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只有激发了学生学习英语的热情,调动了学生学习的积极性,才能使英语课从老师"盼他学"向学生"我要学"转变。本文从创设情境,激发兴趣;组织娱乐活动,激发兴趣;适当鼓励,激发兴趣三个方面进行了阐述。 相似文献
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如何激发中学生的学习兴趣，使他们积极地、主动地学习已成为英语教学中的一个重要课题，本文就中学生英语学习兴趣在整个学习过程中存在的特点，对学生英语学习兴趣的培养和维护进行了有益的探讨。 相似文献
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岂晓菲 《职业技术教育研究》2006,(10):36-36
兴趣是推动学习的内在力量，是学生学习的强夫动力，是最好的老师，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣，就乐于接触它，并且兴致勃勃地全身心投入学习和探索．变“苦学”为“乐学”，从而取得事半功倍的成效。 相似文献
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马玉侠 《渭南师范学院学报》2001,16(6):46-47
兴趣是获取知识、开阔眼界，丰富心理活动的重要推动力，培养学生的学习兴趣又是提高教学质量的有效方法，本文着重论述在中学英语教学中培养和激发学生学习兴趣的具体方法。 相似文献
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张萍萍 《宿州教育学院学报》2011,14(3):112-113,124
在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重＂以人为本＂,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。 相似文献
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只有激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,学生学习才有内动力,才会全神贯注,才会投入最大的热忱,从而建立和谐融洽的师生关系,创造轻松、愉快的学习环境。采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。学习英语更是这样,兴趣应该从小养成,本文就如何培养中学生的英语学习兴趣做论述。 相似文献
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“一切智力的东西必须依赖于兴趣。”小学英语教学更是如此。因此，在小学英语教学中努力创设情境，可以让学生在形式多变的教学中，激发学习兴趣乐于学习。那么，如何在小学英语教学中创设情境，激发学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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刘书明 《中国科教创新导刊》2009,(9):134-134
兴趣是最好的老师,教师要不断激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的积极性,学生有了兴趣之后,就会变“要我学”为“我要学”,从而积极主动的学习,达到既定的学习目标。 相似文献
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小学英语课堂教学重在培养学习兴趣,通过传统的课堂教学模式很难取得良好的教学效果。作者结合近年来教学实践的研究和教学理论的学习,发现根据不同的教学内容创设各种情境．做到教学情境化有利于激发学生的学习兴趣．并能取得良好的学习成绩。 相似文献
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王桐花 《延边教育学院学报》2009,23(4):70-71
英语教学,激发兴趣为先。学生的综合语言运用能力的发展与培养学生的学习兴趣密切相关。因此,教师要创设不同的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。 相似文献
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兴趣是学习最好的老师.但是进入初中阶段,学生们面对以传授知识、"题海战术"为中心的英语教学方式感到英语课堂气氛变得了无生趣,反反复复知识的重复讲解也使得学生对英语学习失去了兴趣.面对这样的现象出现,笔者针对具体情况进行了分析,并且根据这样的情况提出了相应的激发兴趣的措施,力求可以促进英语教学,使得学生可以真正地发自内心的喜爱英语学科. 相似文献
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<正>学生英语学习的效果如何,很大程度上取决于学生的学习兴趣,兴趣是学好语言的关键。激发和培养学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务。那么,怎样根据中学英语的总体目标、教材内容和学生的学习特点,不断改进课堂教学结构,创设情景,激发学生的学习兴趣,从而进一步吸引学生 相似文献
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在世界政治、经济一体化进程逐步加快的今天,英语不仅要作为一门课程来讲授,更应该融入到国际化、全球化的具体内容中去.本文就高中学生英语学习兴趣激发进行了一定的理论和实践探讨,以期为中学英语教学改革提供一定的借鉴. 相似文献
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随着社会的发展 ,英语在各个领域发挥的作用越来越重要。在英语教学中 ,开发和培养学生对英语的兴趣 ,提高教学效果 ,显得尤为重要。本文主要从动机、情感、教法、文化背景等四个方面就此作了初步探讨。 相似文献
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