论小学语文和谐课堂的构建

和谐是所有美好事物的最大特征和谐教育是以促进学生基本素质全面发展作为基本目标,是构建和谐社会的基本工程;在小学语文的教学过程中,构建和谐的课堂教学可以最大限度的调动学生的积极性和主观能动性下面笔者结合自身多年的教学实践经验谈谈如何构建小学语文的和谐课堂,以期与各位同行共同探讨     

小学语文教学中如何构建和谐的师生关系

学校是整个社会体系的重要组成部分,是孕育国家和民族和摇篮。因此,创建和谐校园至关重要,而和谐的师生关系又是构建和谐校园的重要内容。如何建立新型、和谐的师生关系?新课程改革为教育的发展带来了新的机遇,也为教师提出了严峻的挑战,旧的教育观念已远远不能适应新的理念。因此教师只有在课程改革中,根据新的理念,转变角色,才能使师生角色因时、因地、因教育场景的变化而变化。     

对新课程理念下的小学语文课堂教学的思考

在新课程理念下，语文课堂教学要彻底摒弃传统语文教学观念的束缚，要关注学生学习的发展性，尽量呵护学生创新的灵性；关注学生学习方式的探究性。为其营造自由探索的空间；关注学生的互动性，提高学生在学习活动中的参与率；关注语文学习的社会性，把语文学习引向社会和生活；关注学生的学习过程，宽容地对待学生在学习中出现的挫折和失败。     

新课程背景下小学语文课堂教学规范的和谐构建

小学语文作为小学教育的一门基础课程,在整个小学学习的过程中起着很重要的作用。当今无论是从家长、学校甚至是整个社会都非常重视教育,也不断的进行改革,设立新的课程,本文就是在这样的大环境下探讨新课程背景之下小学语文课堂教学规范的和谐构建。     

新课程理念下如何构建和谐英语课堂

一、营造和谐的师生关系 在新课程体系中，新的理念要求在学校教育中确立新型师生关系，倡导一种平等合作、对话理解的师生关系，为学生的全面发展和健康成长创造有利条件。师生之间建立民主、和谐、健康的关系，学生才会乐于接受教育，才会“亲其师、信其道”。     

新课程理念下小学语文高效课堂的构建策略

新课程理念下小学语文高效课堂是实现素质化教学,在有限的课堂教学时间内,让学生的语文知识学习效益和收益都达到最优的一种状态。而高效课堂与课程理念相结合,是实现学生从自主学习、创新思考以及互动交流到灵活变通、迁移应用、多元化学习转变的重要途径。并能够以智慧课堂的构建达到高效教学中的内容生动、知识生成高效、学生高度自主式学习的效果。因此教师应结合语文学科人文与工具性兼备的特点,打造多样化、趣味式活力教学阵地。     

试析新课程理念下如何打造小学语文高效课堂

近几年来,我国对教育进行了改革,改革后更加注重学生的自身发展。学生作为祖国的未来,对其的教育与培养十分重要。小学阶段则是打好基础的阶段,如能在这一阶段的教育上打好基础,则能为我国的传统文化打下坚实的基础。所以需要在原有的教育基础上进行新课程的尝试,不断地创新,不断地提高教学的质量。所以就新课程理念下如何打造小学语文的高效课堂,使其变为高效率、高质量的课堂进行了分析探讨。     

小学语文和谐课堂的构建策略探析

我国现阶段的和谐教育的发展是非常有必要的。和谐教学不仅仅是一种指导思想而已,它的过程是极其复杂的,是通过一定的积累而形成的。对于小学语文来说,其和谐课堂的构建更加具有重要性,它不能只是一种口号,需要的是真正落实到实际中来。和谐课堂是小学语文教学所追求的一种最高的境界,也是它的最终目的。     

浅谈小学语文教学构建和谐课堂氛围的有效策略

在目前的小学语文教学中,构建和谐课堂氛围对提升教学效果以及激发学生学习兴趣有着重要意义。本文立足于小学语文教学的课堂实践,主要分析"树立平等师生观念、情景教学生出新意、游戏课本有效结合以及科学评价促进学习"四种构建和谐课堂氛围的有效策略。     

