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微视频应用于初中英语的教学,对激发学生的英语学习兴趣,突破传统教学模式束缚,改革创新初中英语教学具有极其重要的意义。教育信息化背景下,初中英语教师应当巧用微视频开展教学,优化教学内容、形式,构建高效的英语教学课堂。 相似文献
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刘冬梅 《中小学信息技术教育》2014,(6):63-66
教学微视频是实施"翻转课堂"的重要前提,微视频制作的质量关系着学生课前学习的效果,进而影响着"翻转课堂"实施的成效。由于对微视频内涵理解的不同、自身素养与能力的不同,教师在录制微视频的过程中会面临诸多困境。这些困境可以从四个角度进行分析:选题设计、内容呈现、技术运用和语言表达,每一个方面存在的困境都有其具体的表现形式。这些困境在实践中产生,也在实践中解决,最终使教学微视频更加完善和精美,使学生享受学习的过程。 相似文献
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肖建凯 《试题与研究:高中理科综合》2022,(34):133-135
在小学阶段的课程体系当中,信息技术是一门重要的实践性课程,其内容基本以操作性练习为主,传统的教学模式不仅降低了学生的学习兴趣,同时也无法充分凸显学生的课堂主体地位。微视频在小学信息技术教学中的实践应用,不仅能够有效弥补传统教学模式的缺陷和不足,同时也能大大提高课堂教学质量和效率,基于此,本篇文章主要对微视频在小学信息技术教学中的应用进行探究,以供参考。 相似文献
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随着当前我国教学改革的不断深入,相继出现了多种新的教育形式,其中微视频作为一种全新的教育教学形式,无论是在提升课堂教学效果,还是在激发学生学习兴趣方面都具有较好的作用。本文主要就初中信息技术教学中微视频的应用进行探讨,希望能为广大初中信息技术教师提供一定的帮助。 相似文献
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教学微视频是一种具有独特优势的视频资源。本文论述了教学微视频的教学特性和应用要求,结合语文学科教学案例分析了微视频的教学应用方法,其对转变学习方式和提高课堂教学效果具有重要的教学意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
在教学改革的深入施行中,很多科学、高效的教学手段被提出,如多媒体教学、小组合作学习以及微视频教学等。其中微视频具有生动形象、重点突出且不受时间空间限制的特点,将微视频应用在初中生物教学中能够有效地激发学生的学习兴趣、突破教学难点以及拓展学生的学习视野,从而全面提高学生的学习成绩以及综合素养。针对微视频教学在初中生物教学中的应用进行深入分析,旨在促进初中学生的生物学习。 相似文献
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小学阶段的信息技术教学侧重点在于如何帮助学生理解这门课程,因此在讲授课程的过程中多用PPT和口述的形式进行讲解,较为单一,容易使学生失去学习的兴趣,达不到教学的最终目的。基于此,对小学信息技术教学中的微视频应用进行探讨。 相似文献
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本文论述微视频资源在高中物理教学中的应用,认为教师要科学设计并适时播放微视频,提出在物理教学中整合微视频资源、优化微视频播放、共享微视频信息、创新微视频制作、延伸微视频应用等措施,旨在提高学生物理学科核心素养。 相似文献
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近年来我国经济快速发展,国家对教育的关注度也不断提高,尤其是对初中信息技术教育。教师在信息技术教学中要重视微视频的应用,并且要通过微视频提高课堂教学效率,确保教学目标能顺利实现。在信息技术课程的开展中也发现了不少问题,而微视频的运用有利于解决多方面的问题,同时也取得了良好的教学效果。基于此,笔者针对微视频在初中信息技术教学中的应用进行重点分析,希望能为教师教学提供参考。 相似文献
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随着新课程的不断研发,高中物理课程教学在随着时代不断变化。由现代高中学校物理教学过程可以发现传统的教材教学方法已不能满足高中青少年的学习需求。随着网络的普及,信息科技时代到来,人们所用的网络电子信息技术已经不再是仅仅用于生活当中,在现代高中物理课程实践教学中,许多学校开始利用网络上的物理信息量制作微视频短片,在物理课堂实验中利用微视频资源播放实验过程,从传统的书本式教学方式转换成生动的画面,通过微视频让学生学到更多的物理课程知识。 相似文献
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刘美英 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0194-0194
高中语文教学中,微课的应用具有极其重要的价 值。教育信息化背景下,高中语文教师要巧妙地借助微课的应 用,优化课堂导入、创设教学情境、突破重点和难点,构建高效 的语文教学课堂。 相似文献
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