教师教学计划决策现状的调查与分析

教师教学计划决策是指教师在教学实施前所做出的一系列教学选择。本研究试图回答两个问题:教师在教学计划决策时所关注要素的内容和特点有哪些,以及教师在进行教学计划决策时的主要依据是什么。研究结果表明,在对象、内容、方法和评价这四个主要要素中,教师教学计划决策最关注的是教学内容,而对教学对象关注的目的是完成教学内容。教师教学决策的主要依据是教师知识、教师信念和实践经验,集中表现为教师的教学价值取向。     

运用教育管理决策理论对我院修订教学计划工作的分析与思考

教育管理决策是教育管理的一个重要部分，运用教育管理决策理论指导制定严密可行的专业计划，是实现专业培养目标、培养合格人才的重要保证，对教师的教和学生的学均能起到明显的导向作用，文章试图运用教育管理决策理论对我院修订教学计划工作进行粗浅的分析与思考。     

教学计划管理的问题与对策研究

一、教学计划管理中存在的问题分析 1．教学计划制定主体过于单一 制定教学计划是一项复杂的系统工程，是教什么和达到什么样目的的抉择过程，涉及社会、政府、教学和学习四个不同层次，囊括社会发展、学科知识和学生特征等诸多因素，单单依靠个人的能力和知识是难以进行有效决策的。例如决策信息的采集就是一项组织工作量大，数据统计复杂的工作，从精心设计调查方案，到抽样调查，数字记录及数据处理，都不是个体所能完成的。     

教学计划的量化分析与研究

在简要分析计划的内容,评价准则与程序的基础上,将教学计划设计视为多因素多准则的复杂决策过程。运用系统分析思想的层次分析理论,以技术师范机电专业教学计划为例对教学目标、课程等概念、因素进行初步定量研究。通过作用矩阵对各因素相互间的作用进行程度等级运算,从而为课程选择,目标实现,课程顺序等教学计划设计的主要问题确定量化关系。实践证明,经量化的教学计划有良好的运行效果。量化分析方法提高了计划决策的科学性与合理性。     

如何优化高校教学计划的维护与管理

高校教学计划的维护与管理作为教学管理的中心环节,在管理工作中占有重要地位。如何对高校教学计划的日常维护与管理进行优化是教学目标能否顺利实现的关键。本文主要从完善教学计划制定主体的结构;加快管理观念更新和制度创新;优质教学计划管理信息系统的应用;提高计划管理人员的管理水平、管理方法以增强决策和管理的科学性等方面阐述了对普通高校教学计划的日常维护与管理的优化策略,对教学计划的科学、高效管理具有重要的指导意义。     

新形势下农业工程类教学计划的研究与制订

本文论述了浙江大学在新形势下对农业工程类教学计划进行了新一轮的修定。在修定过程中，本着教学计划制定的基本原则，同时为确保教学计划的顺利,建立了院系所领导听课制度，课程质量监控体系，课程质量考核小组等一系列保障体系，并取得了良好的效果。     

成人高等教育规范化管理探索

随着成人高等教育办学规模的不断扩大，为保证教学质量，对成人高等教育进一步进行规范管理显得更加重要，建立一整套行之有效的能够高质量、高效益运作的成人教育规范管理体系也显得更有必要。本文从教学计划制订、教材选用、教师规范、监控管理、函授站建设、计算机管理软件应用等六方面来探讨如何加强成人高等教育规范管理。一、实行编制指导委员会、编制小组与成教管理部门三结合方针，科学规范地制订教学计划教学计划是为实现培养目标而制定的一种教学方案，是学校组织教学的依据。制定科学而有效的教学计划，必须按照学校整体的办学目…     

电大普专班工科教学计划刍议

电大自84年开办普通专科班，招收应届高考高中毕业生，10年来全省已毕业近万名学生。十四大以来，随社会主义市场经济的建立，电大普专班的招生量占整个电大的比重越来越大，约占1／3强。搞好普专班的教学越来越重要。加强对普专班教育、教学及管理的研究也受到重视。本文就电大工程类普专班教学计划的制定与实施谈几点看法。一、现行普专班工科教学计划的分析长期以来，基层电大普专班实施性教学计划的制定受中央电大和省市电大制定的参考性教学计划的指导和制约，必须在中央电大统设科类和统设课程的基础上，在省（市）电大制定的教学计划…     

