“中山”十三年来的教学管理

湖北中山自修大学是民革湖北省委会主办的,在各级教委的关怀下,从无到有,逐步成长,目前,已成为一所初具规模的综合性学校。在校学员8000余人,职     

为“建筑之乡”育良材

我校创建于1984年6月。十余年来,学校在各级组织的关心下,实行自办和联合办学举措,集大学专科学历教育、普通中等专业学历教育、成人中等专业学历教育、职业中等专业学历教育、专业技术人员继续教育和技术工人培训等各层次教育于一体,累计培育了大专生108人,中专生390人。这些毕业生中,已有20余人担任各建筑施工企业技术副经理,多人成为项目经理。其余的全部担当起施工员、预算员、质量检查员、资料员等技术工作,为提高我县建     

适应“三个面向” 积极推进素质教育

在纪念邓小平同志“三个面向”题词发表15周年之际,回顾学校十五年的发展变化,深深感到小平教育思想的伟大。学校在80年代初仅是一所三类校。在“三个面向”思想指导下,坚持十五年教改不动摇,学校在教育改革中得到不断发展。通过以德立校,创出办学特色;通过综合评估,树起办学示范;通过整体改革,成为全国实验基地。学校抓住这三次机遇,迈出三大步,使学校从低谷中崛起,成为湖北省示范学校、省     

“多彩贵州”盛开的特教之花——贵州省贵阳市盲聋哑学校

贵阳市盲聋哑学校,始建于1950年。现位于贵阳市宝山北路332号,是贵阳市教育局直属管理的特殊教育学校。学校现有盲部、聋部、聋儿学前康复部等三个教学部,20个教学班,在校生230人。学生学习的阶段有:学前康复阶段,小学阶段,初中阶段,高中阶段。学生年龄最小的3岁,最大的24岁。该校是贵州省属特殊教育体系较为完善的学校,也是省内学生最多,办学规模最大的特殊教育学校。贵阳市盲聋哑学校占地7000m2,有教学楼一幢,学生宿舍一幢,教师宿舍一幢,学生食堂一幢,门面房一幢,综合行政楼一幢,建筑面积8000平米。学校现有教职工68人,实际在岗63人。其中:男20人,女:43人。专任教师50人,职员13人。专任教师中,大学本科13人,大学专科27人;高级职称5人,中级职称16人。学校全面贯彻党的教育方针,以全面提高残疾学生素质为目的,以思想道德教育为重点,以文化知识教育为主要任务,以技能培训和缺陷补偿教育为基本方法,对学生实施教育。今年学校第一批高中生毕业,13名学生参加高考,有11人考上了大学,进入高等院校就读。游其元、徐亮成为贵州省第一批自己培养的盲人大学生。学校注重突出特教特色。根据残疾儿童的身心特点的需要,加强对学生进行劳动技能培训的缺陷补偿教育。除传授文化知识外,还开设了缝纫裁剪、美术工艺、盲人按摩、电子计算机等职业教育课,注重培养残疾学生的文艺才能、体育才能。学生们在学校普遍得到了动手动脑的能力锻炼,才艺普遍得到提高。近年来,学校组织参加国家、省、市各级的各种技能竞赛,获     

“十一五”期间全国应实行义务教育全免费

2006年2月25日,倍受关注的《义务教育法(修订草案)》首次提请十届全国人大常委会第二十次会议审议。草案对义务教育法作出部分修改和补充,涉及义务教育经费保障、资源配置、学校安全、教育收费等方面的内容。其中对义务教育的经费保障问题尤为引人关注。草案规定,义务教育经费投入实行国务院和地方各级政府根据职责共同负担,省、自治区、直辖市政府负责统筹落实的体制。在义务教育经费保障提出明确目标的基础上,规定对在公办学校接受义务教育的适龄儿童、少年,不得收取学费,并逐步免收杂费。同时规定向学生发放教科书以外的其他书籍、资料,…     

优化“三化”管理 巩固“普实”成果

婺源县全县人口 3 4万 ,有各级各类学校 2 2 7所 ,在校学生人数 5万多人 ,专职教师 3 4 0 0多人。现有普通中学 2 8所 ,农职业中学 2所 ,在校学生 1万 5千多人。教师进修学校 1所 ,完小 1 96所 ,在校学生 3万 5千多人。“七五”期间 ,我县从 1 984年开始至 1 993年通过省地评估验收 ,整整花了十年时间基本完成了“实验教学普及县”的艰巨工程 ,总投资九百多万元 (不包括重点中学实验大楼 )。通过验收以后 ,我县又紧紧围绕着“建、配、管、用、研、评”的六字要求与“规范化、制度化、科学化”三化标准的有机统一 ,进行了认真探索和尝试、为…     

