关于构建干部自主选学培训机制的思考

推行干部自主选学是干部教育培训的重大改革,是干部教育培训以人为本的重要体现,也是提高干部队伍素质的重大机遇。要准确把握干部自主选学的特点,构建自主选学的新机制。充分发挥组织部门、培训机构、参学干部、选学单位的作用,使干部自主选学在干部健康成长中发挥重要作用。     

构建教师自主选学的培训机制

面对当前教师培训中参训动力不足、培训内容和方式针对性不强、工学矛盾时参训难等较为突出的问题,需要构建教师自主选学的培训机制,包括:建立培训需求调研制度,按需设计培训项目和专题;建立项目招投标和课程研发制度,做好培训资源准备;建立信息发布和选学申报制度,保障教师的学习选择权;建立专题授课制度,精心实施培训项目和课程;建立考核评价制度,评估反馈培训质量。     

中小学校长培训“自主选学”机制探讨

建立中小学校长培训“自主选学”机制是国家教育体制改革试点项目之一,它有利于解决校长培训缺乏针对性、有效性以及工学矛盾等问题。当前,必须明晰“供、选、教、管”等方面的操作流程,建立现场教学基地,搭建多样化的平台,并进一步加强对培训的监督与管理工作。     

教师培训自主选学的大数据分析与思考

教师培训自主选学将培训的自主权归还于教师,改变了传统培训中的"主体错位"现象。大数据时代背景下,借助大数据的思维方式和问题解决方法,重新认识选学数据的价值,通过挖掘和利用教师培训自主选学的真实数据,探索教师与课程数据之间的相关关系。研究发现教师培训自主选学中呈现"冷热不均"现象,教师存在"应付"和"盲修"等现象,建议重视课程整体规划和教师专业发展规划,以及发挥信息技术在教师培训中的作用。     

中小学教师自主选学培训模型的建构与应用

中小学教师自主选学培训是新时代我国教师队伍建设的重要举措,对于丰富教师培训形式、激发教师参与培训的内在动机和提高培训成效具有积极的意义.针对传统培训的弊端,自主选学培训可以推动教师教育供给侧改革、解决教师培训的共性需求与个性需求之间的矛盾,促进教师的自主发展."双轮驱动"的教师培训模式分别对供给侧和需求侧的关键要素进行设计,建立起内在的联动机制,体现了自主选学培训的基本理念和要求,是在新的社会条件下有效开展教师培训可资借鉴的工作模型.     

提高高校干部教育培训质量的初探

过去高校党校干部教育培训工作取得了很大成效,积累了丰富的经验.新形势下进一步提高干部培训的实效性,必须以改革创新精神,从"针对性"、"实效性"和"可操作性"等方面深入进行.首先,确保"两个需要",即党和国家发展的需要和干部个人自我完善的需要,坚持分类指导,加强干部教育培训的针对性.其次,从加强学风建设、突出能力培养、改善培训模式等三个方面着力提高培训的实效性.再次,通过建立分工合作的培训机制、完善的考核评估机制,真正实现可操作性.     

中小学教师培训自主选学的浙江实践及推进路径

自主选学是中小学教师培训改革的应然选择,其符合教师专业发展特点,是破解当前教师培训困境的有效路径。浙江省按照教师能选、可选、会选一体化设计,通过明确四个“自主”、开放教师培训市场、制定项目设计指南、开展分层分类施训、改革经费管理制度、研发信息管理平台等措施,确保自主选学落地。此外,在教育数字化背景下,提出建好资源平台、实现自主选学数字化转型,运用人工智能、提高自主选学精准度,注重过程监测、改进自主选学效果评价等推进路径。     

党校教师如何应对"自主选学"

"自主选学"是目前最受干部欢迎的培训方式.而党校作为培训轮训干部主渠道、主阵地,要改变传统的教育模式适应当前的形势,党校教师就必须有过硬的政治素质、扎实的理论功底、敢于实践的勇气、良好的创新意识.     

