浅谈低年级数学课堂学生兴趣的培养

培养学生学习数学的兴趣,是小学数学教学任务之一,是学习活动中重要的心理因素.它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索.特别是低年级学生对学习目的、任务,尚未树立起明确的认识,全凭好奇心和新鲜感.教学中教师如能精心设计教学过程,激活学生的快乐因子,对培养学生健康活泼的个性,创建和谐活跃的课堂气氛很有好处,笔者就如何在低年级数学课堂中培养学生兴趣浅谈拙见.     

小学中高年级数学课堂中学生学习兴趣的培养策略探究

随着经济的不断进步与社会的发展,我国的教育体制也在不断地改革之中,传统的教育模式已经不适用于现阶段的发展状况以及社会对于人才的要求,素质教育理念的提出与实施使得传统的教学方式发生了很大的改变,文章将从小学中高年级数学课堂中学生学习兴趣的培养方面来进行讲述。     

小学数学课堂:培养兴趣 愉快学习

教师要注重培养学生学习兴趣,灵活运用教学方法,让学生在积极、愉快的情感状态下参与学习,使学生认识到学习数学是一件快乐、自然的事。     

小学低年级学生数学学习兴趣的培养

子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。两千多年前,孔夫子就指出了兴趣在学习中的重要作用。而数学作为一门偏重抽象逻辑思维的学科,如何让刚入学的孩子们喜欢上它,就显得尤为重要。本文作者从四个方面作了一些尝试。     

浅谈小学低年级学生数学兴趣的培养

兴趣是学习的动力,引起学生的学习兴趣是课堂教学的重要手段。小学低年级数学教学的内容较枯燥、无味,小学生对数学的认识也较抽象。因此我们在教学时,教师要善于运用多种形式的教学方法引发学生的兴趣,诱发学生的积极思维活动。下面笔者通过创设情境,运用谜语故事,动手操作,恰当评价等方式辅助教学,激发学生学习数学的兴趣以及学好数学的愿望,效果颇佳。     

探析小学数学课堂中的兴趣培养

兴趣是最好的老师,只有以培养学生的学习兴趣为基础,才能真正调动学生的学习主动性、积极性,真正实现学生的学习主人翁地位,从而促进教学的顺利展开,在师生的积极配合与互动下,提升数学教学质量。     

小学低年级学生数学兴趣培养的策略

在新课程背景下,小学低年级教师要针对学生的年龄特点和身心发展特点,从学生的学习动机出发,探究在低年级数学课堂教学中如何有效培养学生的学习兴趣,进而达到提高教育教学质量的目的。     

小学低年级学生数学学习兴趣的培养

兴趣是孩子学习的良师益友。在日常教学中,兴趣起着润滑剂的作用,教师应鼓励学生不断探索知识的海洋,使其身心得到全面发展,树立高尚的道德情操。小学低年级孩子好奇心强,容易被新鲜事物吸引,但注意力难以持续。因此,如何以兴趣带动教学开展,使学生在做游戏、相互竞赛过程中增加数学知识,提升数学应用能力格外重要。从玩转数学的角度分析具体做法。     

培养学生学习数学兴趣 提升课堂效率

兴趣是最好的老师,它会直接影响学生的学习活动。而数学学习是一件很枯燥乏味的事。因此,先要培养他们的学习兴趣,这样才能取得良好的学习效果。那么,在当前新课程改革的形式下,如何培养和激发职高生学习数学的兴趣呢？     

小学低年级学生数学学习兴趣的有效培养

经济时代不断发展进步,人们越来越重视知识教育的培养,在很多领域下数学是必备的基础学科,对学生的数学知识技能要求也越来越高,如何让学生从小对学习数学有浓郁的兴趣和热情是很多学校需要解决的问题。     

兴趣:论课堂上学生数学兴趣的培养

兴趣是学生学习数学最好的老师,如何培养学生学习数学的兴趣,让学生的被动学习转化为主动学习,从而提高数学学习效率,是新课程下每一位老师都必须关注的课题。本文就教师如何在课堂上培养学生学习的兴趣谈谈自己的看法。     

