中职院校焊接一体化教学研究

中职院校焊接教学中,可以通过小组合作学习,运用先进教学手段,完善教学评价体系等方式实现一体化教学。     

中职学校理论实践一体化教学改革初探

提高中等职业学校学生的操作技能,为企业输送高素质的技工,是中职教育的人才培养目标。但目前中职学校的理论与实践教学中存在一些不足,解决这些问题的有效途径是实施理论实践一体化教学改革。     

中职学前教育舞蹈课中的一体化教学研究

在部分中职院校的学前教育舞蹈课程实施中,存在学生的基础差异较大,舞蹈课时不足的问题。新课程改革对中职学前教育舞蹈课程的设置提出了新的要求,目前部分中职学前教育舞蹈专业教师在教学中存在一定的局限性。因此,教师应该采用一体化教学模式,有效改善舞蹈课程教学的效果。     

中职学前教育舞蹈课中的一体化教学研究

在部分中职院校的学前教育舞蹈课程实施中,存在学生的基础差异较大,舞蹈课时不足的问题。新课程改革对中职学前教育舞蹈课程的设置提出了新的要求,目前部分中职学前教育舞蹈专业教师在教学中存在一定的局限性。因此,教师应该采用一体化教学模式,有效改善舞蹈课程教学的效果。     

动物防疫技术课程理论实训一体化教学探索

针对动物防疫技术教学的现状,通过改革培养模式,更新教育理念;开发校本教材,形成教学一体化;研究课程标准,构建教学模式,探索中职动物防疫技术课程理论实训一体化教学。     

试论中职《电子技能与实训》课理实一体化教学

在当前职业教育改革中,中职学校要实行理实一体化教学。本文从中职学生的学习现状分析出发,针对中职学生的特点,对如何在《电子技能与实训》这门课教学中实施理实一体化教学进行探索,目的是提高学生学习电子课的积极性,让学生充分掌握电子装配工艺的基本知识与专业技能,培养企业所需的电子类技能型人才。     

中职学校电气专业PLC课程教学探索

中等职业学校电气技术专业普遍开设了《可编程序控制器（PLC）》课程。如何引导学生顺利掌握PLC的使用方法．提高操作技能．是教师的一项重要教学任务。文章简述了指导学生学习、应用PLC的一些常用的教学方法。     

中职会计专业理论与实训一体化教学改革与实施

本文分析目前中等职业技术学校会计专业教学现状及原因,指出中职校应该对目前的会计专业教学模式进行改革,阐述如何实施会计专业理论与实训一体化教学,在学中做,在做中学,体现“教、学、做”为一体,加强理论教学和实训教学的结合,以培养高素质、高技能的应用型会计人才。     

中职会计实训一体化教学模式研究

随着时代的不断进步,在人文科技的引导下,无论是大规模的统招教育还是从前不被看好的中等职业教育都受到了前所未有的重视,尤其在国家的大力倡导之下,各类中等职业教育的体制建设与教学质量步入正轨,在改革中变得完善起来,为学校的人才培养起到了极大的促进作用。再加上时代发展推进了市场经济大环境的更新,我国的会计行业也处于蓬勃发展的状态之中,会计行业由于其特殊性对企业的发展有着一定的影响力。因此本文就中等职业院校会计实训一体化教学模式的实践展开分析探讨,指出了其中普遍存在的教学问题,并提出中等职业会计实训一体化教学课程教学改革应以培养人才为核心目的,进而满足行业发展需求。     

中职练考评一体化技能训练模式探究

社会经济的发展对中职学生的培养提出了更高的要求,本文站在中职生技能训练模式的革新视角,对于建立中职"练考评"一体化技能训练模式进行了探究。主要从加强实训教学、重视全程考核以及完善考核评价三个方面的内容,探讨建立一套培养具备优良职业道德和专业素养的综合型技术人才的"练考评"一体化技能训练模式。     

中职分析化学理实一体化教学的研究

以中职分析化学课程为研究对象,从编写课程标准和计划、开发校本教材、制定学生成绩评价体系、配备教学资源、实践案例等方面进行理实一体化教学探索。     

中职分析化学理实一体化教学的研究

以中职分析化学课程为研究对象,从编写课程标准和计划、开发校本教材、制定学生成绩评价体系、配备教学资源、实践案例等方面进行理实一体化教学探索.     

士官教育中的一体化教学研究

士官教育是军事教育的重要组成部分。本文阐明了士官教育的重要地位,研究了我院士官教学的现状,并结合一体化教学的特点总结出常用的教学方法．探讨了提高一体化教学质量的具体措施。     

中职机械专业一体化教学初探

一体化的教学模式是当前中职教育的一种新型模式,很多中职专业在采取这一新的模式之后,教学效率不断提高,中职学生的学习能力不断增强,但是在实施过程中依然存在很多问题。中职教育是以就业为导向的,并且强调学生实践能力的培养。中职机械教育除了应当按照国家制定的教育方针,还应当培养学生基本的国民素质。中职机械专业一体化教学在实施过程中面对很多问题,牵涉众多环节,想要协调这些环节,就应当注意教材的一体化、教学与实践的一体化和学科一体化等方面的内容。本文根据中职机械专业一体化教学过程中出现的问题做了以下探究。     

中职学校电子电工实训教学研究

中职学校办学目标是培养社会需要的实用型人才。因此,教学中必须注重学生职业技能的培养。电子电工实训教学是中职学校重要的基础实践性课程,通过有效的实训教学,可以使学生更好地了解电电子工技术的基础知识掌握电子电工作业的基本操作技能。本文对当前电子电工实训教学的问题进行探讨,并提出电子电工实训教学的几点策略。     

中职汽修专业理论实践一体化教学模式的实施

在当前这个时代,随着汽车走进千家万户,汽修专业人才成了最为紧缺的四大专业人才之一,相关专业领域人才的培养也十分迫切,如何将中等职业院校中众多的汽修专业学生迅速而有效地培养成当前社会所急需的综合性人才,正是汽修类专业探索实施理论实践一体化教学模式的主要目的。     

中职实训教学改革探索

中等职业教育要真正服务于企业、服务于市场、服务于社会,应改革教学方法,创新教育模式,切实加强实训教学改革。为此,探讨了模块教学法、项目教学法、分层次教学法在中职实训教学中的应用,并提出教学一体化的试点和复合型实训的构想。     

中职实训教学改革探索

中等职业教育要真正服务于企业、服务于市场、服务于社会,应改革教学方法,创新教育模式,切实加强实训教学改革.为此,探讨了模块教学法、项目教学法、分层次教学法在中职实训教学中的应用,并提出教学一体化的试点和复合型实训的构想.     

食品检验课程实施理论实践一体化教学的探索

以既定的工作任务为载体,确定能力目标,学生以小组为单位,根据给定任务制订可行性项目方案,参与项目实施和评价的全过程,实现以学生为核心、以项目为中心、以实训情景为重心的理论实践一体化教学,培养学生具备能够独立开展检验工作的能力。