儿童动作协调能力的内涵、影响因素及其培养策略

儿童动作协调能力的发展对儿童的身心健康成长具有重要的意义,儿童的遗传素质和成熟水平是儿童动作协调能力发展的基础,后天培养方式对儿童动作协调能力的发展也会产生重要的影响.为促进儿童动作协调能力的健康顺利发展,教师要根据运动规律和儿童的身心发展特点,采取多种运动形式对儿童动作协调能力进行训练.     

3-6岁幼儿动作协调能力评价指标的研制

以3-6岁幼儿动作协调能力评价指标的研制为研究对象,采用文献资料法、特尔菲法、测量法、数理统计法进行了研究.对24名专家进行了两轮依据运动解剖学、运动学理论选择的35项幼儿动作协调能力测试指标及测量方法的问卷调查.根据专家打分,运用黄金分割定理,将小于黄金分割值74.16分的项目剔除,最终确定了头顶击掌、左右开合跳、触三点、蜘蛛爬等10项用于评价3-6岁幼儿动作协调能力的指标.测试结果发现这10项指标能够反映出随着年龄增大各项指标的变化,初步具有组间和组内的鉴别能力.     

多角度促进幼儿上肢动作协调发展的研究

研究表明,幼儿时期是培养身体动作协调能力的黄金时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调幼儿体育活动的重要性,要求培养幼儿的身体协调性。教师可以通过巧用体育器材、组织球类运动、引入体操练习、设计趣味游戏、充实户外活动,促进幼儿上肢动作协调发展。     

田径跳跃项目专项动作协调能力研究

通过对田径跳跃项目专项动作特征的研究,对田径跳跃项目专项动作协调能力进行了探索,认为田径跳跃项目的动作协调能力在运动技术上表现为：爆发性用力;跑跳结合;摆、蹬结合和空间动作的控制与定向能力四个方面,这将有助于我们对其专项运动协调能力水平做出科学的量度和判断,提高专项运动协调能力.     

家务劳动与幼儿多动行为:亲子亲密度与幼儿动作协调能力的链式中介作用

本研究使用幼儿参与家务劳动问卷、亲子关系亲密度量表、动作协调能力发展量表、长处与困难问卷对1206名2至7岁幼儿及其父母进行测查,对调查数据进行统计分析并建立结构方程模型.结果 表明:家务劳动、亲子亲密度、幼儿动作协调能力均两两显著正相关,且与幼儿多动行为均显著负相关;幼儿参与家务劳动对其多动行为的直接预测作用显著,并...     

发展宝宝的手眼协调能力

手眼协调能力是人体运动智能中精细动作能力的一部分,属于身体小肌肉群的能力发展。精细动作能力包括手眼协调、手指的灵活性、手脚协调三部分。在人体的感觉器官中,眼睛被喻为心灵的窗户,手则是人类赖以生存的最主要部分,故有十指连心之说。教育学家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智力发展体现在手指尖上。"可见,提升宝宝的手眼协调能力,对提高智力有着极其重要的作用。婴幼儿精细动作的发展虽然是一个缓慢的过程,但是,如果平时注意培养训练,宝宝的手眼协调能力就会很快发展。     

促进大班幼儿上肢动作的发展

开学初的大班幼儿体能测试结果显示，大班幼儿的上肢动作发展不如其他基本动作的发展。在投掷动作的测查中，我们发现，幼儿上肢动作的力量和协调性都较差，如预备姿势、出手速度、出手角度以及转体等都不能很好地表现出来，而且幼儿对这项活动也不是很感兴趣。     

如何有效运用球类运动发展幼儿协调能力

球类运动的开展对幼儿教育有着十分重大的意义,有利于激发幼儿的运动兴趣,有利于提高幼儿身体素质,有利于帮助幼师取得幼儿信任。为了能够更有效地利用球类运动,应从提高教师的综合素质、合理地为幼儿制定球类教学活动、创新更多利于提升幼儿协调能力的球类活动等三个方面进行努力。     

促进幼儿合作能力发展的有效路径

教师从创设合作情境、提供合作契机、传授合作方法、延伸合作训练的教学角度出发,结合幼儿的认知水平、理解能力、沟通能力等,针对性推出互动性较强的合作活动,布设不同层次的合作任务,为幼儿的合作能力提升创造有利条件,促进幼儿良好行为习惯的成长。     

