陕西省高校教师体育生活方式的调查与分析

体育生活方式是运动习惯和体育参与行为的综合表现形式。影响着人们的生活质量和健康水平,本文运用问卷调查对陕西省高校教师的体育生活方式进行分析,了解高校教师体育生活方式结构和总体特征,以及体育生活方式与教师健康的关系。结果表明。高校教师体育生活方式表现出多维度,并受多种因素影响,各维度表现出一定的差异性．体育生活方式存在显著的年龄差异。且与教师的健康水平高度相关。     

安徽省高校教师体育生活方式和生活满意度关系的研究

利用生活满意度问卷和体育生活方式问卷,以安徽省575名在职高校教师为调查对象,从体育需要、体育行为、体育锻炼场所、体育锻炼项目和体育消费等方面,对安徽省高校教师体育生活方式和生活满意度关系进行研究,结果表明,经常参加体育活动的高校教师生活满意度得分高于不经常参加体育活动的教师;在体育行为方面,不同体育锻炼频次和时间的教师总体生活满意度以及各个维度的生活满意度具有显著性的差异,且体育锻炼的频次和时间与生活满意度呈正相关;安徽省高校教师体育消费在500元以上的生活满意度最高,进一步说明了经济是生活满意度的重要影响因子。     

高校教师健康与体育途径初探

当代高校教师的健康状况不容乐观,体育运动是促进健康的主要因素之一,将体育生活化的理念渗透到高校教师中,是改善高校教师亚健康现象、形成健康生活方式的有益探索。     

南京高校教师体育消费现状的调查与研究

通过问卷调查,了解到南京高校教师体育消费的现状,通过对数据的整理,对影响南京高校教师体育消费水平和体育消费方式进行分析。了解高校教师的体育消费发展方向,培养健康合理的体育消费观念,以提高高校教师的健康水平。     

高校中年教师体育锻炼现状与对策研究

文章运用文献资料调研、专家访谈、逻辑分析法等方法,对近10年我国重要期刊发表的有关中年教师体育锻炼方面的论文进行分析。指出我国教师体育生活方式及影响高校教师体育运动行为的因素。     

高校工会体育活动对教师心理健康的影响

高校教师在不同程度上面临着来自社会、生活及家庭等方面的压力,这些无疑会使高校教师产生紧张、疲劳、焦虑等身心不适应的症状。本研究旨在通过对工会组织高校教师参加体育活动造成心理健康影响的分析,探讨高校教师的心理健康状况及体育锻炼对高校教师心理健康的作用,为促进高校教师身心健康水平提供参考。     

高校教师应对方式与主观幸福感的关系研究

为帮助高校教师采用正确的应对方式,增强幸福感体验,采用<主观幸福感量表>和<应对方式问卷>调查了广东省5603名教师,认为:目前高校教师较多采用成熟型的应对方式,较少使用不成熟的应对方式;高校教师所采取的应对方式对生活满意度有显著的预测作用.求助、解决问题、幻想等应对方式有助于个体生活满意度的提升.尤其是求助和解决问题,在提升生活满意度方面的作用极其显著.而自责、退避等消极应对方式则会有碍生活满意度的提升.     

提高高校教师体育意识的途径研究

高校教师是社会上的优秀高级知识分子,提高高校教师的体育意识、促进其进行科学健身,对提高全民体质健康具有积极的作用.本文从体育意识的概念、构成、特点出发,结合高校教师的群体特征,探讨提高高校教师体育意识的途径.     

高校教师的生活方式分析与改善对策

生活方式是影响人们健康的首要因素 .随着高等教育改革的深入和发展 ,高校教师的生活方式发生了改变 ,脑力劳动大量增加、躯体运动不足 ,从而导致体质下降 .体育运动是调节不良生活方式的重要因素 ,高校教师应结合自己的特点制定科学的运动保健处方并坚持锻炼 ,使体育运动成为生活方式的重要组成部分 .     

湖南省普通高校教师体育消费现状的研究

通过问卷调查等方法对湖南省普通高校教师的体育消费现状及影响因素进行分析。结果表明:湖南省普通高校教师体育消费的认知度比较高,体育消费的主要动机是强身健体;体育消费的结构比较单一,以实物型的体育消费为主,体育消费的主要内容是购买运动服鞋帽;在运动项目选择上有明显的性别差异;体育消费水平相对比较低。制约湖南省普通高校教师体育消费的主要因素是余暇时间少、工作家务繁忙,其次是学校组织、宣传体育活动力度不够。旨在为全民健身计划的完善和高校教师的体育消费提供参考。     