坚持以人为本 立足个性需求 搞好社会化选学培训

推行干部社会化选学培训工作，是开创干部教育培训“大教育、大培训”工作新局面的新思路、新创举。作者以翠屏区推行选学培训试点工作为例，总结了推广干部社会化选学培训工作的重要性和必要性，以及社会化选学培训工作的成功经验、主要不足和改进思路，提出了社会化选学培训作为当前提高干部综合素质的重要措施值得推广应用的观点。     

高感性视角混合式自主选学模式探索

针对传统教师培训存在的主动性不足、训学用脱节、参与度不高的难题,重庆市南川区将高感性理论介入自主选学培训,重视自主权和选择权回归,突出情景性创设,探索了高感性视角混合式自主选学模式。模式以综合思维的训前诊断把脉真实问题、以适宜匹配的资源供给实现选择自主、以多样态学习方式开展主题研修、以多维度多层面培训评价促进持续发展、以制度性全方位服务保障助力质量提升,并从创新思维模式、提升高感性能力两个方面提出了实施建议。     

从多角度看干部培训网络教学评估的实现——以福建行政学院为例

在信息化时代,在公务员培训中引入网络教学评估,能够在及时得到学员对课程教学质量的反馈意见、将获取到数据量化的同时,也能为学院组织精品专题班级学习提供有力地数据基础,更好地服务于干部培训。     

发挥高校优势开展干部教育培训工作——以海南高校为例

海南高校普遍重视高校干部教育培训工作,探索和积累了一系列好做法好经验,但还存在一些问题。应充分认识高校在新理论、新知识、新技能、新信息等教育方面优势,积极构建高校干部培训基地,完善干部培训体制建设,加强合作,开辟各类干部教育培训实践教学科研基地。     

发挥高校优势 不断提高职教师资培训质量——记全国重点建设职教师资培养培训西安交通大学基地

中等职业学校肩负着为社会各条战线培养技能型人才的重任,也是我国从人力资源大国向人力资源强国奋斗的主阵地。大力发展中等职业教育,教师是关键。“十一五”期间,中央财政安排专项资金5亿元,由教育部、财政部共同实施中等职业学校教师素质提高计划。西安交通大学是教育部批准的首批全国重点建设职教师资培养培训基地,承担着中等职业学校教师培训和师资培训包项目开发工作。基地充分发挥高校优势,积极整合教育资源,深入中等职业学校开展调查研究,不断创新培训模式、完善培训方案、调整教师结构,提高了职教师资培训的针对性和有效性,从而,保证了师资培训的质量。     

着力抓好干部培训,切实提高高校干部素质--高校系处级领导干部学习十六大精神培训班学习体会

高校干部培训，主要从以下三个方厩来抓：统一认识，高度重视干部培训；形式多样，着力抓好干部培训；学以致用，共同推进干部培训。     

如何提高装备采购干部任职培训的质量

装备采购干部是装备建设过程中的一支重要力量。两项制度改革对装备采购干部提出了更高的要求,为尽快提高装备采购干部素质和能力,提高任职培训质量刻不容缓。本文在界定装备采购干部基础上,分析了装备采购干部任职培训的类型和特征,着重从如何提高课堂质量的方面提出了有益的建议。     

以区位优势和先进发展经验 打造高校干部培训品牌

苏州大学作为一所地方综合性高校一直致力于为经济社会发展提供服务,干部培训是提供服务的一个好切入点。苏州大学充分利用苏州区位优势和先进经济社会发展经验来培训全国各地的干部,尤其是在培训新疆、青海等边疆地区的干部方面积累了一些经验,同时也在客观上助推了边疆地区的跨越式发展,为维护边疆地区的稳定和发展作出了地方高校应有的贡献。     

高校业务管理干部培训体系初探

高校业务管理干部是高校管理队伍中重要的组成部分,他们与学生和教师接触最多,有重要的引领作用,进一步提高业务管理干部的素质,充分发挥他们在工作中的带头作用,对于促进学校的发展具有重要的作用。培训就是进一步提高业务管理干部素质的重要途径。本文对如何做好高校业务管理干部的培训这个问题进行了探讨,以期对建立完善的高校业务管理干部培训体系有所裨益。     

试论高校干部的继续教育与培训

高等学校干部的教育和培训工作是新时期加强党的建设的重要内容和重要工作。本文阐述了加强新形势下高校干部继续教育和培训工作的重要意义,分析了高校干部继续教育和培训的现状及其问题,提出了加强高校干部继续教育和培训工作的建议。