多元赏识 打造快乐数学课堂

"赏识教育"理念一经提出,便在各阶段的教学中得到了广泛的运用,也取得了不小的成效。人生最大的渴望就是得到别人的认可。小学阶段的学生尤其渴望得到他人的关注和肯定,因而本文以数学学科为根据地,讨论了如何在教学中有效地实行赏识教育,做到慧眼识珠,让数学学习变得快乐而高效。     

用"赏识教育"落实数学课标理念

一、什么是赏识教育 赏识教育--在教育理论中的含义为:它是一种思维视角,即用赏识的眼光看学生、看世界,是一种凡是发生,往好的方面想的积极的思维方式,同时它又是一种欣赏的心态.     

赏识教育之我见

教育就是培养人的活动,怎样培养就需要通过赏识的心态,赏识的手段去达到,因此赏识教育是实现素质教育的根本保证,推行素质教育必须先推行赏识教育,没有赏识教育观念的深入人心,素质教育只能是空中楼阁.     

赏识教育在中职教育中的应用

本文阐述了什么是赏识教育,分析了赏识教育的工作理念,并探讨了赏识教育在中职教育中的具体应用。     

浅谈赏识教育

赏识教育就是要教育者发现、肯定、张扬学生的优点,使学生有被认可、被肯定、被赞许的感觉,产生轻松、愉悦振奋的情绪,养成自律、自觉的良好行为习惯。赏识来源与赏识者对被赏识者的关爱。教师对学生表达赏识,会产生意想不到的效果。     

论赏识教育在小学数学教学中的应用

根据新课程改革的要求,在小学课堂教学中应充分营造一种愉悦的学习环境.因此,赏识教育在小学数学教学中的应用,功能上就在于实现上述要求.由此可见,愉悦的教学氛围,是引致出小学生数学学习主动性的关键因素.在开展赏识教育的同时,无法逾越现阶段小学数学教学的客观环境.或者说,关乎赏识教育在小学数学课堂教学中的应用,必须建立在目前的客观环境下来进行.     

谈赏识教育

侯聪是一个比“猴子”还聪明的孩子，同时又是一个比“猴子”还淘气和顽皮的孩子，身为初中生，却依然像幼儿园的小朋友．上课东张西望、左顾右盼，几乎每天到校丢三落四，日常行为经常让老师哭笑不得。老师多次和家长一起配合教育，但收效甚微．情急之下难免流露出失望的情绪，有时在语言上可能对孩子有所伤害，久而久之．孩子对老师的教育产生了抵触情绪，甚至破罐破摔，完全不学。当老师发现并意识到这个问题后，     

赏识教育在小学数学课堂教学中的应用研究

在素质教育的浪潮中,数学教师要不断更新自己的教育理念,特别是要注重赏识教育的学习和掌握。在小学数学课堂教学中,合理地运用赏识教育理念,深刻地把握学生敏感而纯真的心理特点,对学生的赞美和鼓励,逐步引导学生对学习产生兴趣,提高学生的表现力和自信心,让学生在自主探索过程中培养自己的创造力,获得个性化发展。针对赏识教育在小学数学课堂教学中的应用进行了具体探究,以期为小学数学教师提供一定参考。     

赏识教育在幼儿教育中的应用

随着人们越来越注重教育,大多数家长都会将孩子送到幼儿园接受学前教育。但是由于幼儿园的孩子年龄较小,如何让幼儿保持学习的兴趣是幼儿园教师需要思考的问题。随着近些年教学方式的不断创新,赏识教育逐渐被应用在幼儿教育上。本文主要围绕幼儿教育中采用赏识教育的具体措施与效果进行探究。     

赏识教育在课堂中的应用

<正>几十年的教育教学实践中,总有理想计划与现实行为相矛盾的时候,教学实践中有很多把"孩子的缺点放大化或普遍化"的事例,有人称之为抱怨教育。为了孩子的聪明,老说孩子笨;为了学生守纪,老说学生顽皮;为了学生仔细,老说学生粗心,总是揪住学生的缺点不放。"小题大做"、"无限夸张",使负面的情绪恶性累积,让学生在"我不行"、"我是坏孩子"的心态中归于失败,逐渐埋藏其发展的潜力。在这种情况下,专家们提出了《小学数学低年级教学中运用赏识、激励教     

数学课堂上德育渗透的体会

数学教育在文化教育中所占的比重很大，在中小学阶段始终是一门主课，在高等教育中无论文理都开设了数学课程。数学的重要性由此可见一斑。     

浅谈赏识教育

在赏识教育中,适度的赏识会给孩子带来积极的影响,相反过多过滥的赏识也会给孩子带来负面影响.因此,赏识要遵循其特有的实施原则.     

浅谈赏识教育

赏识教育就是要教育者发现、肯定、张扬学生的优点,使学生有被认可、被肯定、被赞许的感觉,产生轻松、愉悦振奋的情绪,养成自律、自觉的良好行为习惯.赏识来源与赏识者对被赏识者的关爱.教师对学生表达赏识,会产生意想不到的效果.     

赏识教育在幼儿教育中的应用

幼儿是祖国未来的人才,所以对幼儿的培养显得尤为重要。由于幼儿的心理比较稚嫩,教师一味地采用批评教育反而起不到应有的效果。随着教育改革的深入,有人提出了赏识教育。针对赏识教育在幼儿教育中的发展提出了有关策略,希望对幼儿教师的教学能够有所帮助。     

浅谈赏识教育

在赏识教育中,适度的赏识会给孩子带来积极的影响,相反过多过滥的赏识也会给孩子带来负面影响.因此,赏识要遵循其特有的实施原则.     

初中英语教学中赏识教育的应用

在目前初中英语课程教学过程中,教学质量及教学效率的提升已经成为重要的一项教学任务,也是实际课程教学中的必然要求,因而积极有效地开展初中英语课程教学十分必要。在当前初中英语课程教学的实际开展中,为能够得到满意的教学效果,需要对合理的教育方式进行应用,而赏识教育就是其中比较理想的一种,在提升教学质量及学生英语素质方面有着重要的作用,因而教师需要在初中英语教学中合理应用赏识教育。     

漫谈赏识教育

从教20余年来,我常常想为什么现在的孩子总是对学习不敢兴趣,不大喜欢学习呢?即便是学习成绩比较优秀的学生也不是那么阳光和自信,也没有敢为天下先的果敢和勇气。据调查63%的学生认知需求偏低厌倦学习。这就不得不引起我们的思考,我们的教育究竟要把学生培养成为什么样的人。     

赏识教育在小学数学中的研究和探索

在小学数学教学中对学生实施赏识教育,有助于学生树立学习的自信,激发学生数学学习的积极性,从而有效提高小学数学课堂教学质量,促进学生身心的健康发展。主要探讨赏识教育在小学数学教学中的运用。     

浅谈小学教育教学中赏识教育的应用

现代的教育教学过程,不只是单纯的教学过程,也是教师与学生之间的情感交流和心灵碰撞的过程,更是学生沐浴爱的教育的过程。我们在教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关心学生的学习情感,培养学生健全的人格,使之健康成长。宽容对待学生,激发他们的求知欲和成就感,从而挖掘他们的潜能。使学生发挥最大能力的方法,就是赞美和鼓励,也就是赏识。