河南省农村城市化发展战略

在分析了河南省农村城市化的发展意义及现状的基础上,指出了本省农村城市化的发展壮大思路与方向。     

河南省城市化进程中的农村基础教育

城市化与教育之间存在着良好的互动,在城市化迅猛发展的同时,农村教育发展也不容忽视。农村教育不仅关系到农民素质的提高,相反也制约着城市化的进程。分析了河南省城市化背景下,农村基础教育发展现状及存在问题。研究结果表明：当前城市化进程中的农村基础教育普遍存在着文盲人口较多、教育设施落后、师资与教育经费投入不足等问题。针对这些问题提出对策和建议,以促进河南省城市化与农村教育同步健康发展。     

福州市农村城市化发展探讨

章分析福州市农村城市化进程中的基本特征，提出存在的主要问题和应采取的主要政策措施。     

发展农村教育加速城市化进程

城市化的实质是农村人口向城市转移的过程。当前我国农村人口素质普遍偏低是限制农村劳动力进城的根本原因。因此,必须大力发展农村教育,提高农村人口的教育水平,以促进城市化快速、健康发展。     

河南省农村工业化城市化进程中的问题及对策

河南省农村工业化，城市化进程中存在着乡镇企业的发展速度减缓、规模偏小，布局分散、发展不平衡、环境污染严重、城市化进程起点低、严重滞后于工业化进程、小城镇数量多且质量差等问题，加快发展小城镇是实现河南省农村工业化，城市化的战略选择，引导乡镇企业向小城镇集中，实现乡镇企业和小城镇建设协调发展是加快河南省农村工业化，城市化进程的关键；深化农村土地流转制度、城镇户籍管理制度的改革，大力发展乡镇企业等，是加快河南省农村工业化，城市化进程的基本手段。     

河南省农村职业教育现状与发展策略

经过20多年的发展，河南省农村职业教育网络基本形成，建立了一支专兼结合的职教师资队伍，职业教育招生和培训规模逐年扩大，职业学校的市场办学意识逐步增强，培养了大批中、初级实用技术人才和高素质劳动，推进了农村职业教育的发展。但是，由于过大的城乡差距和农业“弱质”属性及对职业教育的重视不够，也存在着职业教育经费投入不足，农村职业学校毕业生出路不畅等影响农村职业教育发展的因素，今后需提高认识，加强领导,科学规划,加大投入,以促使农村职教不断发展。     

加强农村劳动力转移培训促进宁波农村城市化发展

为认真贯彻落实党的十六大精神,繁荣农村经济,增加农民收入,全面推进农村小康社会建设,加快提前基本实现农业农村现代化,宁波市委、市政府于2003年3月19日召开了全市农村工作会议,出台了<关于加快农村经济和社会发展的若干政策意见>,提出从2003年起,市和县级在土地出让金净收益中提取1%重点用于农村劳动力培训、转移和山区移民.     

论农村城市化与农村工业化

进入新的世纪,我国已处于一个由传统农村社会向现代城市社会过渡的大变革、大转型时期,农村城市化与工业化,共同构成我国社会大发展的主旋律.农村工业化是农村城市化的经济基础和内容,农村城市化是农村工业化的空间载体和果.要从根本上解决我国的"三农"问题,加速社会大发展,必须建立起农村城市化与工业化的良性互动机制,并使之协调发展,以促使我国农村城市化与工业化水平共同得到提高.     

论农村城市化与农村工业化

进入新的世纪,我国已处于一个由传统农村社会向现代城市社会过渡的大变革、大转型时期,农村城市化与工业化,共同构成我国社会大发展的主旋律。农村工业化是农村城市化的经济基础和内容,农村城市化是农村工业化的空间载体和果。要从根本上解决我国的“三农”问题,加速社会大发展,必须建立起农村城市化与工业化的良性互动机制,并使之协调发展,以促使我国农村城市化与工业化水平共同得到提高。     

论农村城市化与农村工业化

进入新的世纪，我国已处于一个由传统农村社会向现代城市社会过渡的大变革、大转型时期，农村城市化与工业化，共同构成我国社会大发展的主旋律。农村工业化是农村城市化的经济基础和内容，农村城市化是农村工业化的空间载体和果。要从根本上解决我国的“三农”问题，加速社会大发展，必须建立起农村城市化与工业化的良性互动机制，并使之协调发展，以促使我国农村城市化与工业化水平共同得到提高。     

浙江省城市化进程中农村幼儿教育转型发展研究

本文通过探讨城市化进程与浙江省农村幼儿教育发展关系,解析浙江省城市化进程中农村幼儿教育转型发展的模式与经验,试图为农村幼儿教育的转型发展寻找正确的发展方向与现实可行的道路.     