浅谈新课程理念下构建和谐的地理课堂

地理课堂教学，要为学生营造宽松的教学氛围，激发学生学习的兴趣和积极性，以课堂活动为载体，培养学生自主探究学习和创新的能力。     

新课程理念下,如何构建和谐的师生关系

和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐的师生关系也将是一个永恒的主题。基础教育课程改革给教师带来了严峻的挑战,同样也给教师带来了不可多得的机遇。和谐融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。在新课程教学中,这种作用尤为明显重要。它像一根彩带拉近了师生心灵的距离,使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要,使教师工作动机由职业需要上升为职责需要。     

新课程理念下小学语文教师的角色定位

在新课程理念的指导下,小学语文逐渐的变革教学模式,在改革的过程中教师骑着重要的作用,教师如何定位自己的角色将决定着小学语文改革能否顺利的进行。因此本文将结合新课程标准的具体要求以及实际教学情况,深入的探讨小学语文教师的角色定位。     

新课程背景下如何构建语文大课堂

语文大课堂是语文课程改革的必然。树立大课堂意识,将语文学习融入阅读、学科活动和广阔生活中对构建语文大课堂大有裨益。     

论如何构建高效的小学语文教学课堂

在新课标的要求下,小学语文老师需要构建高效小学语文教学课堂。基于此,小学语文老师就需要积极探索多元化的教学模式和创新性的教学理念,逐步转变自身的教学理念,在熟知学生学习兴趣的基础上,给学生提供更为优质的教学环境,促使学生自主参与其中,以此来增强学生的语文学习效果。本文简要阐述了构建小学语文高效课堂的具体方式。     

论新课程下小学语文教学

随着小学语文新课改的进一步深入,贯彻实行"新课标、新教材、新要求",这对小学语文教学及小学语文教师提出了更高的挑战。在新课程改革的背景下,教育体制也在不断的改革与创新,因此,小学语文教师要紧扣大纲,与时俱进,转变传统教育理念,更新知识,切实增强自身的综合素质,创新教学方式方法,进一步提高小学语文教学效率。     

浅析新课程标准背景下如何构建小学语文高效课堂

新课标提出后,要求学生实现全面发展,倡导素质教育推行,由此对传统课堂教学提出更高要求。这就需要教师改变传统教学思维,由教师为主体的学习方式转变为以学生为主体,积极开发和拓展学生学习的积极性,以此方式构建高效课堂。基于此背景,本文就当下小学语文高效课堂构建现状展开分析。     

新课程下小学语文高效课堂的构建研究

构建高效课堂是新课程改革背景下每一位教师的基本教学目标。小学语文作为一门基础性的课程,提高语文教学的有效性也成了当前语文教师关注的重点问题。主要在"以生为本"的教学理念指导下,从布置预习任务,鼓励学生自主学习;精心设计导入,引导学生参与课堂;注重讲练结合,组织学生合作探究;实行互相评价,促进学生自我反思这四个方面提出了构建语文高效课堂的策略。     

谈谈宽松和谐式小学语文课堂构建

在小学教学中,语文是一门基础性课程,它表示着学生开始进入学习阶段。在学习心理上,小学生具有一定的特殊性,其学习效率在很大程度上会受到课堂环境和气氛的影响。为了提高学生的学习效率,必须在教学中为学生构建一个宽松和谐式的语文课堂。本文将对宽松和谐式的小学语文课堂构建策略进行简要的分析。     

新课程下历史和谐课堂的构建

建立"平等、民主、合作"的和谐师生关系,是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。教育活动的基础离不开人与人的关系,尤其是教师与学生之间的相互关系。21世纪的教育应全面发展人的潜能,教师与学生应该"互相尊重,互相理解",建立新型的师生关系对我们历史课堂教学则必不可少。和谐的、新型的师生关系更是提高课堂效率、提高教学质量的必要保障。