高职教育教学质量评价体系浅析

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求和中央领导的重要讲话的精神,职业教育要把提高质量作为重点,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,并把职业教育基础能力建设工程和办学模式改革试点作为重点,列入了教育重大项目和改革试点,形成了以＂一个核心、两条主线＂,即提高质量为核心、以改革创新和加强建设为主线的重要部署。因此,在整个高职高专教育教学环节中,注重质量、形成特色是教学评价与监控的着力点所在。我们建立的评价机构应注重社会发展和经济发展,以使评价具有社会导向的功能,通过评价的指标和内容的设计,引导优化专业结构。     

我国高校创业教育现状浅析

随着知识经济时代的到来,创业大潮展现出强劲态势。在这样的时代背景下,我国高校应构建完善的创业教育体系、注重创业实践、大力培养和稳定创业教育的师资队伍、营造积极向上的创业人文氛围,从而转变高校毕业生的就业理念、培养创新型创业人才。     

浅析网络教育与传统教育优势互补关系

网络教育和传统教育应当是一个有益的互补的关系，认识到这一点有利于我们坚定网络教育发展的信心，同时又有利于网络教育的发展。我们应从与传统教育互补的角度来精心策划和整合，以保证网络教学的质量和优势，避免目前网络教育发展中的盲目炒作和建设；同时正确对待网络教育的冲击，注意信息技术在教育中的应用。     

建立教育教学质量体系促进教育教学质量

在阐述教育教学质量体系应具备的特征基础上，提出了建立教育教学质量体系树立的几个观念和如何建立教育教学质量体系。     

建设高校网络教学平台体系加速教育信息化

建设高校网络教学平台体系既具必要性,又有可行性,是加速教育信息化、提高高等院校教学管理水平的重中之重.     

高职教育教学质量监控体系探析

随着高等教育规模的扩大,教学质量成为人们关注的焦点,建立高等职业技术教育教学质量监控体系对于保证教学质量尤为重要.从构建高等职业技术教育教学质量监控体系的必要性着手,阐述了高等职业技术教育教学质量监控体系的内容,对如何构建高等职业技术教育教学质量监控体系做了一些思考和探索.     

我国高校生涯规划教育体系设想

生涯规划教育已经成为国际高等教育培养人才的重要推手,而我国高校职业生涯规划教育现状不容乐观,以全人教育思想为指导的生涯规划教育更是刚刚起步,构建与该教育机制相适应的教育体系是大力促进我国高校生涯规划教育的重点问题,构建好高校生涯规划教育内部构架与外部环境是解决此问题的关键所在。     

论高校创新创业教育质量评价体系建设

加强高校创新创业教育质量评价体系建设,是形成和推进"大众创业、万众创新"良好局面的需要,是建立和健全创新创业教育教学体系的需要,是考核和监控教育成效的需要.基于这一时代要求,高校要着力建设可示范的创新创业教育质量评价体系,着力建设可推广的创新创业教育质量评价体系,着力建设可指导的创新创业教育质量评价体系,着力建设可执行的创新创业教育质量评价体系.     

浅析高职教育教学质量监控与评价体系

近年来,我国高等职业教育呈现出了前所未有的发展趋势,有关高职教育教学的质量监控与评价问题,已经引起了相关部门和广大高职院校的广泛关注。本文主要针对高职教育中的质量监控以及评价体系的构建和完善进行研究,强化高职院校的教学质量管理。     

对我国高校教育教学质量的思考

目前人们普遍关心的高校教育教学质量问题主要有两类:第一类是与西方发达国家相比我国高校存在着培养的学生创新能力不够、没有世界一流大学、没有出诺贝尔奖获得者等问题;第二类是学校发展和办学过程中出现的问题,如办学条件跟不上招生发展的需要、新校区建设贷款欠债,专业设置、培养目标、课程体系与社会需求脱节,大学生就业难等等。第一类问题会随着我国综合国力的提升而逐步得到解决。增加政府的教育投入、主管部门加强宏观调控、降低生师比、教学与科研协调发展、加强高校与社会的联系与合作、实行适合本校实际情况的学分制等则是目前解决第二类问题的有效措施。     

