班主任工作的“数学运算”

管理好一个班级，让学生在其中学习和成长，可以说是班主任的首要之务。文章探讨了技工院校班主任的管理工作问题。     

技工院校班主任培训师资队伍建设存在的问题与对策建议

加强班主任培训是技工院校班主任队伍高质量发展的需要,而建设一支高质量的班主任培训师资队伍是做好培训工作的重要举措。针对班主任培训师资队伍建设存在的问题,通过建立规章制度,完善选拔、培训、评价、激励等机制,搭建培训平台等措施,促进技工院校班主任培训师资队伍制度化、规范化建设。     

技工院校班主任岗位培训情况的调研报告

<正>2022年12月,中国职工教育和职业培训协会组织开展“新时代技工院校班主任岗位培训”专项课题研究,全国20家技工院校参与课题研究。为推进课题研究工作,全面了解技工院校班主任岗位培训师资队伍建设现状,准确把握技工院校班主任岗位培训需求标准,江苏省常州技师学院（以下简称“学院”）牵头编制调查问卷与访谈提纲,于2023年3月面向全国部分技工院校开展工作调研。     

数字化赋能技工院校班主任岗位培训模式探究

随着数字化技术的快速发展,技工院校班主任培训模式正面临着新的变革。通过对现有教育资源和技术应用的分析,以实际案例为依据,提出了一种具有针对性的数字化赋能培训方法,旨在探究利用初级、中级和高级三级培训模式对技工院校班主任进行数字化赋能,以提升技工院校班主任岗位能力。     

如何做好技工院校班主任工作

技工院校的学生管理工作,一直是令很多教育工作者感到头疼的问题,尤其是班主任工作,更是具有相当大的难度。作者结合多年工作经验和经历,就如何做好技工院校班主任工作谈谈看法。     

浅析技工院校数学教学的实效性

数学是技工院校学生的一门必修基础课程,然而技工院校的教学目标是培养就业技能,因此相对于理论知识的掌握,更重视实际操作,不重视基础课程教学,再加上生源因素,学生对基础课程知识的学习态度不积极,造成了技工院校基础课程实效性普遍不强的现象。要根据技工院校学生的实际情况,合理运用教学方法,有效提高学生对学习数学的主动性,进而保证技工院校数学教学的实效性。     

浅析当代技工班主任对学生的管理方式

技工院校是国家经济技术发展不可替代的学校类型。技工院校中班主任工作是一项非常重要而特殊的工作,学生的情况复杂多样,教育任务繁重困难。这就需要班主任有极大的工作热情和有效的教育手段。     

略论高职院校“导师型”班主任队伍建设

班主任队伍建设是高职院校学生管理工作的一项重要任务,高职的教育特点要求班主任由传统型向＂导师型＂转变,＂导师型＂班主任是对学生进行思想、学习、科研、就业、创业等方面进行教育和指导的新型班级管理者,对此必须构建＂导师型＂班主任机制、加强培训与交流、创新＂导师型＂班主任的工作内容与要求,使之适应高职教育的要求。     

浅谈班主任工作的注意点

班主任是班级活动的组织者、领导者,是家庭、学校、家长、教师、学生联系的桥梁纽带。全面负责班级学生思想品德、理实学习、身心健康和日常生活。地位举足轻重,角色十分关键。技工院校由于生源的特殊,为了保证教育教学的顺利开展班主任工作尤为重要。     

在技工类院校英语教学中开展合作学习的探讨

技工类院校的英语教学质量问题较为严重,主要的原因是在英语教师的教学方法上。教师要进行教学改革,探索合作学习与促进交往能力,提高学生运用语言的能力。文章通过在技工类院校英语教学中开展小组合作学习实践,对小组合作学习的评价方式进行了分析。     

技工院校班主任专业化发展的多元途径

班主任专业化发展包括专业精神、专业知识、专业能力三方面。面对技工院校班主任的知识结构有所欠缺、能力素质亟待提高、职业倦怠感较强的现状,提出提高认识,为班主任专业化发展营造氛围;形成机制,为班主任专业化发展提供保障;举办培训,为班主任完善专业知识创造条件;开展活动,为班主任提升专业能力搭建平台;推动科研,为班主任专业化发展探索规律等技工院校班主任专业化发展的多元途径。     