半工半读模式下对中等职业教育教学改革的再认识

目前,半工半读模式下的中等职业教育教学存在教学计划制定不够合理、教学计划实施不够畅通、教学质量评估不够科学等问题。本文从教学计划的制定、教学计划的实施、教学质量考评体系的建立三方面对其教学改革提出了建议。     

法国中学内部管理扫描

法国教育实行高度统一的中央集权的管理体制。地方教育行政机构没有独立通过某些重大决策的权力，它的基本职能是监督执行中央行政机构的命令。至今，学校的一切活动(财政拨款、教学计划与大纲、学校的活动程序)都是由教育部的法律、条例、通令来确定。     

法国中学内部管理扫描

法国教育实行高度统一的中央集权的管理体制。地方教育行政机构没有独立通过某些重大决策的权力，它的基本职能是监督执行中央行政机构的命令。至今，学校的一切活动(财政拨款、教学计划与大纲、学校的活动程序)都是由教育部的法律、条例、通令来确定。     

学期教学计划的制订及其评估指标体系的建立

文章阐述了学期教学计划的作用与学期教学计划制订的内容及要求,叙述了建立学期教学计划评估指标体系的功能,分析了学期教学计划评估体系的内容,并对学期教学计划制订及其评估指标体系的应用和实践进行了有益的探究。     

“交互决策”在数学教学中的合理运用

交互决策是指教师在课堂教学过程中,与学生进行互动、相互影响时的决策。研究表明,教师一般在课堂上平均每2分钟~6分钟就有一个交互决策产生。在小学数学教学过程中,交互决策主要体现在教师灵活地执行教学预案或根据实际情况对教学计划进行调整,提高教学的效果。笔者根据自身的     

突出专业特色 服务地方经济——衡水师专办好高职专业的调查报告

衡水师专发展高职教育的决策结束了建校以来单一的师范教育的办学模式的历史，专业设置、培养目标、教学计划在教学实践中得到了较好的贯彻执行，突出了专业特色，基本适应了本地经济社会的发展，毕业生有较强的就业能力和应变能力，受到社会普遍欢迎，在高校毕业生就业情况不太景气的形势下，就业情况良好。     

采用Syllabus概念建立课程教学计划制度

介绍了西方传统教育理论的课程教学计划（syllabus）概念。以实例为基础,把现行的课程教学大纲、课程进度计划和课程教学计划的功能进行了比较,指出前两者不能代替后者。对课程教学计划的内容和形式进行了说明,建议采用传统的syllabus概念,建立和完善我国的大学课程教学计划制度。     

教师的教学决策：内涵、构成及意义

教学决策是教师的思维与教学实践的桥梁和纽带,是教师在教学过程中主观意志的表现,对教师行为起着组织和指导作用。教师教学决策存在于整个教学过程之中,它具有生成性、预测性、协调性和过程性等特点。教师信念、教师知识和实践智慧是教师教学决策合理性的基础。教学决策包括教学计划决策、教学互动决策和教学评价决策等内容。提高教师教学决策水平,有利于探讨教学本质相关问题、促进教师的专业成长以及提高知识教学的有效性。     

论英语教学中教与学的主动性

建立友好、协商、相互尊重的师生关系，以及设计以学生为中心的教学计划和课堂活动，是发挥教与学的主观能动性和营造和谐的课堂气氛的有效方式，对此予以论述。     

高校教学计划管理系统初探

高校教学计划管理系统初探北京理工大学杨育祥，杨式毅，钱於云，李江红一、高校教学计划管理系统研制的必要性为了进一步提高教学计划的修订、审核和管理质量，提高审核工作效率，保证其科学性、合理性和可行性，及时、准确，方便地给各级领导提供教学计划中的有关数据，...     

活用教材创新教学

一、制订新课程实施方案与教学计划 制订科学合理、切合实际的体育教学计划是保证体育教学成效的关键和前提。首先要确定学习目标。体育教师应依据课程标准，结合本校的条件、学生的基础等，制订水平阶段的教学计划、学期教学计划、单元教学计划、明确学习目标。同时，体育教师在确定具体的体育课程教学内容与设计教学活动时。都要充分考虑到学生的各项基础、兴趣爱好、教学内容的数量与难度等，     

AOV—网在教学计划编制中的应用

本文利用AOV—网初步建立了教学计划编制的模型，并给出了其算法实现．