我国高校创新创业教育实践教学体系的构建

创新创业教育是一种新的教学理念和模式,高校的创新创业教育实践教学体系是创新教育、创业教育和专业教育在内容和结构上的相互融合,融合过程中须以培养学生的创新精神和创业能力的教育活动为基础,以完善的创新创业教育体制为依托,以健全的创新创业教育机制为保障,以增强学生的创新创业基本素养和自主创新能力为目标,结合国家对创新创业人才的需要和学生的专业特点,促成学生在社会中最大化的发展。     

完善高校创业教育体系刍议

我国高校创业教育当前已取得一定成就,但其发展水平依然落后于经济社会的发展对创业教育的要求,其中尚未完备的创业教育体系是创业教育发展的一大桎梏。为进一步推进创业教育进程,要汲取国内外成功经验,挑战旧有模式和革新传统理念,创新和完善教育教学体系,积极培育创业师资队伍和推进创业保障制度建设。     

我国高校创业教育体系构建研究

我国的创业教育起步较晚,虽然近年来随着时代发展的需要和政府的日渐重视有着强劲的发展势头,但仍然存在着教育理念模糊、课程体系单一、理论研究薄弱、实践条件局限、师资力量匮乏、合力保障缺失等问题。因此,高校创业教育应当从创业知识、创业能力和创业精神三个方面明确培养目标,并基于当前存在的问题,从核心理念、课程设计、理论研究、实践平台、师资队伍及合力保障等六个方面提出构建高校创业教育体系的一些想法和建议。     

浅析信息技术在网络教育中的作用

<正>一、课题提出信息技术的出现快速推进了教育的发展。尤其网络技术进入教育领域,使全世界的教育资源得到沟通,创造了一个充分开放的教育环境。因特网的普及,远程教育网的开通,以及校园网的建立,为学习者充分、便捷地获取、利用网上教育资     

高校网络教育规划浅析

从高校网络教育发展现状出发,认为目前高校网络教育建设普遍存在着功能不完备和缺乏整体规划等问题。因此,针对这些问题,分析了学校网络教学的多种方式,并进一步从管理的角度出发,提出了一套发展网络教育系统的规划和网络课程的设想。     

网络教育与跨世纪的高校教育

网络教育是高校教育体制改革过程中的必然产物,在高校基础建设和人力资源开发利用方面起着巨大作用.采用网络教育手段对充分实现社会环境下信息资源的共享、减少国有资产的流失、推动社会的文明进步都是十分有益的.     

论高校智能化网络教育

随着现代科学技术的飞速发展，社会的信息化、多元化对人才的质量和教量提出了更高的要求。高校办学规模的扩大对人才培养的师资和软硬件建设都提出了新的要求和挑战。本文讨论了智能化网络教育的特点、教学形式和应用前景。智能化网络课程建设可以为我国高校提供新的教育模式与思维。     

构建我国高校知识产权教育新体系

目前我国知识产权的人才培养目标首先是知识产权法律人才,其次是管理人才,再次是经营人才.培养目标应当逐步从单一培养法律人才走向重视培养管理人才,加速培养经营人才,尤其是培养最紧缺的专利类技术知识产权管理与经营人才.建立我国高校完整的知识产权人才培养系统,应进一步拓宽我国高等院校知识产权教育普及面,壮大师资力量,创新人才培养模式.     

浅析我国艺术设计教育体系多元化发展模式

随着当下社会多元化体系发展,适应这一潮流,艺术设计教育也朝着多元化体系发展。同时,这也与艺术设计学科交叉特征与我国设计教育发展历史密切相关。本文对我国艺术设计教育体系多元化发展模式进行一番探讨,以期为我国艺术设计教育体系多元化提供一些启示。     

浅析现代教育技术在音乐教学中的应用

现代教育技术作为新型的教学手段被越来越多地应用于教学，它改善了传统音乐教学的局限，有利于教师搜集全面性资料、节约教学时间，且更为重要的是从根本上改变了学生的学习方式，发挥其主体性，促进学生以主观能动性积极加以学习。但目前现代教育技术的运用还有一些问题需引起广大教师的重视，并在今后的音乐教学中予以改进，以更好促进音乐教学发展。