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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
随着经济水平大幅度提升,我国教育领域也因此发生较大改变,从原先注重单纯知识传授转变到培养学生的综合能力。综合能力在一定程度也可看作核心素养,即知识、技能、思维品质相统一。物理作为一门培养学生科学精神与分析问题、解决问题技能的学科,传统教学方式过于单一沉闷,而教师在新课程改革背景下应围绕学科特征从多方面培养学生核心素养,提高学生的综合水平。 相似文献
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程小勇 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0149-0149
核心素养是个人成长和发展过程中所需的关键能 力和必备品格,它的提出对基础教育领域的教学产生了极大的 影响,同时促进了教学改革。中学物理实验教学,最能体现和 培养科学思维、实验探究、科学态度等核心素养。因此,在高中 物理课程教学中,教师应当结合具体的教学内容,加强核心素 养的渗透,以此促使学生逐渐形成和具备相应的学习品质和能 力,注重实践经验与教训的总结。 相似文献
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孔迎丽 《试题与研究:高中理科综合》2019,(3):0114-0114
高中物理教学,既可以使学生的物理观念得以树立,又可 以使学生的科学思维得以发展,还可以使学生的实验探究能力 与严谨的科学态度得以培养,更可以使学生的核心素养得以发 展。然而,随着经济、文化和社会的发展,传统的高中物理教学 模式已不能适应时代发展的新要求,不能有效满足学生核心素 养发展的新需求。因此,作为高中物理教师,需要根据时代发 展的新要求,对传统的高中物理教学加以改革,以促进学生核 心素养的发展。 相似文献
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黄海平 《试题与研究:高中理科综合》2023,(5):61-63
培养核心素养的本质就是培养学生形成正确的价值观念,具备一定的解决问题的能力,强调学生要有个人的追求,有创新意识,积极努力,踏实肯干。特别是在初中生物的学习中更应有效激发学生的探究欲望,发挥他们的内在驱动力,促使他们能够主动全身心地投入生物学习中,强化他们对自然科学的热爱之情,并能从科学的角度去分析和研究问题,换句话说,就是生物老师面临着更严格的挑战,除了要夯实孩子们的生物基础和生物方面的规律之外,还要解放学生的双手,让他们亲自动手做实验去探索生物的奥秘,将核心素养渗透在平时的课堂中。 相似文献
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在开展高中物理教学时,教师务必要以培养学生的核心素养作为重要的目标,在教学过程中不但要强化训练学生的解题技巧,还要重视培养学生的物理学习兴趣,提高学生的探究能力,培养学生的创新意识和科学态度等,以便真正提高学生的核心素养,推动学生获得全面发展。基于此,文章具体探讨了高中物理教学中核心素养的培养措施。 相似文献
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在新课改背景下,高中物理教师应注重培养学生的核心素养。一方面要引导学生充分认知学习物理的重要意义,促使学生养成良好的学习习惯;另一方面还需积极探索有效的培养策略,积极培养学生的核心素养。不可否认的是,当前高中物理教学在培养学生核心素养时存在的不足还较多,若想有效培养学生的核心素养,应先解决其中存在的问题,从而提高核心素养的培养成效。 相似文献
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在高中物理教学中,教师要不断探索培养学生物理核心素养的策略与方法。教师可以从物理观念与应用、科学思维与创新、科学探究与交流、科学态度与责任四个方面入手,寻求培养学生物理核心素养的有效策略。 相似文献
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王建国 《数理天地(高中版)》2023,(24):69-71
物理是高中阶段的基础性科目,实验是高中物理教学中不可忽视的重要环节.在新课改背景下,教师带领学生分析实验现象和原理时,还要注重对学生学科核心素养的培养,结合实验内容与学生的基本学情设计针对性的问题,以此培养他们的科学思维和自主研究意识,实现学生物理综合能力的全面提升.本文先分析物理学科核心素养的内涵以及高中物理实验教学中培养学生核心素养的作用,而后针对具体的教学策略进行探析,以期为教育工作者提供参考. 相似文献
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格堆 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
物理作为一门重要的基础性学科,是培养学生思维能力和科学态度的重要学科。尤其是在新课程背景下,明确提出了“高中物理核心素养”一词,教师应紧紧围绕“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度和责任”四个维度,重新设计教学方案,不断提升高中物理课堂教学的有效性,旨在促进物理核心素养的落实。基于此,本论文结合物理核心素养的内容,结合一定的课堂教学实践,针对核心素养下高中物理课堂教学策略进行了详细地研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
随着时代的发展与社会对人才要求的变化,学生的核心素养越来越成为重要的教育培养目标。在初中历史教学中,学生核心素养培养的重要性也十分突出。因此初中历史教师必须优化课堂教育方式,提升自身教学能力和学科水平,提升课堂效率,切实提升学生的历史核心素养。基于此,将论述教学中对学生核心素养培养的重要性,并为如何培养初中历史教学中学生的核心素养提出几点建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
素质教育改革发展的大背景下,高中数学学生核心素养培养已经成为教师教学必须要解决的实际问题。高中数学核心素养的培养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等方面的内容,需要教师积极做好教学引导工作,培养学生自主学习、质疑和思辨的良好学习习惯,提升学生的数学学习能力。 相似文献