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正英语教学中词汇是基础,小学阶段的单词教学尤为重要。由于小学生天性好动,思维能力有限,加之缺少一定的语言环境,记单词往往需要花很多的时间和精力。有时候好不容易记住的单词过上几天就忘了。这就要求教师采用恰当的教学方法,充分调 相似文献
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掌握丰富的英语汇词是学好英语的先决条件。可是,英语词汇的易忘,近似词汇的易混是学生学习英语的一大障碍,也是教学的难点。它直接关系到学生学习的兴趣和成绩的提高。那么,英语词汇如何才能记得快、记得准、记得牢呢?这是每位英语教师应重视的问题。下面我就介绍一下本人在教学中的一些行之有效的方法。 相似文献
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如何高效率地记、忆英语单词一直是我们英语学习者探讨的问题。在英语学习的过程中,不少学习者共同的感觉是英语单词难学易忘。从心理学的角度讲,遗忘是正常的心理现象,但掌握住遗忘规律,采用一些必要的措施,养成记忆的习惯,就能较好地记忆单词。下面谈一些有效的记忆方法。一、结合音标记单词在教学的过程中,发现很多学习者的音标基础很薄弱,缺乏这一方面的系统学习,因此,大大影响了英语的学习效果。语音好比是老人手中的“拐杖”,其重要性不言而喻。所以,一定要过好语音关,掌握常用的读音规则。只有掌握了读音规则,才能基本… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34)
词汇学习作为小学英语教学的主要内容,直接影响着小学生英语综合能力的培养和提高。因此,在课堂教学中,合理的单词记忆方法的培养,自然成为了学生英语学习中能否有效突破英语学习的关键。本文结合多年的英语课堂教学实践,介绍一些简单有效的英语单词记忆方法。 相似文献
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词汇学习作为小学英语教学的主要内容,直接影响着小学生英语综合能力的培养和提高。学生只有掌握了充足的词汇量,才能在英语学习中读懂课文、听懂对话。因此,在课堂教学中,合理的单词记忆方法的培养,自然成为了学生英语学习中能否有效突破英语学习的关键。 相似文献
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小学生能否掌握单词记忆策略,从而有效地记忆单词,对今后的英语学习有着直接的影响。本文就如何调动学生的学习兴趣,使学生能快速有效地记忆英语单词,提出一些切实可行的有效的教学策略。 相似文献
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掌握丰富的英语汇词是学好英语的先决条件.可是,英语词汇的易忘,近似词汇的易混是学生学习英语的一大障碍,也是教学的难点.它直接关系到学生学习的兴趣和成绩的提高.那么,英语词汇如何才能记得快、记得准、记得牢呢?这是每位英语教师应重视的问题.下面我就介绍一下本人在教学中的一些行之有效的方法. 相似文献
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掌握丰富的英语汇词是学好英语的先决条件.可是,英语词汇的易忘,近似词汇的易混是学生学习英语的一大障碍,也是教学的难点.它直接关系到学生学习的兴趣和成绩的提高.那么,英语词汇如何才能记得快、记得准、记得牢呢?这是每位英语教师应重视的问题.下面我就介绍一下本人在教学中的一些行之有效的方法.…… 相似文献
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我校从2008年3月开始进行“小学生英语单词记忆困难成因及对策”的研究。经过一年多的实验,探索取得了一些成果。下面,笔者把自己在实验过程中的一些体会总结如下。 相似文献
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学生要想学好英语,就要闯过单词记忆这一关。学生只有打下英语单词记忆的基础,才能在学习中储备更多的英语单词量,这对他们日后的英语学习是非常有益的。那么如何让小学生更牢固、灵活地记忆英语单词呢?在此,教师要对小学英语单词的记忆方法进行探讨。 相似文献
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罗宣苗 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):115
英语作为世界标准语言之一,使用的范围越来越广,把它作为第二语言的国家越来越多,因而学好的人越来越多,但是要学习它并非易事,难就难在词汇量很大,而且用法复杂,记忆起来十分困难.要克服这一困难,光靠艰苦的努力,持之以恒的精神还不够,还需要科学的方法.本文从单词的分散记忆、读音、构词法、运用以及单词之间的联系等多角度、多层面地进行了探讨. 相似文献
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唐梅芳 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
单词是英语教学的基础,也是教学的重点和难点。传统的单词记忆较为死板和枯燥,常常令小学生十分头疼。笔者作为小学英语教师,立足小学英语单词教学实际,总结几点行之有效的提高学生单词记忆的教学方法,与教育同仁分享。 相似文献
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掌握丰富的英语汇词是学好英语的先决条件。可是,英语词汇的易忘,近似词汇的易混是学生学习英语的一大障碍,也是教学的难点。它直接关系到学生学习的兴趣和成绩的提高。那么,英语词汇如何才能记得快、记得准、记得牢呢?这是每位英语教师应重视的问题。下面我就介绍一下本人在教学中的一些行之有效的方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(24)
小学是一个人从孩童时期向青年过渡的重要时期,这段时间的英语教育对于整个人成长阶段的英语教育影响深远,意义重大。在英语教学中,尤以单词教学为难点和重点,它是小学英语教学的基础,提高单词教学效率可以提高小学生的整体英语水平,近年来被受关注和重视。就此,本文对英语单词的有效记忆方法和教学策略进行了研究,望对相关研究提供贡献。 相似文献
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陈俊秋 《大连教育学院学报》2005,21(2):69-70
学生在学习英语的过程中最大的困难莫过于记忆单词,许多学生花了大量的时间和精力记单词,但效果不佳.科学的记忆方法可以有效地改善记忆效果. 相似文献
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徐耀军 《语数外学习(高中版)》2013,(2):100-101
背单词是一项高度个性化的工作,而大学的词汇量特别大,选择适合自己的背单词的方法,就像选择了更为平坦宽阔的背单词之路,让大学生更快地到达成功之巅。 相似文献