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一、开发艺术展馆资源提升学校美术教育内涵的意义所谓“开发艺术展馆资源提升学校美术教育内涵”,是指开发和利用艺术展馆和展览的文化资源,拓宽学生艺术视野,丰富学生的美术经历,提高学生的艺术修养,培养其良好的审美习惯,提升综合实践能力及对世界多元文化的尊重和理解,充实学校美术教育的内涵,提高学校美术教学的成效。 相似文献
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一、开发艺术展馆资源提升学校美术教育内涵的意义
所谓“开发艺术展馆资源提升学校美术教育内涵”,是指开发和利用艺术展馆和展览的文化资源,拓宽学生艺术视野,丰富学生的美术经历,提高学生的艺术修养,培养其良好的审美习惯,提升综合实践能力及对世界多元文化的尊重和理解,充实学校美术教育的内涵,提高学校美术教学的成效。 相似文献
所谓“开发艺术展馆资源提升学校美术教育内涵”,是指开发和利用艺术展馆和展览的文化资源,拓宽学生艺术视野,丰富学生的美术经历,提高学生的艺术修养,培养其良好的审美习惯,提升综合实践能力及对世界多元文化的尊重和理解,充实学校美术教育的内涵,提高学校美术教学的成效。 相似文献
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<正>《全民健身计划纲要》提出:"要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。"学校体育课程标准明确提出学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。为了完成这一教育任务,笔者认为在学校体育教学中应该实施素质教育。那么,如何在学校体育教学中实施素质 相似文献
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孙慧艳 《学生之友(小学版)》2009,(9):69-69
教育家叶圣陶先生指出:"教育的重点在‘育’,所谓‘育’就是养成良好的习惯。"良好的学习习惯一旦养成,就会形成不易改变的学习行为。我校一直注重学生的各种行为习惯的培养。艺术教育是学校教育的重要组成部分。音乐课是我们实施艺术教育的有利阵地,在音乐课中培养学生的良好行为习惯,既有利于培养学生的音乐素养,又会让我们拥有一个完美的课堂。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(9):57-64
良好的学习习惯对于每一位学生的成长发展意义非凡。小学阶段是学习习惯养成的关键时期,这一阶段对于农村留守儿童而言,学习习惯问题又显得特别突出。为此,选取民族地区农村留守儿童学习习惯为研究主题,通过学习习惯与学业成绩的相关分析、农村儿童与城市儿童学习习惯对比分析以及农村留守与非留守儿童学习习惯对比分析,发现农村留守儿童学习习惯方面主要存在诸如"课前不能很好地准备学习用品;上课听讲不够认真;课堂自律性差,较随意;课堂上不能很流利地回答问题;字迹不够工整;考试时做题遇到不会的题会轻易放弃"等问题,进而分析得出影响农村留守儿童学习习惯的因素包括:学生年级与性别因素;学校班级氛围及对教师的喜欢程度;家庭氛围、父母文化程度与职业状况。培养农村留守儿童良好学习习惯存在着来自社会、家庭和学校三个不同层面的困境。就现实情况看,培养农村留守儿童良好学习习惯的关键因素是学校教育要起到主导作用,通过学校加大投入力度,加强校园文化建设;教师提高自身素质,运用多元教育方法;经常加强家校沟通,合力培养农村留守儿童良好学习习惯。 相似文献
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<正>培根说过:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。"时下,几乎所有的学校都很注重学生的习惯养成教育,但怎样才能真正帮助学生养成良好的习惯呢?让我们一起来看看下面这篇文章吧。 相似文献
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校园艺术展览是营造校园文化的重要阵地,它是一种潜在的隐性教育方式,在对学生的美术教育和良好的审美习惯的养成方面,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。学校在办好校园艺术展览的同时,可以对学生产生多方面的影响。比如,让学生了解、参与美术活动;可以借此提高学生学习的积极主动性;提高学生的审美水平等等。以下是几年开展校园艺术展览的经验小结。 相似文献
