你的课堂你做主

自主学习是新课程倡导的学习方式之一,其目的是让学生学会学习,成为学习的主人,发展的主体,为终身学习打下基础。那么怎样才能让自主学习真正有效呢?《礼记·学记》中说:"善学者,师逸而功倍。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。"事实上,是善学还是不善学,是自主还是被动,这些不仅在检测着学生,更在检测着老师。一个聪明的老师应该鼓励学生成为课堂学习的主人,引导他们自主学习。在自主学习的课堂上,教师要认清自己的角色,     

涵咏吟味 自读自悟

礼曰:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”新的语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式,强调“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”、“学生     

也谈渔——学生自学能力的培养

学校的教学不能只是授之以鱼,更重要的是授之以渔,这一点已成为广大教育工作者的共识。善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨恨之。学会自学是学会学习、学会生存的重要方     

教给学生学好地理的方法

古人云：“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”意思是说,善于学习的人,老师费力很小,而自己收到的效果却很大,这要归功于老师的教导有方;不善于学习的人,老师费力很大,而自己的收获却很小,学生会因此埋怨教师。那么,怎样让学生做到善学呢？学习地理的方法很多,也因人而异,下面推荐一些比较实用的地理学习方法。     

也谈渔——学生自学能力的培养

学校的教学不能只是＂授之以鱼＂,更重要的是＂授之以渔＂,这一点已成为广大教育工作者的共识。＂善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨恨之。＂学会自学是学会学习、学会生存的重要方面。     

享受数学思辨之美

课堂有时需要教师大胆一些,面对"未教先知"的学生,教师敢于在开放的问题情境中,充分调动学生的积极性,深入参与数学知识的"再创造",在运用中探究新知,在探究中获得深刻的体验。教学中,我们常常会发现有的课堂有温度却没有深度。"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"。学习本来像呼吸一样的自然,学生是天生的学习者,"善学者,师逸而功倍,又从而庸之。"教学中,不能只关注结果,不关注过程。作为教师,我们应当为学生撑起课堂学习的天空,尽可能使学生成为自主而自动的学习者、思想者。     

优化学习策略 转化学困生

新课程要求教学要面向全体学生,促进全体学生数学知识和思维方法的发展．那么,其中有一部分学生就成为我们应重点关注和帮扶的对象——数学学困生．在受教育条件相同的情况下,经历了中考的选拔步入同一所学校的学生智力上的差距有限．除了智力因素以外,是什么原因导致了这部分学生数学学习困难呢？笔者认为,数学学困生的主要成因是其数学学习方法不正确．学记里说：“善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半．”因此,高中阶段转化数学学困生的关键在于引导学生学习数学的方法,培养正确的学习习惯,促使其成为善学者、会学者．笔者认为,要引导学生学会学习,首先要充分发挥学生的智慧因素,在此基础上引导学生对自己的学习进行有效的管理,最重要的是要优化其元认知,促进其自我监控意识的形成和发展．本文就如何优化高中数学学困生的自主学习策略谈几点看法．     

优化地理学习策略探讨

古人云：“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”学会学习是人类社会发展的必然要求,但学无定法,贵在得法。学生学习地理的差异主要原因也是学习策略的差异。学生存教师的指导下结合个人情况,创造性地采用适合个人的策略,往往会轻松、高效地取得满意的学习效果。     

你的课堂你做主

《礼记·学记》中说：“善学者，师逸而功倍。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”事实上，善于不善，是自主还是被动，不仅检测着学生，更检测着老师：一个聪明的老师总是鼓励学生成为课堂学习的主人，引导他们自主的学习。     

巧用导案 高效自学

《礼记·学记》中写道：＂善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。＂意思是善于学习的人,往往教师费的力气不大,但自己获益却很多,又能归功于教师,对教师表示感激之意;不善学习的人,往往教师费力很大,但自己获益却很少,反而把责任推给老师,埋怨教师。学者善学,固有智力悟性,勤奋专心等品质,但与老师的学养修为、人格魅力和教学理念、教学手段有很大关系。     

语文阅读教学的实践与探索——“自主——互动学习”模式

礼曰：“善学者．师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又众而怨之”。“学会学习”是当今社会的主流,未来人生的基础。新形势下的语文课堂是以学生的发展为本;注重自主、合作、探究的学习方式;     

