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<正>分层教学法是目前备受关注的教学方法,在初中物理教学中的应用意义重大,遵循了因材施教的基本原则,如何发挥其作用与优势,合理且科学地将其应用于教学中是本文探究的重点。一、分层教学法的概述1.内涵。分层教学法是基于"因材施教"这一理念形成而来的教学方法,这一教学方法针对不同层次的学生采用了不同的教学内容和教学方法,并充分尊重每一个学生,目的是让每个学生都有更多实践的机会,从而促使每个学生都能够在原来的基础上不断进步。 相似文献
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陈枝梅 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
现阶段,初中教学使用分层教学法,不仅可以调动学生自主参与数学课堂的热情,还可以在学生数学能力提高的基础上,提高学生的综合素养。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对分层教学法在初中数学教学中的应用探究提出了一些建议,以供参考。 相似文献
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杨瑞贤 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
新课程改革以后,我国对教育体系提出了更高的要求,各个教育阶段都开始创新教学方法,促进学生的全面发展。而本文所述的分层教学法,就是对处于不同层次的学生,制定具有层次性的教学策略,让每一个学生都可以得到发展。本文以初中物理学科为例,探究分层教学法的应用策略,希望可以实现因材施教,让学生感受到物理知识的魅力。 相似文献
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黄佩娜 《数理天地(初中版)》2022,(22):77-79
教学水平的提升不仅在于培养出“尖子生”,更在于提高学生整体的学科素养.在初中阶段物理教学中,必须要尊重学生之间的差异性,使班级每个学生都可以获得良好的培养,逐渐推进教学质量的进步.以往教学中很多教师都使用“大锅烩”的教学策略,学生很难得到针对性地培养.分层教学的运用能有效解决这一问题,能够让学生根据差异化的教学内容来寻找适合自己的学习模式,提高学习成绩.教师可以利用分层教学的模式优化物理教学路径,提升教学针对性. 相似文献
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新课改理念的不断落实使我国的教育方法与教育思想迎来了重大变革,传统的“一把抓”模式已经无法适应当前的教学要求.基于学习任务、学习素质对学生、教学内容进行合理分层,建立逐级递进、有的放矢的教学模式,这才是未来教学活动的发展新思路.本文从初中物理教学活动入手,思考如何利用分层教学法完成物理教学任务. 相似文献
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初中物理课堂教学的主要目标是让学生了解物理的基本理论知识、掌握科学的学习方法、学会自我学习评价等。初中物理教学的重点是物理的基本理论知识和最基础的基本学习方法,提高阶段的学习方法和学校效率组合属于教学难点,可视学生的掌握情况有选择性地学习。本文主要探讨分层教学法在初中物理教学中的应用。 相似文献
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张洪强 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0025-0025
随着新课程改革的深入推进,更新教学观念和创 新教学方法已成为各种教育学习中的重要教学任务。数学是 初中阶段教学的核心学科,是培养学生逻辑思维能力和发展数 学核心素养的有效途径。因此,数学教师应采取分层教学方 法,以提高学生的学习效率。本文深入探讨和分析了分层教学 法在中学数学教学中的实施策略,以期提高教学成效。 相似文献
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李佳佳 《数理天地(初中版)》2023,(20):36-38
本文探讨在初中物理教学中实施分层教学的方法和效果.分层教学是根据学生的学习能力和兴趣水平,将学生分为不同层次进行教学的一种方法.通过对比实验组和对照组的学习成绩与学习兴趣调查结果,研究发现实施分层教学可以提高学生的学习成绩和学习兴趣.因此,初中物理教学中实施分层教学是一种有效的教学方法. 相似文献
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何新贵 《中国科教创新导刊》2009,(14):76-76
分层教学是一种特别适应个别差异显著的教学组织形式,在新课程背景下初中物理的教学组织中尤其需要注重学生的个体差异,做到因材施教。本文试图对分层教学模式在初中物理教学中的应用策略作出一定的探讨。 相似文献
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阐述了初中物理教学中面对学生的学习差异实施分层教学,采用教学目标分层、课堂教学分层、课堂练习分层、考查分层、辅导分层的教学组织形式,教学方式方法,因材施教,使每一个学生都得到较好的发展. 相似文献
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文章详细探究分层教学模式在初中物理学科教育当中的应用形式,借助分层教学满足学生的学习需求。对不同层次的学生进行针对性的教育,能够改善教学的质量,这也与当前的“双减”教育原则相契合,可以让学生不断提高学习水平,找到适合自己的学习方法,从而养成良好的学习习惯。在初中物理学科教育当中,有许多抽象性的知识,这些是学生学习上的难点。所以教师可以借助分层教学的方法,遵循必要的教育原则,科学展开教育过程,让学生构建完整的物理知识结构体系,真正提升个人的物理核心素养。 相似文献
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