中学数学高效课堂教学模式的探究

高效课堂是一种教学理想,为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。高效课堂是一种教学形态,表现为教师教得轻松,学生学得愉快。打造高效课堂的目的是提高学习效率,让学生快速、高效、扎实地掌握课堂知识,掌握新课标要求的基本数学技能,提高数学的实际应用能力。由于学科不一样,教学内容不一样,教学对象不一样,决定了高效课堂的多样性和可变性。那么,我们如何进行课堂教学改革,打造高效数学课堂呢？     

构建小学数学高效课堂的策略

课堂教学是学生获取知识和发展思维的重要渠道。根据新课标精神,打造高效课堂教学模式成为当前小学数学教学的主要任务。高效的课堂教学要求教师的教学要面向所有学生,把教学内容和学生实际紧密地结合起来,做好学情分析,优化教学设计,优化教学过程,运用先进的教学手段,使学生养成良好的学习习惯,打造以学生为主体的、充分调动学生参与的课堂,要知识和能力并重,促进学生的全面发展,这样才能够提高数学课堂的教学效率,进而打造高效的数学课堂。     

数学高效课堂“三部曲”

“高效课堂”是一种理念,更是一种追求。在课改进入内涵发展的今天,“全力聚焦课堂,打造高效课堂”已成为我们教学工作的主题曲。如何提高数学课堂教学的高效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂演奏出高效的乐曲。学生有效的预习是高效课堂的前奏,学生主动参与学习是高效课堂的主旋律,而精心的练习设计是高效课堂的尾声,即为高效课堂的三部曲。     

对提高数学课堂有效性的思考

自新课改以来,“自主、合作、探究”为核心的教学理念,如春风般给数学课堂注入了新的内涵和活力。同时,教师们也欣喜地发现,激发学生自主参与,是打造高效课堂的重中之重,学生积极主动地参与,才能更好地提高课堂教学效果。     

有效活动 高效课堂——以“倒数的认识”为例

课堂是教学的主阵地。我们常说"向课堂40分钟要质量",要提高课堂教学的质量,就要提高课堂教学的效率,即每一分钟要起到每一分钟的作用,不能做低效功、无用功。苏联数学教育家斯托利亚尔认为:数学教学就是数学活动的教学,即数学教学是由一个个的数学活动组成的。要使数学课堂高效,每一个环节的数学活动就要有效率,要起到这个活动该起的作用,要对学生掌握知识、训练思维有作用。笔者以两位教师(下称教师甲、教师乙)同课异构的"倒数的认识"为例,谈谈如何通过数学活动的高效,提高教学的效率,从而达到数学课堂的高效。     

谈小学数学课堂教学中学生主体地位的体现

新世代的课堂教学最大的特征是让学生成为课堂教学的主体,强调学生的自主学习和在课堂上的积极主动的参与,注重学生的主体教育,打造以生为本的高效课堂。这就意味着在小学数学课堂教学中,我们要完善教学的各个环节,从学生实际出发,打造新的小学数学课堂。对此,本文着重对小学数学课堂教学中学生主体地位的体现进行了深入探究,以期提高小学数学教学的效率和质量。     

谈小学数学课堂教学中学生主体地位的体现

新世代的课堂教学最大的特征是让学生成为课堂教学的主体,强调学生的自主学习和在课堂上的积极主动的参与,注重学生的主体教育,打造以生为本的高效课堂。这就意味着在小学数学课堂教学中,我们要完善教学的各个环节,从学生实际出发,打造新的小学数学课堂。对此,本文着重对小学数学课堂教学中学生主体地位的体现进行了深入探究,以期提高小学数学教学的效率和质量。     

打造高效数学课堂的有效措施

随着数学新课程教学改革的推进．只有提高课堂教学质量、高效实现教学目标．才能打造高效数学课堂。本文作者认为在高中数学教学中教师要明确教学目标,合理安排教学内容,改变传统教学方式,以及加强对学生的指导．只有这样才能打造高效数学课堂,为全面提高课堂教学效率奠定基础．     

激发学生兴趣,打造小学数学高效课堂

小学数学教学中激发学生兴趣、打造高效课堂正是对新课程标准的呈现,如何激发学生兴趣,打造有趣、多彩、高效的课堂对小学数学教学成效有显著影响。下面从打造小学数学高效课堂的重要作用入手,探讨通过激发学生兴趣打造小学数学高效课堂的措施,希望能对小学数学教师提高教学成效有所帮助。     