讲究学习方法 提高学习效率──关于中学生化学学习方法的调查与指导

“善学者,师逸而功倍,又从而康之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”这里喜与不善,就是指学习得不得法。教育的主要任务之一是帮助学生有效地进行学习。尤其是现在,科学技术突飞猛进,知识不断更新,学生学习的知识量急剧增加,教给学生科学地学习方法,提高学生获取知识的能力就显得史加重要。世界著名物理学家爱因斯坦把自己整个探索生涯的成功经验总结为：成功一艰苦的劳动＋正确的方法＋少说车认这样一个方程式。正确的学习方法．能够有效地发展智能,提高学习成绩,是成功的重要因素之一。所以,在教学中,教师不仅要注意“教…     

学好地理之我见

地理对很多文科生都是一道比较难过的坎,但其实要学好地理并不是一件难事。古人云：“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”“善学”就是要有好的学习方法。学习高中地理的方法很多,也因人而异,下面推荐一些比较实用的地理学习方法。     

行走在语文课改的路上

《学记》中有这样一句话:"善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。"此时思来,确凿之至。刚步入教坛,伴着朝气与激情,我一度取得骄人的成绩。因此,我开始自负,对一些新的教育理念持漠视态度,一味我行我素。虽然倾注全部热情,自认为教生有方,但学生逆反心理严重,成绩一路滑坡。于是,我开始学习,开始思索。     

语文激趣二题

古人早就懂得:“善学者,师逸而功倍,又从而庸（功劳,意为感谢老师的功劳）之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”（《礼记·学记》）。要使学生善学,师必得善教,善于教学生善学,这就要求教师钻研教法,授学生以渔,提高教学效率。多年来,我在学习、借鉴他人先进教学方法的同时,自己也在不断摸索、积累一些好的教法,在此且举两点,就教于广大同仁。一、计时默写法新大纲要求:“背诵一定数量的名篇。”大纲附录一推荐背诵的课外文言文２０篇,古诗词５０首,可见背的重要性。一个人要想增强语文能力,提高文学素养,就得多背一些文质兼优的好诗文。…     

小学地理教学中学生自我学习能力的培养

自学是培养学生能力的桥梁,是提高教学质量的基本环节。一、提出自学的理论依据在小学阶段,要教给学生系统的文化科学知识,大力提倡和鼓励学生立志攀登科学文化知识高峰。与此同时,要教育学生掌握必要的基本技能,发展学生的智力、创造力,培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力,使之成为建设社会主义现代化事业所需要的各行各业的专门人才。古人曰:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之”。(《礼记·学记》)对于学生“问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学     

自主学习,赢在起点——学生自主学习能力的培养

"善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。"可见学习方法之重要。培养学生的自主学习能力尤为重要。作为教师,要使学生成为学习的主人,让学生在校学习得心应手,同时具备终生学习的能力。     

外语习得者自主学习能力的培养

自主学习是学习者独立地确定自己的学习目的、学习目标以及学习内容和策略。并确定自己的一套评估体系，从而获得有效学习的认知能力。社会建构主义教学观及我国目前的英语教学现状要求培养学生的自主学习能力。使学生成为真正的自主学习者。     

整体语言教学法下的高职英语自主学习能力培养

现代教育的目标之一是培养学生具有自主学习能力,即学习者自己能够确定学习有关因素并对学习进行评估。以整体语言教学法为指导,教学中立足于课本并辅之以自主学习中心,将有效地同步发展学生听、说、读、写的技巧并培养学生自主学习能力,从而改进英语教学。     

如何指导小学生学会学习

古语说“善学者,师逸而功倍”、“不善学者,师勤而功半”。所谓“善学”,就是善于采用科学的学习方法。有了科学的学习方法,就会学得快、学得活、学得好,事半功倍。初入学的小学生,一般都还不会学习,让他们学会学习,是教师的一项重要任务,也是新一轮课改强调的重点。为此,笔者结合自己的数学教学实际,谈几点体会。一、指导学生制订学习计划。“凡事预则立,不预则废”。学习计划的优劣直接关系到学生学习质量的高低。指导学生制订学习计划主要从以下几方面着手:1.指导学生明白制订学习计划的目的和意义,使之成为学生的自觉行动。2.指导学生明…