高职院校园林专业测量学教学改革的思考与探讨

测量学由于受到现代科学技术发展的影响,出现了很多＂新理论、新技术、新仪器＂,对传统的测量学教学模式产生了重大的影响。本文通过分析目前高职院校园林专业测量学教学中存在的问题,提出几点教学改革的措施,以达到完善测量学教学体系的目的。     

注册测绘师考试对“控制测量学”教学改革的启示

注册测绘师考试是我国目前开始实行的注册测绘师制度的一个基本程序,考试大纲中包含了控制测量学的教学内容。作为一个行业的认证考试,考试制度和考试大纲对于测绘工程专业教学具有重要的启示。本文探讨了注册测绘师考试对＂控制测量学＂的课程体系、教学内容、教学方法和教学手段进行改革的几点启示。     

非测绘专业测量学实验教学改革

根据高校教学改革可持续发展过程中出现的新情况、新要求,结合南京林业大学测量学实验教学改革实践,提出进一步深化测量学实验教学改革的思路。     

新工科背景下测量学课程教学优化

为了适应社会需求,培养专业学生对测量学综合应用的能力,文章首先分析了测量学课程理论教学和实践教学中存在的问题,然后从理论课程、实践环节、课后评价考核三个方面进行了探究,提出了新工科背景下测量学课程教学优化的措施方案。     

问课那能新活如许？为有师生共引“活水”来——关于语文新课程的体会与实践

甘肃省进入新课改已三年,在新课标新课程下,语文课应该怎样上？究竟如何认识和实践一个＂新＂字？经过三年的理论学习和教学实践探索,笔者认为新课程的实施要在教师引入新观念、新方法之＂活水＂的前提下,再让学生这一学习主体为课堂引入丰富多彩而独特的思考、感悟和收获之＂活水＂。     

小学作文创新教学实践例谈

素质教育的核心是培养学生的创造能力和创新精神。就小学作文教学而言,更应该提倡新观念、新方法、新导向。作者结合自身教学实践,从生成——学生作文灵性舒展之＂家＂;对话——学生作文生命涌动之＂根＂;建设——学生作文生命享受之＂源＂;实践——作文课堂与生活之＂桥＂四个方面对小学作文创新教学进行了探讨。     

如何在高中生物教学中关注学生的生命成长

教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将人的生命感和价值感＂唤醒＂。衡量一堂生物课成功与否,不在于教师讲得是否精彩,而在于学生学得是否出彩。作为长时期工作在教学一线的高中生物教师,我们应该努力探索和研究新课程教学改革的新理论和新方法,努力创新教学方法和教学实践,我们要让高中生物课堂成为人性养育...     

论新形势下高校思想政治教育的途径

随着社会主义市场经济的不断发展,高校思想政治工作受到前所未有的挑战。作为高校工作关键环节的思想政治教育而言,也必须转变传统的＂育人＂观念,创新工作思路,善于利用新方法、新技术、新平台、新载体,积极拓宽教育途径。本文根据时代特征和当代大学生的心理特征,从以下几方面谈高校思想政治教育的途径：利用第二课堂加强学生的思想政治教育;思想政治教育与专业学科建设相结合;思想政治教育与社会实践、解决实际问题相结合。     

加强电大英语教学工作 提高“大学英语”网考通过率

本文结合陕西电大网考＂大学英语＂教学的现状,剖析开放教育学员英语课程到课率低的成因,提出解决问题的对策及具体措施,探索与实践网考教学工作的新方法,有助于＂大学英语＂网考通过率的进一步提高。     

当前基层财政监督工作的实践与思考

构建财政＂大监督＂格局是财政科学化、精细化管理的重要内容之一。近年来,三门峡市积极探索财政监督工作的新方式、新方法,在构建财政＂大监督＂格局方面做出了有益的尝试,取得了一些成效。下一步,将从完善财政＂大监督＂格局工作机制,加强财政监督机构队伍建设,加强纵横交流,整合监督力量,强化财政监督信息宣传和财政监督信息化工作等方面,进一步提升基层财政监督管理水平。     

高校经管类实践教学与“四种能力”培养研究

新形势下的高校实践教学必须认真贯彻教育创新思想,不断探索新思路和新方法。高校的实践教学要与大学生＂四种能力＂培养相结合。围绕＂四种能力＂的培养,大学实践教学体系应从凝练实践教学的目标体系、构建良性互动的实践教学体系、建立面向＂四种能力＂培养的实践教学体系等方面展开。     

