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《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
新一轮高中数学课程改革从理念、内容到教学过程的实施都有很大的变化,这对我们教师的教学也提出了新的要求和挑战.为此,要想实现数学课程改革的目标,作为教师必须积极地探索和研究新的教育理念,研究新的教法及学法.从高中数学教学实际出发,结合数学新课程理念,对高中数学教学策略进行了研究. 相似文献
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王雷鸣 《试题与研究:高中理科综合》2021,(30)
随着当今国家及社会各界对高中阶段教育的日益重视,新课程改革在全国各地得以有序实施。在新课程、新教材、新高考及新理念背景下,如何在数学课堂教学中贯彻落实立德树人的根本任务,提升学生核心素养备受关注。为此,教师在推进数学教学的过程中需要注重不断提高课堂教学的有效性,尝试遵循教育规律,探索教学方法,创新教学策略,不断提高课堂教学质量。本文研究探讨了高中数学课堂教学创新的途径和策略。 相似文献
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郑文斌 《数学学习与研究(教研版)》2008,(8)
许多教师有这样的经历:初中数学的佼佼者,进入高中后却一落千丈.笔者认为,这种情况的出现,既有数学学科变化的客观因素,也有学生学习上的主观因素,这就要求教师在教学中对症下药.实施新课程后,高中数学的教学也应该作相应的改变以配合课程改革,为此本文试图对新课程改革背景下高中数学教学作出相关探讨. 相似文献
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在新课程背景下,随着教材、学生学习观念及教师教学观念的改变,怎样更好更有效地学习是学生和教育者普遍关心的问题。本文主要从高中数学的教学效率问题出发,从教学目标、学生兴趣、师生关系及教学方式等方面探讨在新课程背景下如何提高高中数学课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
现行高中数学教学活动受高考的制约,对学生的学习内容和学习目标提出了更高的要求。虽然多数学生学习数学勤奋、努力,且对各类题型勤加练习,但学习效果却不理想。究其原因,与传统的教学模式有关。在新课程背景下,高中数学教学将是一种探究、互动、合作的新型教学模式。 相似文献
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随着我国课程改革的深入,对于学生的教育的要求不断提高,在高中数学的课堂教学过程中,教学的效率一直是高中数学教师关注的焦点,但是由于各个方面的原因,目前的高中数学课堂效率并不是十分理想,本文在此背景下,提出了几条提高高中数学课堂有效性的策略,为广大的高中数学教师提供一些可行的建议。 相似文献
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在数学教学中,课题引入需要情境,解题教学需要情境,培养学生的思维能力也需要创设问题情境,很多学生反映数学的单调和枯燥,实际上,问题创设的好,吸引学生积极的参与和主动的学习,他们会体味到数学的美和趣味。 相似文献
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钱烽 《数学学习与研究(教研版)》2008,(12)
以新课标为标志,我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进.如何按照国家颁布的中学数学新课程标准,树立新的教学理念,突破过时的传统教法,取得预期的教学效果,是新形势下我们广大数学教师必须认真思考的重要问题。 相似文献
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本文首先探讨数学概念教学在数学教学中的重要地位及数学概念的教学现状,其次探讨数学概念的教学策略。数学概念是数学学科的灵魂和精髓,而传统的教学模式却忽视了数学概念的教学。在新课程理念指导下,作者认为教师可以从情境导入、引导探索、变式训练、辨析对比和合理练习五个方面去考虑数学概念的教学策略。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,高中数学课堂必须采取新的教学模式提高教学质量。这就要求教师必须根据新课程的教学理念,积极探索数学教学设计,研究新的教法和学法。本文就对在新课程改革背景下的高中数学教学设计进行了探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。 相似文献
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新课程改革犹如一股清泉.为我们的课堂教学带来了生机与活力。它提出了一系列全新的教育教学理念与先进的教学手段,更加注重学生获取知识的过程。更加关注学生能力的形成,这符合现代社会发展对人才素质的要求.符合现代教学理论。借助新课程改革的东风.我们要对课堂教学进行全面的改革与创新。使我们的课堂教学成为提高学生全面素质的主要场所.这是当前我们所研究的重要课题。那么.在新课程改革下如何有效地开展高中数学教学呢? 相似文献
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豆妮娟 《中国科教创新导刊》2014,(12):126-127
课程改革在我国对教育事业的逐渐重视中紧锣密鼓的进行着,我国教育制度的改革主要以自主学习和推行素质教育为主。对于每个学科来说,都需要进行一定程度的教育方式改变,当然在课程改革的过程中难免会出现一些需要探究的问题,在高中数学教育中,需要进行研究探讨的问题是如何在新课改的大背景下提高高中数学的课堂效率。本文针对该问题做了深入的研究,并且提出了一些就该问题的改善策略。 相似文献
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