洋思中学考察报告

洋思中学,这所曾经是被称做“二流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的农村联办初中,如今已是:省德育先进、省教育现代化示范初中、省模范学校、省先进集体、省文明单位,全国初中教育的一面旗帜(“全国十所薄弱学校变成名校”之一)……人们在用各种目光打量洋思,不少人也带有各种疑惑,有人赞叹,有人惊讶,有人说:“中国的学校不要说都办成这样,要有一半这样,哪怕只有十分之一这样,中国也就会成为教育强国了。”05年12月雅安职业技术学院组织我们参观学习了这所学校.我对该校有以下认识:1、有一个坚定不移的教育信念。(1)相信每一位学…     

实施新课程 执行新标准 拓展新思路 取得新进展——武昌区课改实验情况汇报

2001年9月,国家基础教育课程改革武昌实验区的实验工作以全区小学一年级新生为实验对象全面展开。现就实验的有关工作汇报如下。一、实验的基本情况1.参加实验的学校。共有72所,其中有武昌区教委隶属学校,省、市教育行政部门直属学校,高等院校附属小学,各级厂、矿子附小。这些学校中,有省级示范学校(省实验小学、中华路小学、二师附小、水一小、水二小等),也有办学条件基本合格、办学规模较小的近郊小学。     

“直呼音节法”略论

《汉语拼音方案》公布27年了,各级学校的教师,特别是小学教师,在拼音教学方面做了巨大努力,试验了多种教法,取得了许多经验.但是,在黑龙江省“注音识字,提前读写”实验取得成效之前,因为没有明确提出扫读的要求,各种教法的效果都不很理想,多数学生不能直呼音节.能扫读汉语拼音读物的人更是百中无一.既使在受过高等教育的知识分子当中,也还有相当大一部分“拼音盲”.有的会一点也不多.连辅导孩子学拼音都有困难.这种不很正常的现象.甚至连一些外国人也注意到了.一位西德的汉语教师说:“汉语择音已经成为中国现代文化的组成部分了,但是实际情况表明,在西德的中国留学生和进修生中的大多数人却对它漠不关心.“(柯彼得:《汉语拼音在德中交流上的媒介作用》,     

强化阵地建设 培育兴农人才

丹江口市三官殿办事处党校、成人文化技术学校创立于1987年。十几年来,在上级领导的关心、支持下,该校不断改善办学条件,强化内部管理,大力开展党员教育和农村实用技术培训,在促进地方经济发展,加快人民群众脱贫致富奔小良等方面取得了明显的社会效益。1992年即被省教委、省农牧厅、省财政厅授予“农村成人教育先进学校”,1999年又被省教委授予     

面向“三农”天地宽

湖北省郧县职教中心是一所国家级重点中等职业技术教育学校。目前,已开办专业11个,其中农业类专业5个,有各级各类职业技术教师93人,在校学生1208人,初步建立了职前、职中、职后、校内、校外教育相结合,融学历教育、非学历培训于一体,辐射乡、村成校、农村普通初中的职业教育体系。近5年,我校累计培养初、中级技术人才3000人,举办各类中、短期培训班316期(次),培训乡、村、组干部、农民7万余人,培养科技致富带头人和企业在岗人员5600余人,开发,推广农村实用技术     

“缤纷的冬日·我爱我们的节日”征文活动获奖名单(小学组)

根据省文明办《关于开展缤纷的冬日——未成年人寒假系列活动的通知》,由江苏教育报刊社的江苏教育新闻网、《江苏教育报》《初中生世界》和《阅读》编辑部承办的我爱我们的节日主题征文活动圆满结束。在各级教育行政部门和相关学校的大力支持下,本次活动得到了广大中小学生的热情响应,共收到应征稿件近33000篇。经过紧张、严格的三轮评选,973篇优秀作品脱颖而出,其中特等奖10     

实施“治薄”工程 促进学校发展

随着教育改革的不断深入,硚口区教委把薄弱学校建设作为具有战略意义的长期任务,把办好每一所学校作为强化素质教育的具体表现,把扶持薄弱学校作为提高硚口教育质量的重要举措,1995年在全区启动了“扶持薄弱学校工程”,在人、财、物等方面对薄弱学校进行倾斜。我校在区教委大力扶持下,抓住机遇,向内使劲,争取外援,力争摘帽,四年多来,在全体     

