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培养中学生英语学习兴趣,要努力营造轻松愉悦的英语学习氛围,要努力建立民主、和谐的师生关系,要开展灵活多样、丰富多彩的活动,也要不断改革教学方法,使学生成为学习活动中真正的主人,提升英语学习能力和学习水平,从而提高学习成绩。 相似文献
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常建国 《中国教育技术装备》2010,(13):50-50
兴趣是最好的老师。学生是学习的主体,而兴趣则是推动学生学习的最有效的内部驱动力。因此,教师要充分调动学生学习的主动性、积极性,培养学生浓厚的学习兴趣,激发强烈的求知欲望和学习动机,从而自觉自愿地投入到英语学习中去,真正变“要我学”为“我要学”。 相似文献
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农村中学生学习英语最大问题就是对英语这门学科的兴趣不高,以致于英语成绩不太好,尤其是英语口语和听力普遍较差。如何解决这些问题,我个人的观点是:应采取综合有效措施,培养学生英语学习的兴趣,提高英语老师的语言亲和力和感染力,英语老师的教学方法要灵活多样等,都是行之有效的途径。 相似文献
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兴趣是学习的原动力。在英语教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学活动,使学习变得轻松快乐,而开展丰富多彩的课外兴趣活动,参加社会实践活动,是培养英语学习兴趣的有效途径。 相似文献
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中学生英语学习的兴趣是有变化的,其大致可分为三个阶段:浓厚兴趣阶段、兴趣递减阶段及厌烦阶段。各阶段因自身及外在的因素长短不定。作为教师,我们都希望学生们能够永久地保持对英语学习的兴趣。大家都有共同的感受,学生刚学ABC时是带着好奇和兴趣的。可随着时间的推移,知识容量的增多,学习难度的提高,那份天生的兴趣便日渐减少。百分之五十到七十的中学生进入初一下学期,英语的学习兴趣开始下降,到初二则彻底丧失兴趣,两极分化现象十分严重。教师再也难见到往日那充满向往、好奇、热烈的课堂氛围。所以说,保持兴趣是非常重要的。如何使学生保持这种兴趣呢?我认为可从以下几方面进行: 相似文献
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中学生英语学习的兴趣是有变化的,其大致可分为三个阶段:浓厚兴趣阶段、兴趣递减阶段及厌烦阶段.各阶段因自身及外在的因素长短不定.作为教师,我们都希望学生们能够永久地保持对英语学习的兴趣.大家都有共同的感受,学生刚学ABC时是带着好奇和兴趣的.可随着时间的推移,知识容量的增多,学习难度的提高,那份天生的兴趣便日渐减少.百分之五十到七十的中学生进入初一下学期,英语的学习兴趣开始下降,到初二则彻底丧失兴趣,两极分化现象十分严重.教师再也难见到往日那充满向往、好奇、热烈的课堂氛围.所以说,保持兴趣是非常重要的.如何使学生保持这种兴趣呢?我认为可从以下几方面进行:…… 相似文献
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袁铮 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(4):64-65
“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是实施素质教育,取得良好教学效果的重要保证。为此,中学英语教学,要针对青少年心理发展的特点扣中学英语教学的学科特点,在教学实践中,综合运用情感教育诱导学生的学习兴趣;关注课堂教学形式,改进教法,激发学生的学习兴趣;利用成功教育扣表扬艺术,发展学生的学习兴趣;开辟第二课堂. 相似文献
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袁铮 《中国石油大学胜利学院学报》2005,19(4):64-65
"兴趣是最好的老师".培养学生浓厚的学习兴趣是实施素质教育,取得良好教学效果的重要保证.为此,中学英语教学,要针对青少年心理发展的特点和中学英语教学的学科特点,在教学实践中,综合运用情感教育诱导学生的学习兴趣;关注课堂教学形式,改进教法,激发学生的学习兴趣;利用成功教育和表扬艺术,发展学生的学习兴趣;开辟第二课堂,拓展和延伸学生的学习兴趣. 相似文献
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实践表明,英语教学与其他科目的教学不同,如果教师一味地采取传统的教学方法会使学生失去学习英语的积极性,甚至产生厌学情绪,导致教学效率低下。在这一情况下,如何提高学生学习英语的兴趣,顺利完成新课程标准要求的任务成为了广大英语教师的工作重心。笔者结合多年的教学经验,认为应从以下四方面培养学生的学习兴趣,以期与广大同仁共勉。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(1)
兴趣是最好的老师,那么如何激发中学生在学习英语的兴趣,提高中学英语课堂教学质量,是学习中英语教学的关键。本文通过文献资料法、逻辑分析法等对如何培养中学生英语学习的兴趣,提出自己的见解,旨在为以后的教学中提供一定的参考和依据。 相似文献
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黄宝珍 《福建教育学院学报》2007,(11):120-121
如何激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学校现有的教学条件优势,增加教学密度,创设适宜情景,调动学生的积极性.培养学生的学习能力.提高英语教学质量,是每位英语教师不可推卸的责任。 相似文献
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Schiefele等人在1992年的研究结果表明:个人兴趣对学生学业成就的影响接近30%。作为教师,应采用灵活多样的教学方法,让学生变得更有兴趣来参与实践,这样才能在漫长的教学过程中始终让学生保持这种兴趣,并且不断地为语言实践活动提供动力。 相似文献
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在中学英语教学中要注重对学生学习兴趣的培养,从而调动学生学习的主动性。在培养学生学习主动性方面,首先要让学生明确学习英语的重要性。其次要进行课堂教学的改革,利用多种形式活跃课堂教学,激发学生学习英语的兴趣。第三要加强学生听、说、读、写的训练。只有这样才能让学生兴趣盎然,学而不倦。 相似文献
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瑞士著名教育家皮亚杰说过:“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真实地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。 相似文献
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