广东省搭建“百校千企”校企合作平台加快培养一流技工

日前,广东省召开技工院校＂百校千企＂校企合作大会,正式启动广东省技工院校＂百校千企＂校企合作活动。人力资源和社会保障部副部长王晓初出席会议,广东省委常委、副省长肖志恒出席启动仪式,广东省百所优质技工院校代表与228家国内外知名企业的参加签约仪式。为适应广东高速经济发展,加快培养一流的技工,既是当前职业教育的当务之急,     

浅谈技工院校语文教学的改进策略

技工院校重在根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教学,因而技工院校的语文教育应该顺应需求合理进行改革。教师要在教材解读上突出重点,教学模式更要加以创新。因此,在教学过程中,教师要结合学生的专业和学习情况,强化对学生职业能力的培养,有效促进课堂教学,提高技工院校语文的教学质量。     

技工院校办学面临三大困难

＂如果说,职业教育处于弱势,那么技工院校便是弱势中的弱势。＂人社部职业能力建设司司长张立新日前在接受＂中国青年报＂记者采访时,为技工院校发展大声疾呼。 据了解,人社部门综合管理的技工院校以培养生产和服务一线的技术工人为目标,是我国培养技术工人的重要阵地,依据办学水平和培养目标分为三类：普通技工学校主要培养中级技术工人,高级技工学校主要培养中、高级技术工人,技师学院主要培养高级工、预备技师等后备高技能人才。     

创新师资培训模式 提升技工院校综合能力

为进一步推动技工院校健康发展,根据人力资源和社会保障部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》和教育部、人力资源和社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》的精神,2011年10月至12月,新疆人力资源和社会保障厅会同中国职工教育和职业培训协会,开展了全国技工院校班主任国家级远程培训试点工作,共有46所学     

以“经营”创造活力（上） 技工院校走访有感

一个需要正视的问题：＂技工荒＂不应是人力资源本身的缺陷,而＂生源荒＂与其技工院校自身缺乏吸引力不无关系     

实习教学中的“四要”和“四不要”

近年来,随着技工学校生源结构的不断变化,技工学校的教学模式发生着一些显著改变,省劳动和社会保障厅《关于技工院校调整生源结构创新培养模式有关问题的通知》也明确要求,技工院校应采用“双元制”模式,实行“一体化”教学,这就对技工院校理论和实习教学都提出了更高的要求。结合多年来的实习教学经验,我觉得在实习教学上,实习指导教师要注意以下四个方面,以确保实习教学的效果。1要注重理论知识学习,不要单纯依靠“以师带徒”实习指导教师要注重理论知识的学习,不要单纯依靠“以师带徒”的方式进行教学。随着技工院校生源结构的不断变化,…     

浅谈技工院校师资培训的建议和对策

教师培训一直是制约各技工院校内涵式发展的＂短板＂,也是专门培训机构和各个院校始终在积极寻找良策的关键问题。要从全省技工院校师资培训存在的主要问题入手,科学地分析其原因,从机制、管理等方面提出解决的建设性意见和对策,对今后如何更有效地开展师资培训有着深远的现实意义。     

技工院校计算机基础教学与研究

正计算机应用基础是一门基础学科,作为技工院校又有其自身的特点。如何针对当前情况让老师教好课,使学生动手能力强,是摆在我们眼前的一个现实问题。计算机是一种知识性和技能性相结合的基础学科教育。技工院校强调动手能力,除了学习本专业,计算机也是学生要掌握的一项技能。本人将自己从事计算机教学过程中产生的一些想法,总结如下,供大家一起探讨与研究。一、技工院校学生学习现状大多数技工院校第一年开设计算机课程,学生计算机水     

拓展办学思路 增强竞争能力

技工学校毕业生日益成为＂抢手货＂、＂香饽饽＂,大多技工学校的毕业生就业率高达98%以上,然而,在出口通畅的同时却面临着＂招生难＂的困境。本文就技工院校怎样才能在生源竞争中立于不