分数教学备课札记两则

在分数教学备课时,细心的老师都会重视与旧知识整数的联系比较。并在此基础上探讨它们的异同,加强相互之间的沟通,形成知识网络,同时又以此服务于教学。一、分数与整数的关系分数教学备课中,要重视联系整数,弄清两者之间的关系。分数与整数(0除外)可以认为都是以1为基础,聚“1”则成整数,分“1”则成分数。这是它们之间的基本关系。当然分数与整数是两种不同的数,它们的计数单位不同。且整数没有最大的,分数则没有最小的。     

教学札记两则

一、高校教材《大学语文》提及张孝祥生平,说其曾遭秦桧诬陷下狱。此说未有可靠证据,与史实不符。实因其父张祁有被秦党诬陷下狱的经历,遂讹传而生此误。二、高启《登金陵雨花台望大江》感慨今古,诗中典故多出《三国志》。其中二处用典向来为注家所忽略,未能注明出处,影响对此诗的深入理解。关于诗人对朱明王朝的态度,亦有辨析。     

游戏札记两则

(1)江峰很喜欢当汽车司机,每天旱晨拿“飞盘”当汽车方向盘开汽车,今天早上他组织了“公共汽车”创造性游戏。江峰开汽车;莹莹卖汽车票——拿一块木板,用一根皮筋套着“票”;小朋友拿糖纸当钱;丁怡在维持“车”内秩序,嘴里乱嚷嚷。我教他说: “乘客同志们请注意,汽车马上就要开了,请大家准备好。”由于他们没有系统观察过公共汽车是怎样开的。售票员是怎样售票、怎样照顾乘客的,乘客又是怎样上下车的等,小朋友只是按自己支离破碎的印象,有的甚至是坏印象来进行游戏,互相配合不好,“司机”不知要停车,“乘客”坐了一半就坐不住了,“跳”车而走;有时,大家都抢着当角色,却不知角色的职责,以至使游戏不能很好发展     

备课札记

＂闷热＂一定要＂照应＂吗？《走一步,再走一步》是一篇哲理性散文,有人提出了这样第一个问题：＂为什么下文与‘闷热’相照应的句子一点也没有呢？＂教师教学用书解读为：＂确实没有,看来是个缺点,最好是前后有所照应。＂     

备课札记

《雨中登泰山》两条: “但是把人的心灵带到一种崇高的境界的,却是那些‘吸翠霞而夭矫’的松树。”“吸翠霞而夭矫”语出郭璞《江赋》:“冰夷依浪以傲(?),江妃含嚬而(?)眇;扶凌波而凫跃,吸翠霞而夭矫。”原是描写洞庭水神的,这里是借用。冰夷是男神,江妃是女神,他们一个斜着眼睛,一个眯着眼睛,仰游于绿波之上,吸着碧空里的清气,身姿舒卷自如。“所谓磨胸舁石扪天之难也”句     

初二物理备课点滴两则

一、课本第109页图5—20实验步骤(2),学生在操作时有一定的困难,因为:(1)一般刻度尺的0线不在刻度尺的顶端,测量时,很难使0线与水面相齐。(2)测量时,持刻度尺的手不易稳定,管顶与刻度尺的哪个刻度相齐不易看清,误差较大。我们改为:预先用橡皮筋套在玻璃管上,实验时,调节橡皮筋的位置,使其与水面相齐,然后将玻璃管取出擦干,用刻度尺     

备课札记二则

我们在进行《岳阳楼记》的教学时,常常是从其炼词造句的精警畅达入手,进而体会其“以圣贤忧国忧民心地,发而为文章”(《古文观止》)的崇高立意。在教学中,我发现课本中的两条注释值得推敲。其一,关于“日星隐耀”的注释。现行课本均注释为“太阳和星星隐藏了光辉”。     

备课札记二则

《核舟记》"中峨冠而多髯者为东坡"的"峨冠"应该解释为戴着高高的帽子,作动词,读入声;《马说》"不以千里称也"的"以"应解释为凭借,整句话翻译为:不能够凭借日行千里的能力(或千里马的名义)而著称。     

