素质教育与后进生转化

素质教育旨在提高全民族素质。作为基础教育的初中更应为学生的生存和发展打好基本素质的基础。每一个初中教师都应视此为自己的神圣职责。     

素质教育与后进生的转化工作

面向全体学生是实施素质教育的第一要义。教师偏爱“优生”歧视“后进生”的观点是错误的。转化“后进生”,就必须用发展的眼光看待他们,摸透特点,因材施教。用爱心、关心、信心、耐心、细心、恒心去感化他们,最后达到转化的目的。     

素质教育下后进生的转化

为了对学生的一辈子负责，对社会的整体素质负责，素质教育对后进生的转化工作提出了前所未有的高要求。可以这样说，没有后进生的全面进步，就没有素质教育的全面实施。     

谈后进生转化的方法

高素质的学生的教育效果是显而易见的；后进生转化是一个重要的课题。遵循循序渐进的原则，注意群体的影响和后进生的分化，贯彻家庭教育和学校教育相结合以及宽严适度原则，使后进生在双重教育下健康成长。     

素质教育与应试、应试能力、升学率

提倡素质教育,反对应试教育,不是反对考试.不能把素质教育与考试对立起来,认为要实行素质教育,要减轻学生负担就要取消考试.我们强调改革考试制度、考试目的、考试内容、考试形式,是为了使这个"指挥棒"更好为实施素质教育服务,更好发挥考试对教学的诊断和促进发展的功能,同时发挥考试的甄别与选拔功能.     

应试能力与能力应试——浅议政治开卷考试与学生能力的培养

作为素质教育培养学生诸多能力的一种应试能力,决不是以分数的高低为考查学习效果的唯一标准,而是要将落脚点放在＂能力＂上,通过学生的自主合作探究,提高他们分析解决问题的能力,从而来提高他们应试的能力,政治开卷考试无疑是一种新的尝试。     

谈素质教育背景下学生应试能力的培养

一、积累——提高学生语文素养是根本全面提高学生的语文素养是学生应试的根本,也是最高明的应试技巧。语文素养的提高虽然是一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀,简单的归纳起来就两个字——积累。如何积累呢?方法有三:(一)充分利用课前五分钟积累学生语文能力     

浅议素质教育与后进生的转化工作

素质教育要求教师变“以我为中心”为“以学生为中心”，调动学生学习的主动性、积极性，教给学生学习的方法，培养学生自主学习的能力和习惯，掌握学习主动权。做好后进生的转化教育工作，是全面贯彻教育方针，提高教育质量，培养新型建设人才的根本要求。     

英语教学中素质教育与应试能力培养解析

高中英语教学中,应该将培养学生的能力素质、情感态度价值观与培养学生的应试能力结合在一起。 一、素质教育与应试能力培养并不矛盾 素质教育并不排斥考试,只是教育的目的不仅仅为了考试,而是为了实现学生的全面发展,培养学生解决实际问题的的能力。双基目标不再是唯一目标,但仍然是教学中必须实现的一个重要目标。应该认识到应试能力培养同样重要。学习英语的真正目的是让学生能够利用英语进行学习、工作和交流。     

以后进生转化的实际效果全面推进素质教育

后进生是老师们比较头疼的学生群体,如何引导他们积极进步、奋发向上是老师工作的重中之重。本文通过五个方面,对做好后进生的帮扶和转化工作提出建议。     

高中思想政治应试能力培养例谈

高三学生思想政治学科应试能力集中表现为:获取和解读信息的能力;调动和运用知识的能力;描述和阐释事物的能力;论证和探讨问题的能力.要提高这四大能力,必须对学生进行逻辑思维能力、归纳能力、演绎能力、主体思维和发散思维能力培养.     

从素质教育看后进生的转化工作

全面推进素质教育是时代的需要，是未来中国可持续发展的需要。“以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动、技能素质，培养能力，发展个性为目的”的素质教育，正要最大限度发挥个人的潜能，扬长补短，使之成为适应未来社会发展的优秀人才。在现代社会的一切资源中，人力资源是最重要的。人的高素质必定带来社会的高度文明和经济的高速发展。但时至今日，“应试教育”也给我们带来了不少与社会发展不协调的副产品，也即所谓的后进牛．那么如何来看待后进生呢？     

浅谈素质教育中的应试作文教学

新课标出台后,中、高考仍然是主要的评价标准,因此怎样在素质教育中提升学生的作文应试能力,将素质转化为能力,是本文的主要内容.     

谈后进生转化之道

正俗话说:"金无足赤,人无完人。"由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同,他们在校的表现也就不一样。另外,学生的道德品质和学习成绩还会随着年龄的增长、外界因素的影响而变化。因此,班内出现部分后进生纯属必然,也不必讳言。"寸有所长,尺有所短",作为教师应正确看待这一点。后进生的教育是决定班级教育成败的至关重要的环节,是教育工作中的重中之重。如何尽可能降低     

英语听力能力的培养与应试策略

如何培养英语听力能力？使中学生英语听说读写技能平衡发展,全面提高语言综合素质。本文从听力包括那些能力;加强英语知识储备;掌握听力训练技巧;创设英语交流环境等方面进行了论述。     

谈后进生数学能力的培养

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化。后进生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力。出现了部分后进生严重偏科的现象,因而,对后进生数学能力的培养应引起我们的重视。     

谈职业学校的后进生转化工作

要办好职业教育．提高职业学校学生的综合素质，做好后进生的转化工作显得更为重要和迫切，我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。     

以素质教育为本做好后进生的转化工作

以素质教育为本做好后进生的转化工作李淑华先进与后进并存,在一个班集体中,不可避免地会有一些后进学生。青少年学生正处在接受能力强,可塑性强的年龄阶段。我们只要脱出应试教育的模式,用素质教育的观点指导我们的教育教学,就一定会使后进生变为先进生。在这方面结...