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相似文献
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1.
运用微格教学法有效提高校本培训水平   总被引:2,自引:0,他引:2  
微格教学法是师范学校学生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。被国内外教学实践证明是一种较好的示范训练形式。它的特点是把复杂的课堂教学能力分为不同的单项教学技能,并分别进行训练,从而使受训者易于掌握。介绍微格教学法的概念、特点、其教学原理和学习理论基础以及教学技能的分类,并探讨总结了微格教学的教学模式。  相似文献   

2.
微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法 是探索培养师范生课堂教学技能的新途径、新方法 然而 ,在微格教学训练中 ,发现教师角色扮演过程中有许多不良的心理反应 ,为了克服教师角色扮演中出现的心理问题 ,我们进行了分析和探讨 ,并实施了解决心理不良反应的策略、方法和步骤 它对搞好微格教学训练 ,提高师范生课堂教学技能 ,加快师范生自身的发展有着重要的指导意义  相似文献   

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微格教学是建立在现代教育理论和现代教育技术基础上 ,系统培养教师掌握课堂教学技能的一种方法。它把基本的教学能力分成 10项 ,针对各项教学技能进行逐一训练 ,使教师或师范生的教学能力明显提高。  相似文献   

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微格教学是一门新的学科,八十年代进入我国,我校于九六年利用世界银行贷款引进了微格教学实验设备,经安装调试,以于96年12月投入使用,下面我向大家简单的介绍一下微格教学的过程。 一、什么是微格教学。 微格教学是师范生和在职教师掌握教学技能的一种培训方法,它又被称为“微型教学”,“微观教学”、“小型教学”等。它是一项简化了的、细分了的教学,它将复杂、完整的教学过程打碎,从而分解为许多易掌握的单项教学技能,按照教学和心理学理论,借助于现代视听技术,对在校师范生和在职教师进行教学技能专门训练的一种科学的训练方式。  相似文献   

5.
发挥微格教学优势提高师范生教学技能   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、微格教学法的涵义微格教学是以教育学和心理学理论为基础,以现代视听技术为手段,使师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。它是一个有控制的实践系统。它将复杂的教学过程分解成许多微小的容易掌握的单一技能,将教学技能分为:导入、教学语言、提问、讲解、变化、强化、演示、板书、组织、结束十种技能。对它们分别进行教学活动达到提高师范生和在职教师教学技能的预期目的。大量的实践证明,微格教学对师范生教学技能的培训和提高是一种行之有效的方法。微格教学法教学过程流程图为:师范生在微格教学训练前必须学好教育学、心…  相似文献   

6.
微格教学中应注意的几个问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
微格教学与传统试讲在训练受训者教学技能上有所不同。微格教学是一种简化的、细分的教学,它将一个复杂的、完整的教学过程打碎,把它分解为许多易掌握的单项教学技能,按照教育学与教育心理学理论,借助于现代化视听技术,对师范生和在职教师进行教学技能专门训练的一种培训方法。在运用微格教学时要在“微”和“格”上下功夫。  相似文献   

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我们于1996年参加云南省教育学院微格教学培训后,在省、市教委及县教育局的支持和帮助下,投资24万元,建成了多媒体多功能微格教学室,并先后试办了两期微格教学培训班,取得了良好效果。微格教学是对传统教育理论、模式的重大突破和最新发展。它将课堂教学技能分解为若干单一技能,通过对每一种技能的学习、示范、训练、评价,不断提高和改进受训者的课堂教学能力,使整节课的试讲和训练成为教学片断的试讲和训练,使综合教学技能的学习和评价成为单一技能的学习和评价,使受多种因素制约的综合性教学技能变成有清晰目标、可观察、…  相似文献   

8.
微格教学是训练师范生和在职教师掌握教学技能的一种方法,它是建立在视听技术基础上,以受训者掌握某一特定教学技能为目标,通过微型课的训练来形成教学技能的训练系统。本文就微格教学在物理课堂教学技能训练中的具体运用进行了研究。  相似文献   

9.
运用微格教学培训教师的体会□沙丽华微格教学是培养教学能力的一种方法。将课堂教学技能分解成具体的教学技能以后,再对每种技能,加强学习和逐个训练,被培训的教师对于每项技能所要达到的目标及要求就会了解得非常具体,能够有针对性地进行练习。因此,为了使教师能很...  相似文献   

10.
从新课程理念看化学微格教学中的“提问技能”   总被引:2,自引:0,他引:2  
“提问技能”是微格教学的教学技能之一,大量的教学实践表明,加强化学微格教学中“提问技能”的教学和训练能有效解决师范生课堂教学中在处理教材、组织课堂教学、衔接各知识点或各知识块等方面的薄弱环节,使化学微格教学的训练更有针对性、更有效。尝试从新课程对未来教师教学专业素养的要求角度,审视化学微格教学中“提问技能”在培养师范生教学技能方面的教学价值和教学策略。  相似文献   

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微格教学是培训教师教学技能的必然选择。我市从1994年起先后在教师基本功训练、小教专科学员中使用微格教学,1997年又在城区对691名骨干教师继续教育中进行微格教学技能训练。实践证明,这种方法不失为培训教师课堂教学技能快捷、高效的一种手段。现将具体做...  相似文献   