务实改革创新 办学红红火火

湖北省潜江卫生职工中等专业学校是“全国成人中等教育先进单位”。该校以卫生管理干部、卫生专业人员、乡村医生的学历教育和岗位培训为任务,集教学、科研、医疗为一体,拥有教职工108人(其中高级职称人员8人,中级职称人员34人),在校生1130人,占地面积30余亩,固定资产近千万元。在市场经     

提高认识 扎实配备 强化“普实”

日照市东港区现有 5所普通高中 ,4 3所初中 ,12 3所完全小学 ,1所职业教育培训中心 ,公民办教师 9112人 ,在校中小学生 13.7万人。今年我区积极组织实施“实验教学普及工程”。由于领导重视 ,组织严密 ,措施有力 ,实施过程取得了明显成效。　　一、基本做法1.广泛宣传发动 ,形成浓厚的“普实”氛围省、市教委下发实施中小学实验教学普及县工程的通知后 ,区教委及时进行研究 ,并向区委、区政府作了专题汇报。通过学习一致认为 :在当前形势下 ,组织实施“实验教学普及工程”,能够进一步巩固“两基”成果 ,增强学校办学的整体实力 ,加快全区教…     

普通话水平测试的回顾与前瞻

云南省自1992年开展普通话水平测试以来,在国家语委、省教委、省语委的支持和有关专家的热情指导下,经过省测评中心全体工作人员和省语委办的共同努力,取得了十分显著的成绩.据统计,到1996年底,已在全省大部分地、州、市和高等院校成立了测评工作站,举办了五期测评员培训班,培训了普通话测评员七百余人,对包括部分政府公务员、法院工作人员、服务行业从业人员、外国留学生以及各级各类学校师生在内的15万余人,进行了普通话水平测试.在测试工作中,本着边摸索,边前进,边总结,边提高的精神,先后制订了关于师范院校毕业生普通话水平测试,各级学校教师普通话水平测试,国家行政机关工作人员和广播电视播音员、节目主持人等普通话水平测试的一系列文件,由有关部门予以颁发,使普通话水平等级与学生的评优、毕业,与工作人员的评绩评优,与教师的评优评职,逐步挂起钩来,同时,制订了指导普通话水平测试工作的“正误界定”、“测评操作规程”、“测评员职责”等指导性文件;省测评中心又聘请有关专家,对测试中应试者出现的语音错误进行电脑统计分析,逐渐改进试题内容,使试题的难度、区分度、信度逐渐趋于平衡、合理,并向建立科学的、相对稳定的普通话水平测试试题库迈进.     

湖北中山自修大学“三喜临门”

6月7日,民革湖北省委员会主办的湖北中山自修大学,召开隆重庆典大会,欢庆“三喜临门”:15周年庆、中山高级中学成立、新教学大楼落成。参加庆典的有省人大副主任林金铭.省政(?)副主席崔建瑞,省政协副主席、省民革主委沈克昌,武汉市副市长李昌禄,市政协副主席、市民革主委李家友,省委统战部副部长汪长俊,市委统战部部长胡照洲,市教委主任魏华强,武昌区区长杨向玲等。参加庆典的还有省、市、区有关部门和各民主党派、部分院校负责人、兄弟学校及师生代表共300余人。     

引领教学政革 传播人文精神——记长春市小学语文第三名师工作室

长春市小学语文第三名师工作室于2014年2月19日在长春市二道区腰十小学挂牌成立,现有成员52名。工作室是在长春市教育主管部门指导下,以吉林省小学语文特级教师、学科带头人、长春名师为主持人,由长春地区各级学校的省、市级骨干教师组成的,集教学、科研、培训等职能于一体的非行政性工作机构。     

校级重点培育学科“教育学原理”简介

教育学科是学校的传统优势学科,是学院师范性办学特色的集中体现。教育学原理于2011年被确立为校首批重点培育学科。本学科现有专任教师9人,其中教授2人,副教授3人,讲师5人;     

强化“六化”管理 提高“中心”效益

我乡实验中心创建于1986年,服务于全乡五所初中,二十九个班级、一千四百名学生。三年多来,在教育主管部门及乡党委和政府的领导、支持下,我们在实验中心管理和使用上摸索出了一些路子,取得了一定成绩。实验中心多次被评为县、市先进单位,去年在江苏省农村初中实验中心建设、管理和使用全面评估中,获省一等奖。实践使我们深刻认识到:强化管理是搞好实验中心的关键,着力搞好实验教学,重在提高育人效益。