有效课堂 培养数学兴趣

课堂设计是一个老师备课的重要环节,课堂设计直接影响着教学的效果,良好的课堂设计能大大提高学生积极性,从而提高教学效果。     

谈小学数学课堂上的兴趣培养

实施素质教育,必须优化教学过程;兴趣直接影响着学生的学习积极性。小学生,心理发育没成熟,由于年龄较低,思维能力尚在发展中,需要教师采用直观教学法,创设情景等多种手段和教学形式激发学生学习数学的兴趣,吸收知识并内化为应有的能力,从而培养学生的数学学习能力,发展他们的数学智能,使课堂教学收到预期良好的效果。     

如何培养小学低年级学生的数学学习兴趣

"兴趣是最好的老师,而习惯成就未来。"小学低年级是数学学习的初始阶段,培养学生浓厚的数学学习兴趣,使他们养成良好的数学学习习惯,树立正确的数学学习目标,是至关重要的。笔者结合自己的教学事例,从教学语言、教学情境、教具直观、内容趣味、师生习惯等几方面,阐述如何培养小学低年级学生的数学兴趣,以求商榷。     

小学数学低年级教学中对学生口算兴趣的培养

小学是学生数学学习成长及发展的奠基阶段,而对学生口算兴趣的培养则是教师教学的一个重点,尤其是在低年级小学数学课堂中,只有培养学生的口算兴趣,才能使学生在成长的过程中养成良好的运算习惯,进而能够推动学生口算及计算能力的有效成长。那么,教师应如何对低年级学生进行口算兴趣的培养呢?结合多年教学目标来进行一番探究。     

如何培养小学低年级学生的数学学习兴趣

"兴趣是最好的老师,而习惯成就未来。"小学低年级是数学学习的初始阶段,培养学生浓厚的数学学习兴趣,使他们养成良好的数学学习习惯,树立正确的数学学习目标,是至关重要的。笔者结合自己的教学事例,从教学语言、教学情境、教具直观、内容趣味、师生习惯等几方面,阐述如何培养小学低年级学生的数学兴趣,以求商榷。     

小学低年级学生数学学习兴趣的培养

<正>在低年级数学教学中,我深深体会到,低年级儿童好玩、好动,天真活泼,游戏式教学是他们喜闻乐见的形式。此外,有趣的数学情景,教师生动形象的语言,教材中拟人化的动物插图、竞赛性的练习等,也能很好激发他们的学习兴趣。因此,在教学时根据低年级学生的这一特点,我采取了各种教学手段和方法,激发学生的求知欲,培养学生学习数学的兴趣。一、培养师生的感情入手,营造和谐融洽的学习氛围。     

丰富课堂形式,培养数学兴趣——如何打造小学数学高效课堂

课堂是教学交流的重要通道,如何制造高效、有趣、多彩的课堂教学内容对小学数学的教学成果具有显著影响。对于小学生而言,他们第一次接触到数学,对数学仍感觉陌生,而且数学的抽象性、计算内容等也会让小学生感到一定的困扰,造成一定的学习压力。所以建造校内高效课堂对小学数学的教学质量有着积极作用,是数学教学质量的保证。     

刍议小学低年级学生数学学习兴趣的培养

兴趣并不是天生的,是可以由后天的培养慢慢养成的,兴趣能够滋生动力,可以孕育希望,所以,在小学的低年级数学教学过程中,怎样对学生关于学习的兴趣进行培养与激发,是现阶段从事一线教学的教师所应关注的。本文从为学生创设出生活化的教学情境、使用多媒体教学或是直观教具等激发学生的学习兴趣、对学生进行合理的分组,使学生间互相学习的效率可以得到提高、融洽师生感情,爱护学生以及使用激励性的评价几个方面出发,对小学低年级学生数学学习兴趣的培养进行探讨。