沂蒙山区高校教师体育消费现状研究

本文通过对沂蒙山区高校教师体育消费现状调查研究,了解沂蒙山区高校教师的体育消费水平、体育消费目的、体育消费结构以及影响因素等,研究结果发现沂蒙山区高校教师年体育消费多集中在400元及以下,其中201-400元的人数比例最高。实物型体育消费选频率最高（60．8％）,体育消费主要目的是为了增强体力与健康（占75．3％）。     

影响黑龙江省高校教师体育锻炼习惯的因素

随着时代和社会经济的不断发展,人们越来越追求健康、自由、愉快的生活状态。应该说,良好的体育锻炼习惯是人们实现这种现代生活方式的最佳手段。然而,在现实生活中,我们不难发现体育锻炼习惯的养成受到了诸多因素的影响。作为黑龙江省知识分子重要组成部分的高校教师虽然接受了十几年的学校体育教育,修完了强制性的体育课程,但是大多数人却不能运用体育教学所获得的知识、方法和技能进行经常性的锻炼,没能养成良好的体育锻炼习惯,严重地影响了身心健康。本文试图通过对体     

辽宁高校教师体育锻炼现状分析

对辽宁省普通高校教师参加体育锻炼现状进行调查研究的结果表明:辽宁省高校教师体育人口为20.15%;高校教师对如何科学有效地进行健身的知识了解甚少,深受教师喜欢的项目主要为有氧健身项目;高校教师参加体育锻炼的场所主要集中在公园、住宅小区、社区、路边空地等公共活动场所,高校教师从事体育活动的目的主要表现为强身健体、防病治病以及休闲娱乐等;没有时间和懒惰是影响高校教师参加体育活动的首要因素。     

构建高校教师亚健康预防机制的研究

高校教师亚健康问题日趋严重,这主要是由于社会压力沉重、心理因素不佳、不良生活方式、健康意识淡泊以及缺乏科学的健身理念和方式等原因所致。本文通过对高校教师亚健康状态的调查与研究,制定出相应的预防机制,对提高高校教师的健康水平具有重要的指导意义。     

广西桂中地区高校教师体育健身活动现状的调查分析

运用问卷调查法对广西桂中地区五所高校教师体育健身活动现状进行调查研究,结果表明：高校教师健身活动现状比较差,参加体育健身活动没有规律。影响高校教师健身活动的不利因素是工作忙、主动性差、日常健身活动开展不起来等。     

广西桂中地区高校教师体育健身活动现状的调查分析

运用问卷调查法对广西桂中地区五所高校教师体育健身活动现状进行调查研究,结果表明:高校教师健身活动现状比较差,参加体育健身活动没有规律。影响高校教师健身活动的不利因素是工作忙、主动性差、日常健身活动开展不起来等。     

江西省大学生体育生活方式现状调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对江西省8所高校的大学生的体育生活方式进行研究,从体育价值观、体育生活方式行为基础、体育生活内容、体育锻炼行为、体育消费及体育生活绩效等方面全面了解目前江西省大学生体育生活方式的基本现状及其影响因素,为促进江西省大学生形成良好体育生活方式及相关部门更好的开展大学体育教育提供参考和借鉴.     

陕南高校中年教师健康状况与健身行为分析

为了研究高校中年教师的身体健康状况及其体育锻炼的现状。采用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,结果显示,由于高校教师生活方式、饮食习惯等方面的影响,教师的健康状况较差,且随年龄的增长有下降的趋势,教师中学体育专业的人数偏低,教师参加体育锻炼的目的明确,影响教师体育锻炼的主要因素是工作压力大、闲暇时间不足。建议高校加强宣传力度,改善健身环境,营造良好氛围,完善健康监控体系,使教师形成良好的锻炼习惯和终身体育观念。     

当代女大学生体育生活内涵探讨

在社会转型的新时期,人们对体育有了更深的认识,体育作为一种生活方式已经完全融进当代女大学生的生活,形成了她们为实现体育生活化而进行的各种体育活动的特定生活模式。当代女大学生体育生活的内涵极其丰富,主要包括体育生活方式、体育意识、体育行为、体育生活价值观和体育生活效绩等方面。     

影响高校教师进行体育锻炼活动的因素及对策研究

采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法,选取苏、鲁、豫、皖4省20所1000名高校教师作为研究对象.对影响高校教师进行体育健身活动的因素进行了调查研究.结果表明:工作压力大、场地器材缺乏、健身空间不足、体育知识欠缺、缺乏技术指导等是制约高校教师进行正常体育健身活动的主要因素.辩证地看待压力、加深学校内涵建设是促进我国高校教师乃至全民健身活动开展最有效方法.