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课堂导入技能技巧是传授新知识的起始阶段,是课堂教学进展的关键前奏,它对于一节课堂的教学进程与教学效果具有先声夺人、至关重要的作用.本文通过对师范生教学技能指导与实际状况的反思,从微格教学基本理论着手,解释说明了微格教学的内涵、优点及研究现状,然后简要剖析导入技能的基本要求,探讨了高师院校教师如何运用微格教学训练师范生的导入技能,以期对使用微格教学切实提高师范生教学技能的训练效果有所帮助.  相似文献   

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我国高师微格教学改革发展趋势探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
在理论与现实背景的影响下,我国高师微格教学改革应走宽容性和多元化发展路线。具体可从三方面进行:以全面性、针对性和人性化作为微格教学的价值追求;从多向度搭建高师微格课堂教学技能(分类)体系;加强高师微格教学课程结构与实施模式的建设。其中高师微格课堂教学技能(分类)体系,是以传播理论、系统理论、建构主义和教学理论为基础,与微格教学的价值取向相一致,将教学技能的行为、认知与情感因素相统一,采用任务分析和活动分析相结合的方式,从课堂教学过程、课堂教学技能性质与功能、课堂教学技能层级三个向度立体构建。它力图彰显"以教师为主导,以学生为主体"和促进教师专业化发展的新理念,并同时兼顾学科的特点。  相似文献   

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教学技能视频训练是利用微格教学原理,在校本研究中,以参与教师自身的教学录像视频为研究材料,以视频为媒介,以"优秀"的教学技能标准去反思、优化教师的课堂教学行为,从而达到提升教师教学设计能力,实现高效课堂为目的的一种研究方法。它是按照教学技能形成了解、模仿、整合、熟练四个阶段设计训练步骤,视频训练具有记录的全息性、资源的反复利用及真实、生动等特点。  相似文献   

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徽格教学,即教技课的微格化的别称,它是一个有控制的训练系统,是以教育学和心理学理论为基础,以现代视听技术为手段,使师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法.微格教学,首先是由美国斯坦福大学欧伦和纳昂提出,后受到广泛运用和发展起来的一种新的师资培训的方法和课程.它是一种简化了的、细分的教学,将一个复杂的完整的教学过程打碎,把它分解为许多容易掌握的单项的教学技能.实践证明,微格教学能够帮助教师提高教学技能,从而达到提高课堂教学质量的目的.因此,自从90年代初微格教学在我国兴起后逐步成为师资培训的一种科学方法.  相似文献   

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采用“微格教学”手段 搞好教学技能训练   总被引:2,自引:0,他引:2  
采用“微格教学”手段搞好教学技能训练●宫洪福王福来“微格教学”的开展,开辟了教学技能培养新途径。“微格教学”是一个有控制的实践系统,它使师范生和教师有可能集中解决某一特定的教学行为,或在有控制的条件下进行学习。“微格教学”具有理论联系实际、目的明确、...  相似文献   

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微格教学与教师职业技能培训   总被引:1,自引:0,他引:1  
微格教学是把课堂教学活动分解为若干教学技能,在专门组建的微型课堂中,应用电教技术对师范生或职教师进行分项技能训练的教学方法。教学技能是每个教师必须具备的基本职业技能,提高教学技能水平,构建微格教学科学的训练体系至关重要。  相似文献   

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随着高等师范教育扩大招生和就业政策的变化和基础教育的改革发展,高师院校现行的教师培养模式与基础教育对教师课堂教学技能成熟化需求的矛盾愈来愈突出.课堂教学技能的成熟化已经不是仅仅依靠单项技能的成熟所能解决的问题,它还应当涵盖教师对完整课堂教学技能的熟练掌握程度.所以,高等师范教育应当认真考虑微格教学课程的内容设置,增加对学生进行完整课堂教学的整合实践和全程教学时间调节和掌控的训练.我校创设了以微格教学形式为基础的"镜像教学".它既保留了微格教学的优势特征,又满足了对完整课堂教学实践的需要,应当是实现促进师资培养成熟化的较好模式.  相似文献   

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在师资培训中、人们往往重视专业知识的教学,忽视教学技能、技巧的系统训练。当然,以往也找不到合适的办法去有效地进行这种培训。国外六、七十年代逐步发展、完善起来的微格教学(Microteaching)恰有独到之处。它能克服传统教学中难以克服的困难,具有显著的优越性。所谓微格教学是一种有控制的实习系统,它借助于现代的录像(录音)技术,使师范生在有控制的条件下集中学习某个特定的教学行为或进行教学实习。通过多层次、阶段性的训练,可使师范生(或在职教师)系统地学习教学技能、技巧,提高教学水平,练好教学基本功。具体地说,实施办法如下: 1.根据课堂教学理论和课程结构的特点,把课堂教学的环节分解成各种实际的技巧,明确通过这些技巧的训练所应达到的能力要求。  相似文献   

20.
微格教学是把系统性、综合性极强的课堂教学活动进行分解,然后采用现代化教学手段进行独立的、可操作的、可调控的教学技能训练,从而使学习者快捷有效地掌握教学技能的一种新的教学模式。微格教学的实践系统是一个以现代化视听设备装备起来的、进行技能实践的模拟课堂———微格教室。微格教学是以对复杂教学行为进行单项的教学技能分解为理论前提的,它最后要落实到对学员进行可操作、可调控的技能强化训练。微格教学运作的思路可概括为“四大板块”:技能学习、技能实践、技能评价和技能改进。技能学习包括“理论辅导”和“示范观摩”两…  相似文献   

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