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1.
苏菊秀 《中国基础教育研究》2008,4(10)
初一起始年级是学生学习英语的关键阶段,如何帮助(在小学时没养成良好的英语学习习惯的)学生尽快养成良好的英语学习习惯是起始年级的老师必须要解决的首要问题。帮助学生养成良好的英语学习习惯要求老师为新生制定科学合理、切实可行的具体的学习计划,也要求老师在培养学生的良好习惯过程中起监督、引导、榜样等作用。 相似文献
2.
滕晓霞 《中国校外教育(理论)》2010,(4):136-136
叶圣陶先生认为,从小学教师到大学教授,任务都是帮助学生养成良好的学习习惯。对于初中起始阶段的学生来说,培养良好的学习习惯的重要性不言而喻。但对初中起始年级的学生来说,语文学习习惯的培养还肩负着衔接和巩固小学学习、转变学习方式以适应中学学习、培养学生人文素养等重要任务。本文针对如何有效培养起始年级学生的语文学习习惯进行了探讨。 相似文献
3.
古人云:“积行成习,积习成性,积性成命.”就是说如果有了一个良好的学习习惯,那么对学习将会产生积极的帮助作用,但是如果形成了不良的学习习惯,则会对学习产生很大的负面影响,因为积重难返,印经过长时同形成的思想、作风、习惯,是不容易改变的。我国当代教育家叶圣陶先生曾明确指出:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”心理学研究表明:尽早养成良好的学习习惯对终身发展是极其重要的,那种忽视学习习惯的倾向相当错误也相当危险。要养成良好的学习习惯,首先要明确哪些习惯是良好的学习习惯。学习习惯每个人都不同,有百条千条。根据起始年级学生的实际情况,我整理归纳出目前起始年级学生必须特别重视的十条优秀学习习惯: 相似文献
4.
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》对小学信息技术课堂学生学习行为习惯的养成提出了明确要求。笔者结合多年教学实践.针对小学信息技术课堂学习行为习惯培养提出“六关注六重视”理念。 相似文献
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良好的英语学习习惯是学好英语的重要保证。在三年级的英语教学起始阶段,教师要注重培养学生良好的学习习惯,这对学生以后学好英语意义重大。笔者结合自己的教学实践认为培养三年级学生学习英语的好习惯主要从以下几个方面入手。 相似文献
7.
一、天下大事,必作于细——学习习惯培养一年级的孩子活泼好动,注意力很难集中,所以抓好常规工作,是做好教学工作的前提。老子曾说:"天下大事,必作于细。"细,对于学生的初始教育来说,尤为重要。在开学初的几个星期,我每一节课都要花五六分钟的时间讲上课应该怎么 相似文献
8.
“习惯养得好,终身受益”这句话很有道理。培养学生语文学习的习惯,从中微观层面、从技能技巧角度,教师必须高屋建瓴,持之以恒狠抓。 相似文献
9.
良好的听课习惯是促进学生学习成长的重要因素。培养一年级学生养成听课的良好习惯,教师要着重从听、看、想、说等方面对学生谆谆引导。 相似文献
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良好的听课习惯是促进学生学习成长的重要因素.培养一年级学生养成听课的良好习惯,教师要着重从听、看、想、说等方面对学生谆谆引导. 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
良好的习惯能够使人受益终身。对于刚刚步入小学的一年级小学生来说,在这个阶段养成各种各样良好的习惯,对于后续的学习有着非常积极的影响。好的习惯不仅能够使学生的学习变得更加顺利,同时也会影响一个孩子的生理和心理健康。根据一年级新生良好习惯的培养进行思考与实践,并提出几点建议。 相似文献
12.
关于起始年级班级管理工作,作者认为开好第一次班会很重要,还要组织好第一次大扫除;用多种方式了解学生;采用不同的教育方法教育学生等。班主任更应该做学生的表率,言而有信、言出必行、以身作则,严字当头、以勤为本、持之以恒。做到"腿勤""嘴勤""眼勤""手勤""心勤"。努力成为学生喜爱、家长认可、社会需要的优秀班主任。 相似文献
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实施素质教育的关键是要培养学生的创新精神和实践能力,信息技术教育是实施素质教育的主渠道之一。在教育教学过程中注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高,是信息技术教师的一项根本任务。 相似文献
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信息技术课程是一门培养学生综合能力的学科,它有太多的空间可以让学生进行大胆的设想。信息技术教育,是帮助学生有效地掌握信息技术知识和技能,锻炼信息技术应用能力,培养和提高信息素养的主要万式。而素质教育也正是侧重于培养学生的思维能力,培养学生自学能力、创新能力、安全防护能力和培养追踪新技术的能力。二相辅相成,具有互动作用,为全面提高学生能力提供条件。 相似文献
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17.
吴登俊 《新课程导学(上)》2014,(3)
在信息技术迅猛发展的今天,计算机深刻地影响着教育领域。信息技术是一门新兴学科,探索信息技术教学模式、教学方法,创造良好的学习环境,激发学生学习兴趣,培养学生信息素养和创新能力是每一位信息技术教师的责任。 相似文献
18.
杨丽丽 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):89-89
“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”叶圣陶先生这样说过。习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要,从某种意义上说,“习惯是人生最大的指导”。叶圣陶先生还说过:“教育就是培养习惯。”幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程,是循序渐进的,要求得由低到高,逐步积累,逐渐定型。幼儿良好学习习惯在形成过程中常出现反复,他们的习惯起伏变化,表现不稳定。习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的,有来自家庭的,也有来自幼儿园、幼儿自身的,它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养成。 相似文献
19.
新课程理念下的起始年级的数学教学,教学要面向全体学生;课堂教学要重视学生知识的获得过程;课堂教学运用新的教学形式,同时要与教学内容相结合. 相似文献