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通过对中等职业学校学生的阅读习惯状况进行调查和分析,我们发现,大部分中等职业学校的学生不具备良好的阅读习惯。主要有以下表现:1.没有形成自主阅读的习惯,阅读停留在低层次的消遣性阅读;2.注意力不集中,阅读意志不强;3.存在不良阅读习惯,欠缺阅读技巧;自我监控水平低下,阅读效率不高。调查结果给我们提供了一些启示:在培养学生良好的阅读习惯的过程中,纠正学生阅读过程中的不良习惯是起点,智力因素和非智力因素的协调发展是手段,学会自我监控是保证。 相似文献
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全面实施素质教育,大力加强学校体育艺术工作,促进学生课外体育活动和校园文化建设,培养学生积极主动的体育锻炼习惯,是提高学生的思想道德、文明礼仪和身体健康素质的有效途径和重要手段。现就体育艺术教育在素质教育中的意义、发展现状,谈一下自己粗浅的认识。一、强化认识,充分发挥体育艺术活动在教育教学 相似文献
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拿破仑·希尔说:“播下一个行动,收获一种习惯; 播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”由此可见,让学生从小养成好习惯是多么的重要。也正是基于此,几乎所有的学校都开展了以“好习惯”为主题的教育活动,笔者曾参观过习惯养成教育 相似文献
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近年来,随着“两高”(高中、高校)扩招力度的逐年加大,中等职业教育(包括艺术中专)招生生源急剧萎缩,质量严重下降。部分所谓“后进生”甚至“双差生”的入学就读,给学校教学管理,班主任工作提出了新的挑战。怎样做好艺术中专“后进生”的教育转化工作,笔者结合担任艺术中专学校班主任工作的一些体会谈几点粗浅的看法,与同行商榷。一、“后进生”形成的原因分析在长期的班主任工作研究中,人们习惯于把后进生分为两种,即:思想品德、行为习惯差;学习成绩差;若兼而有之,则称之为“双差生”。从近几年艺术中专生源质量看,确实有相当一部分学生是… 相似文献
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苏联画家巴·涅缅斯基最近对《家庭与学校》杂志记者利·奥西波娃谈了有关美育的问题。下面是谈话摘要: 学校教给学生什么呢?我们习惯于回答:教给知识,让学生受到教育。但真的是这么回事吗?科学与艺术跟树一样,本来都是活的,有枝有叶的,我们却把树砍下来,把它加工成电线杆子之类的东西在课堂上讲。这样,学生们得到的不是有关科学或艺术的完整概念,而是一根光秃秃的杆子,也不知道该用在什么地方,干什么用。我认为要换个办法,不用砍树的办法。传授一种 相似文献
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艺术是一种文化形态,艺术教育在学校文化中有着重要价值:表达着学校文化气质,影响着学生文化素养,蕴含着人类文化精神;宜兴市万石实验小学的艺术教育以"石韵"为主题表达学校的文化气质,以"社团"为载体提升学生的文化素养,以"熏陶"为方式弘扬人类的文化精神。 相似文献
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开发艺术教育校本课程是一个系统工程,根据吴刚平的理解,开发校本课程需要以下四个条件:明确的教育哲学思想和办学宗旨;民主开放的学校组织结构;体现学校教育哲学和办学宗旨的教学系统;自觉自律的内部评价与改进机制.H小学的领导和教师认为,在实际的艺术课程开发当中,除了要有以上这四个条件外,以下问题是各个学校在艺术教育实施当中亟需解决的:如何保障艺术课程实施时间;如何发掘和管理艺术教师人力资源;如何把艺术课程与其他学科教育整合等. 相似文献
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正中等职业学校的学生其特点主要有两点,一方面是对学习兴趣不高、学习习惯欠佳,其次是专业技能学习任务繁重、就业压力较大。也有部分学生消极度日,存在着或多或少的心理障碍。在中职学校开设艺术专业教育方面的课程,对于缓解学生的不良情绪和消极心理均能起到积极作用。笔者通过对周边众多中等职业学校的调查发现,各中职学生的艺术教育内容基本处于空白状态,这种情况在所调查的中职学校中普遍存在。而国家要求规定,高中阶段学生应修满艺术课程学分,显然达到这一要求还任重道远。 相似文献