城市化·农村出路

中国的一个重大的国情特点就是城乡二元制的经济社会结构。这一问题是由于长期的政策法律选择的结果。中国工业化的道路是以城市化不平衡发展为代价的,导致产业结构与就业结构极不平衡。工业化的历史成就并不能掩盖城乡间的巨大反差。以人为本的发展观和现实的城乡劳动力出路是一个重大课题。并且农村的落后必将制约城市经济社会的发展,9亿农村人口的出路,已成为13亿人的问题。这就要求必须选择从制度创设上,突破户籍制限制。选择中国农村的城市化道路,这是中国真正走上持续健康发展的基础,是中国谋求振兴的必由之路。     

关于城市化进程与农村教育发展的思考

本文分析了农村教育的现状与问题 ,从客观上探讨城市化进程为农村教育发展所创造的契机 ,并进一步提出建设小城镇教育中心的发展思路     

农村城市化中农民工的问题

民工问题指的是发展中国家在工业化加速时期，伴随产业结构的工业化、社会生活的城市化、资源配置方式的市场化，相应发生的大规模的农业劳动力向现代产业转移的问题。农民进城，在改善农民自身生活状况的同时，也给城市的经济繁荣产生了积极的影响，但同时也产生了许多的社会问题。一方面要充分利用农民流动的积极效应和有益之处，加速社会经济的发展和社会进步；另一方面又要尽力削弱和抑制农民流动日益显露的弊端，以推动经济社会的更快发展。     

城市化视角下农村教育的问题与对策--以河南省沈丘县为例

教育的“升学转化”功能、教育政策上的城市取向及城市化进程的滞后，三者交互作用使得农村教育发展成为“离农教育”，严重偏离其应有的本义。解决农利教育问题的根本出路，更多地在于教育系统之外的因素。     

河南省城市化水平的综合评价及时空演化特征

利用主成分分析法,并借助ArcView GIS软件将分析结果与图形数据相结合,对河南省18个地市三个年份的城市化水平进行了综合评价.结果表明:河南省城市化水平在空间上呈现出中心-外围结构,中心有向豫中地区偏移的趋势,且这种结构具有很强的历史依赖特征;城市化发展阶段相同的地区应针对内部特征实行有差异的城市化发展策略.     

城市化与农村基础教育改革

在我国快速城市化进程中,教育资源随着人口向城镇聚集而大量流向城镇,从而使原本就不均衡的教育资源配置更加向城镇倾斜,使农村基础教育受到了极大的影响。农村基础教育如何确立正确的教学导向、如何定位、如何布局,成为我国快速城市化背景下农村基础教育改革的重要问题。     

试论农村城市化的制度创新

实现全面小康社会，中国农村必须走城市化的道路。当前户籍制度、就业制度、社会保障制度、土地制度、教育制度、农村税费制度及行政制度存在许多缺陷，必须进行改革与创新。     

中国农村人口城市化探析

农村人口城市化是城市工业化和农业现代化的必然结果,对农民增收,激活农村消费需求,促进我国经济具有举足轻重的意义.本文主要分析了制约农民市民化的因素,并对加快农村人口城市化进程提出建议.     

农村城市化与社会主义和谐社会

农村城市化滞后的根本原因是经济体制的束缚和现有政策的限制。构建社会主义和谐社会的理论对实现农村城市化具有指导作用,实现农村经济、人口、社会城市化是构建社会主义和谐社会的基础,是根本币目标。推进农村城市化,应坚持“以人为本”的原则,坚持农村城市化适度发展、以市场化为取向、以产业的发展和集聚为依托．在制度创新过程中推进农村城市化。