备课札记二则

<正>朱自清的心里为什么“颇不宁静”以情景交融著称的《荷塘月色》，是朱自清散文中的名篇。文章起笔就说：“这几天心里颇不宁静”。在这满月的光里，他漫步去荷塘，正是为了排遣这种不宁静的心情。那么，究竟什么使朱自清的心里这样地不宁静？     

古诗文备课札记

1.关于李白《将进酒》的两个"君不见""君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。"这是李白诗歌名篇《将进酒》开篇的     

读《马氏文通》札记两则

马建忠的《马氏文通》是一部伟大的著作，但书中也存在许多值得商榷的地方，比如书中就存在由于作者某些概念界限不清而导致内部矛盾的地方，也存在因误解文意而导致语法分析失误的地方。本文拟就两例析之。     

读《论语》札记两则

本从字学、献学的角度探讨“暴虎冯河”和“色难”的含义。     

小学语文备课札记

小学语文备课札记肥东县实验小学王国兴，应毓生第四册《称象》（五年制第回０课）（六年制第８课）教学时，在学生理解了三种称象方法之后，教师应注意引导学生在认识＿匕得到升华：曹冲用大船称象的方法是怎样想出来的？你从＂大树＂与＂木船＂，＂一块块肉＂与＂一块块...     

小学语文备课札记

小学语文备课札记《沙漠里的船》（五年制六册第１８课，六年制六册第８课）学贵有疑。教学本课时可采用“步步设疑，探究寻因”的教学方法。其教学过程简述如下：一、课前设疑。了解沙漠特点是理解课文的前提条件。为此，课前可设计这样的问题；沙漠是什么样子？它有什么...     

小学语文备课札记

小学语文备课札记砀山县实验小学尉美兰第四册《春天来了》指导观察，图文印证。教学中以观察训练为主线，引导学生按照“地里──麦苗──小河里──几只鸭子──河岸上──柳树──青蛙──操场──教室”由远及近，由左及右的顺序观察彩色图。看图解疑：“①地里是什么...     

小学数学备课札记

小学数学备课札记第四册（统编教材五年制）三、小时、分秒＠小时、分秒的教学要点。１．认识科面。教学时教师可出／ＪＩ大钟．让学生观察钟面，并提问ｏＪ你都看到了什么＇！＼：３：：时针、分针、秒针除了长短不一样，还有什么不同７２．认识分钟。＇了分针走一小格是...     

小学数学备课札记

小学数学备课札记第二册（义务教育五年制）五、１００以内的加法和减法（一）两位数加两位数的教学。两位数加两位数是在计算整十数加整十数，两位数加一位数和整十数的基础上进行教学的。这是学生第一次学习笔算加法。教学时，要着重解决竖式计算如何对位，从个位加起，...     

小学语文备课札记

第三册《初冬》比较句子,培养语感.课文中有两个比喻句用得恰到好处,为培养学生的语感,可以将“近处的田野、树林像隔着一层纱,模模糊糊看不清.”与“近处的田野、树林模模糊糊看不清”作比较.将“柿子树上挂着许多大柿子,像一个一个的红灯笼.”与“柿子树上挂着许多大红柿子”作比较.让学生反复朗读,比较哪一句好?好在什么地方?为什么说好?学生通过比较,体会语感的差异,就会认识到今后写作时要注意到恰当用词,恰当运用优美佳句,可以提高文章的表达效果.     

小学数学备课札记

小学数学备课札记第四册（统编教材五年制）一、乘数是一位数的乘法一位数乘两位数的教学。１．教学例１１３×２＝２６时，要引导学生观察方木块图，认识一位数乘两位数的意义也和表内乘法一样，是求几个相同加数和的简便运算。１３×２就是求２个１３是多少。从实物图可...     

备课札记三则——新编小语第八册

一、《开演之前>中的“三错”①红领巾“看错”座位。电影即将开映,时间仓促,场内光线又较昏暗,红领巾在这种情况下把票看错;一方面是他粗心,另一方面是他急于帮助老奶奶找到座位的真实心理反映。②解放军“坐错”位置。联系全文内容:解放军把票“看了又看”、“眉峰耸动了一下”、“含笑望了望”。显然他已经知道是红领巾弄错了,那么他为何还向老奶奶道嫌呢?原来他考虑到电影将开演,老奶奶再到楼上找座位不方便。