提高学生听力的途径,指出在教学中教师必须抓住听前准备、听中教学手段和教学材料运用以及听后的肯定性评价三个环节,不断调整自己的听力策略,提高课堂教学的质量。     

初中英语听力教学中的问题及对策

当前,英语已经成为世界上应用最为广泛的一门语言,它作为全球性的交流语言已经被纳入国民综合素质教育中。特别在近年来,在理论和实践上倡导以及重视素质教育和创新教育,强化英语社会功能,提高运用语言意识,因此加强初中英语听力的教学有着极其重要的意义。     

初中英语听力训练中存在的问题及对策

英语学习中的听、说、读、写,"听"排在首位,意义重大。在当前的英语教学中,教学的重点集中在阅读、习作方面,忽视了对学生听力环节的训练。学生的听力不强,辨音水平不高,口语交际水平自然难以提升。分析了初中英语听力训练中存在的问题,并结合教学经验,提出相应的建议与措施。以期抛砖引玉,对今后的教学工作有所帮助。     

提高初中英语听力教学的策略探讨

初中生对英语听力普遍都有畏惧心理,很多学生表示自己天天听,但是就是听不懂.这种原因有很多,有的是因为学生的语音基础不过关,有的是因为对语调语气不了解,还有的是因为对一些常用词汇不熟悉造成的.但是初中英语教学的最终目的是培养学生运用英语的交际能力,而听力就处于英语交际能力的首要位置.本文结合实际的教学经验,分析影响学生听力的因素有哪些,并针对这些问题,探讨如何才能提高初中生英语听力水平.     

浅谈提升初中英语听力教学的方法

初中英语听力教学是英语教学的重要组成部分。听是说、读、写的基础,听力的提高能够对说、读、写起到很好的带动作用。本文通过阐述初中英语听力教学的意义,分析制约初中英语听力提升的因素,寻找提升初中英语听力教学的方法,旨在提升初中英语听力教学,为学生的终生学习与发展奠定基础。     

浅谈提升初中英语听力教学的方法

初中英语听力教学是英语教学的重要组成部分。听是说、读、写的基础,听力的提高能够对说、读、写起到很好的带动作用。本文通过阐述初中英语听力教学的意义,分析制约初中英语听力提升的因素,寻找提升初中英语听力教学的方法,旨在提升初中英语听力教学,为学生的终生学习与发展奠定基础。     

初中英语听力教学中存在的问题及对策

《中学英语新课程标准》指出,语言技能包括听、说、读、写四个方面内容以及综合使用这几方面技能的能力。可见听力技能是英语学习的基本技能之一,语言的工具性和人文性能否体现,听力起着至关重要的作用。随着江苏省英语中考实行"人机对话"自动化考试模式以来,初中英语听力落后的情况有了一     

初中英语教学中提高学生听力水平的方法

随着新课改的不断深入,当前的初中英语听力教学较之以往有了较为明显的改变,但是随着社会的发展,听力作为一种语言交流的能力,有了更高的要求。提高学生英语听力水平始终是教学的重点和难点。这就要求英语教师在平时的教学中有计划、有目的地对学生进行听力训练,使他们掌握相关的技能,进而提高听力水平。     

初中英语的听力教学

英语听力教学是初中英语教学的一个重点,听力可以提高学生的读写、交流能力,是提高学生英语实际运用能力的基础和前提。     

初中英语听力教学问题分析及策略研究

听力教学是初中英语教学的重点内容,也是难点内容,其教学实效直接影响学生学习英语的能力。但是,当前初中英语教学中尚且存在一些问题,不利于教学实效的快速提升。本文总结了初中英语听力教学现状,并有针对性地提出了应对策略。