如何巧妙运用创意学具来提高小学数学课堂的教学效率

课堂是落实小学数学教学目标要求的重要载体。提高课堂教学效率、打造高效课堂是当前小学数学教学的重要内容。随着新课程改革的不断深入,广大教师要转变教学观念,以课标为指导,以学生为依据,创造性地开展数学教学活动。应用创意学具辅助教学对于提高学生的学习认知、调动学生的学习积极性有很大的帮助。教师在此过程中需要不断地总结、反思,优化学具的应用,重视调动学生的积极性,为打造高效的数学课堂而不断努力。     

浅谈小学数学课堂如何减负增效

如今,教学形式要求：要切实减轻学生的课业负担,并明确规定了每天作业不能超过多少时间。特别是农村小学,家长们大多对孩子的学习都没有辅导,这就要求教师要向课堂的40分钟要质量,课堂应是有效甚至是高效的课堂。如何才能提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力？我认为应从以下几方面着手： 1 从低年级起就要注重培养学生良好的数学学习习惯     

探讨小学英语高效课堂

如何在有限的教学时间内高质量地完成教学任务,提高小学英语课堂教学的效率,让学生也作为课堂的主人参与到课堂教学中,打造高效课堂,这是现在小学英语教学关注的问题,也是小学英语教师应深入考虑的问题。在小学英语课堂教学中,要想提高课堂效率,就要优化课堂的结构,因材施教,调动学生学习的兴趣,为学生打造良好的学习氛围,构建高效的英语课堂。     

创设有利情境打造高效课堂

当前,打造高效课堂已成为一个热门的话题。那么,在数学教学中如何打造高效课堂,全面促进学生发展呢？笔者认为,应创设有利的教学情境。创设教学情境,一方面能够有效地提高学生的学习兴趣,降低学生学习的疲劳程度,促使学生积极地参与教学活动;     

体验数学中的内在美

初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,在初中数学教学中,教师要把握好教学目标,让学生树立正确的学习观,增强学生的参与意识,提高教学能力,打造高效课堂,培养学生的数学应用意识,让学生体验到数学的内在美。     

基于新课程的小学数学高效课堂构建

<正>新课程条件下的高效课堂,是学生主动参与学习,以学生为中心的生成性课堂,是互动学习的探究性课堂。充分调动学生学习的主动性是构建小学数学高效课堂的关键。教学中,要确立学生是课堂学习的中心地位。一、充分调动学生参与学习的主动性新课程条件下开展自主学习和合作学习,有利于调动学生学习的主动性,有利于提高课堂的学习效果。要构建高效的数学课堂,就要引导学生主动参与学习,学     

浅谈如何打造高中数学高效课堂

高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。打造高效课堂不仅是新课标的要求,也是我们教师一直关注并执着追求的目标。本文从创设气氛和谐的教学情境、改变教师角色、培养学生自学能力和合作学习四个方面阐述如何打造数学高效课堂,营造轻松的教与学的氛围。     

打造数学高效课堂，让数学课“动”起来

数学老师要改变学生数学学习中存在的严重的两极分化现象．就需要打造高效的数学课堂。数学高效课堂是师生互动的课堂,是生生互动的课堂。要打造数学高效课堂,就要让数学课动起来。     

小学数学高效课堂教学研究

小学数学是小学学科教学的核心内容之一,通过数学教学培养学生的数字感和思维能力,并且还影响着其他理工科课程。随着新课改的推进,教师对学生教学有着更深入的研究,如何打造高效的数学教学课堂,成为小学数学教师教学研究的重点。高效的数学课堂是以学生为主体的,通过轻松的授课形式和学习环境,让学生端正数学学习态度,提高数学学习能力,使学生认识到数学的魅力。本文通过研究我国小学数学课堂教学现状,提出高效课堂构建的对策,为教师教学提供参考。     

基于新课改背景下构建小学数学高效课堂研究

新课改要求下,高效课堂给我们解决了内容多、 时间少的问题。高效课堂对老师来说就是教学方式的改革,同 时’打造高效的教学课堂’是每个教师教学所追求的终极目标。 在小学数学教学过程中,教师应精心设计导入环节,合理创设 教学情境’巧妙运用学习工具’创新课堂教学方式’提高教学效 率,从而打造高效的数学课堂。     

对打造小学数学高效课堂的认识

正从古到今,课堂教学总是作为学校教学的一种基本形式,无论是目前,还是未来,都是学校师生开展教学活动的主阵地,也是学生获得知识的主要方式。因此,打造小学数学高效课堂教学是我们每个教师不断奋斗的目标。由于家长对学校教育期望的提高,所以如何打造小学数学高效课堂是我们每个教师的必经之路,也是我们每个教师必须深思的问