共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
在压强的学习过程中经常遇到求固体压力、压强和液体压力、压强,或是对固体压力、压强和液体压力、压强进行比较的问题,同学们一般易把固体和液体的压力、压强混淆。下面总结了利用不同的压强公式进行计算、分析的一些规 相似文献
5.
刘宝荣 《数理化学习(初中版)》2002,(1)
压强知识是初中物理的重要组成部分,有关压强的命题涉及知识点多、综合性强、能力要求高.同学们在解答这类题时错误百出,原因除了对压强概念理解不深不透外,许多同学只会套用公式,解题思路和方法不对头.为帮助同学们熟悉题型,掌握解题思路和方法,现例析如下. 相似文献
6.
鞠金兰 《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z3)
我们生活在大气"海洋"的底层,生活中的很多现象与大气压强有关.那么大气压强有多大呢?如何设计实验测量大气压强呢?这里向同学们介绍两种方法:一、托里拆利实验 相似文献
7.
8.
在压强的学习过程中经常遇到求固体压力、压强和液体压力、压强,或是对固体压力、压强和液体压力、压强进行比较的问题,同学们一般易把固体和液体的压力、压强混淆。下面总结了利用不同的压强公式进行计算、分析的一些规律性的知识,希望能帮助大家解决此类问题。[第一段] 相似文献
9.
为了使同学们对“液体内部向各个方向都有压强且压强随深度的增加而增大”有一较清楚的感性认识,我对课本演示实验作了补充:取一只聚乙烯薄膜袋,用嘴向袋内吹口气,捏紧袋口,用手压迫袋体,不漏气就行。演示时将手伸入该薄膜袋中,叫同学们观察,薄膜袋并不压在手上,然后将套入薄膜袋的手浸入盛有水的容器中,再叫同学们观察,会看到薄膜袋由于受水向各个方向的压强作用而紧压在手上。随着浸入水中的深度增加,水的压强增大,手受到的压迫感也越明显。如果要求同学们都实验一下,体会将会更深。 相似文献
10.
11.
液体内外部的压力和压强的问题是初中物理的一个重要的知识点。各种各样的容器,装入不同密度、不同质量、不同高度的液体使同学们感到无从下手。下面通过几个例子来帮助同学们解决这类难点。例1三个质量、底面积相同的容器放在桌面上,倒入相同高度的同一种液体,(如图1)三容器的底部的压强和压力谁最大?对桌面的压强和压力谁最大? 相似文献
12.
13.
14.
压强是物理学中应用十分广泛的概念,需要掌握的内容主要有压力的大小、方向、压力与重力的关系;压强的概念、计算公式及应用;增大、减小压强的方法等;对能力的要求是压强的变化及其应用。下面通过实例来帮助同学们学好这部分知识。 相似文献
15.
陈世平 《数理化学习(初中版)》2003,(12):43-44
有些压强题,由于原题条件的限制,我们用常规方法不好分析,此时我们对原命题若进行巧妙的虚设,通过对虚设后的命题进行分析,则可巧解原题. 一、虚设固体压强问题固体压强问题是同学们都习惯用公式 相似文献
16.
17.
陈世平 《中学课程辅导(初二版)》2004,(2)
有些压强题,由于原题条件的限制,我们用常规方法不好分析,此时我们对原命题若进行巧妙的虚设,通过对虚设后的命题进行分析,则可巧解原题. 一虚设固体压强问题固体压强问题同学们都习惯用公式p=F/S分析,但有些固体压强用此公式不好分析,此时我们就应换用公式p=ρgh进行分析.因为公式 相似文献
18.
命题者常常会在选择题中设下各种各样的陷阱,干扰同学们解题甚至出错。现将同学们常犯的错误进行总结,以期同学们能吃一堑,长一智。一、思维定势的影响例1 烧杯中有一定的水,现对烧杯加热,则水对杯底的压强将______(不考虑杯的形变和水的蒸发)。A.不变B.增大C.减小D.无法确定错解:水温升高,水膨胀,ρ减小,h增大,根据液体压强公式p=ρgh,可知,p的大小无法确定,选D。正解:压强公式p=F/S,不仅适用于固体,也适用于液体、气体。当水膨胀时,水对底部的压力F不变,底面积S不变,所以压强p不变,选A。总结:要避免思维定势的影响,同学们关键要正确理解物理概念、物理规律的内涵和外延,平时解题应注重一题多解、一题多变、一题多问的训练,从而避免思维定势的影响。 相似文献
19.
“液体压强大小比较”问题,是液体压强教学中的难点,一方面,液体压强的计算,既可用液体压强公式p=ρgh求解,也可用压强定义公式p=F/S求解.碰到实际问题时,不少同学不会根据实际情况灵活选择应用.另一方面,不论选择哪个公式,都要同时考虑两个因素,用p=ρgh时要考虑ρ和h;用p=F/S时要考虑F和S,同学们容易顾此失彼. 相似文献