幼儿精细动作的培养策略

精细动作,这里指手指的随意动作,它主要包括手眼协调、手指屈伸和指尖动作等局部活动。科学研究表明,人体动作的灵活协调能力与大脑发育有关,尤其是手指上的精细动作,它是大脑活动反应敏捷程度的标志。反过来,培养或发展幼儿的精细动作能力,实质上就是促进幼儿的大脑发育。     

数字化评价体系下幼儿大肌肉动作发展策略探究

作为动作的有机组成部分,大肌肉动作发展能够锻炼幼儿身体机能,培养幼儿主动参与体能运动的意识和习惯,为动作质量的整体提升提供保障。大肌肉动作训练是幼儿阶段最主要的体育运动。为促进幼儿大肌肉动作发展,教师要用现代教育思想开展教学。数字化评价是现代教育思想的代表,是教育发展的必然趋势,能够为教学活动提供强大的助推力。教师要对数字化评价内涵、体现形式等内容进行全面系统的了解,精准把握其本质属性,在数字化评价体系的指导下,对幼儿大肌肉动作发展进行优化设计,让幼儿在实践中体会动作的乐趣和魅力,确保大肌肉动作向正确方向发展。     

体能主要是锻炼幼儿的协调能力及平衡能力的发展

本文所研究的内容,是针对3至6岁阶段幼儿的身体素质进行开发的有计划、有目的的幼儿体能训练。希望通过本文中的体能训练内容,可以更好的帮助在该阶段幼儿的身体素质和协调能力达到健康标准,促使我国基础幼儿的身体素质教育,能够得到全面的提高。     

123数字说话 幼儿身心发展亮红灯

2005年1月～2月，天津市医药学专家协会儿童心理健康指导中心，对天津市7所幼儿园341名3岁-6岁幼儿进行了动作、认知、情感和意志、社会性、生活习惯、语言六个项目的测评。结果如下。     

促进幼儿能力全面发展的方法

如何开发幼儿的创造潜能，培养幼儿各方面能力，实现全面发展，是每个幼教工作者必须思考的问题。幼儿能力培养大致可概括为语言表达能力、逻辑思维能力、空间想象能力、人际交往能力以及意志力、专注力等。下面我结合多年来的教学体会，谈一谈幼儿能力的培养方法。     

种植活动促进幼儿多元化能力发展的实践研究

幼儿阶段多元化能力的发展能够促进幼儿综合素质的提升,帮助幼儿得到身心方面的全方位发育,让幼儿更健康快乐地成长。本文主要对种植活动的举办在幼儿多元化能力发展方面所起的作用进行了分析讨论,以期给幼儿教育提供参考。     

2～6岁幼儿动作能力在自身发展中的作用

幼儿教育如今已倍受幼教专业人员重视,为进一步探讨、研究体育动作对幼儿教育及其自身发展的作用,通过对近60名幼儿进行长期文化教育、心理调节及体育训练指导,发现他们的动作能力、智力发育、情商等方面均有明显提高,得出这些能力的获得应从幼儿时期开始培养.     

女大学生协调能力培养之我见

在高校体育教学中有目的地培养女大学生身体协调能力，对提高女大学生运动技能、身体素质、运动能力等具有良好的促进作用。     

开发游戏促进幼儿英语能力发展

当今社会竞争激烈，英语已成为现代人必不可少的生存技能：在全社会学习英语大热潮的推动下，幼儿园的英语教学也得到了很大的发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：教育活动内容的选择应“体现内容的丰富性、时代性”，“教育活动内容的组织应允分考虑幼儿     

探究关于幼儿创新型能力的培养

幼儿园在对幼儿创新意识培养方面具有重要的作用,科学的探究活动和科学的教育方式更易引导幼儿获得创新能力。教师在教育幼儿中,一方面要多增加幼儿动手操作和表达语言的机会,另一方面要提高教师自身的创新精神,树立"创新型教师"的形象。幼儿园对幼儿的创新教育应该根据现代教育理念和创造学原理,按照幼儿学习经验自由组合的方法,激发幼儿的创新思维,促进幼儿创新意识的发展。