提高新生对测量学兴趣的教学方法

对于考入测量专业的新生来说,他们从原来的单纯学习数理化知识,变成了使用原来学到的数理化知识来学习众多的测量学知识和测量技能,这是一次知识的转型,所以,在新生入校的第一个学期里,引导学生转变学习角色,唤起学生对测量学的学习兴趣就成了教学工作中的重点。因此,在长期的教学实践里,本人积累了一些提高学生学习测量学兴趣的经验,本文从了解测量学的意义、了解测量学的历史、认识测量学在经济建设中的重要作用和了解测量学中的高科技含量等四个角度来论述。     

新课程背景下职业学校德育工作实效性的思考

心理健康教育作为中等职业教育新课程背景下德育结构的新要素,是德育工作的基础,应成为新形势下德育工作的一把金＂钥匙＂。德育工作者在实施新课程改革的过程中,应力求从德育工作的新理念、新内容、新方法等方面整合德育与心理健康教育,提高学校德育工作的时代性和实效性。     

《控制测量学》教学方法改革探讨

《控制测量学》是测量专业的重点课程之一,在整个测量专业的学科体系中占据重要的地位。可见如何有效的提高该课程教学质量,培养学生真正掌握好该课程的理论与实践综合应用能力,是《控制测量学》课程教学方法改革的核心所在。     

非测绘专业测量学实践教学改革研究

从非测绘专业测量学实践教学的现状出发,结合非测绘专业对测量学教学的基本要求,分析了测量学实践教学存在的一些问题,提出了实践教学内容调整、教学模式改进、实验室开放、实验室建设与管理等加大实践教学环节改革的措施。     

地理相关专业测量学实验教学改革方案研究

测量学是地理相关专业必修的学科基础课程,同时也是在现代生活工作中占有重要地位的一门实践技术。测量学中实验教学占有一个较重要的地位。作为综合院校的大学本科生,学校应该如何对他们因材施教地进行测量学的实验教学,多年来一直受到很多学者的关注。对地理相关专业测量学实验教学改革方案进行了研究。     

课程改革的新举措——“一三四X”创新性学习

所谓＂创新学习＂,指的是学习者在学习的过程中,不拘泥于书本,不迷信于权威,不依循常规,而是以已有的知识为基础,结合当前的实践,独立思考,大胆探索,标新立异,别出心裁,提出自己的新思想、新观点、新思路、新设计、新意图、新途径、新方法等的活动。     

新课标中职数学应重视情境设计

长期以来,由于受应试教育的影响,传统的数学教学都是那种＂快节奏、大容量＂的＂题海式＂讲练教学,中职学生入学成绩较低,参与程度差,无法培养具备创新意想的高素质人才。正是对这种＂填鸭式＂教学的否定,随着新课改的进一步深入,各种各类的教学新方法也应运而生,情境教学法就是一种确实可行的教学方法。本文作者结合新课程教学和自己的教学实践提出应用型情境设计、趣味型情境设计、悬念型情境设计、疑问型情境设计等四种教学方式。     

测量学教学中的几点做法与思考

素质教育是指以提高全民族素质为宗旨的教育,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。因此,现代的教育者在教授学生时,不能停滞在单纯地传授知识的阶段,而应该把培养学生的综合素质放在极其重要的位置,使他们得到全面发展,为他们走向社会打下坚实的基础,使他们在激烈的竞争中立于不败之地,同时也为社会的进步做出自己应有的贡献。测量学是一门广泛应用于国民经济建设领域的学科。据中国测绘学会测绘教学研究委员会统计,在全国1000余所普通高校中,有400余所以上开设“测量学”课程。在学科和专业教育中,它扮演着一个技术基础课的角色,是一门很重要的基础课,同时也是对学生实施素质教育的一个重要阵地。笔者在测量学教学实践中,为了推进素质教育,在理论教学和实践教学中进行了很多的尝试。一、理论教学1.更新教学内容,增加前沿信息测量学教学内容与时俱进,测量设备不断更新换代。教师应不断学习,掌握测绘科技的发展动态,适时地将学科发展的新成果、新观念、新方法,不断地引进和充实到教学中来,使学生了解测绘学科的新发展。同时,还要不断参加实践,将生产实践中出现的情况...     

关于新形势下推进少先队辅导员专业化建设的思考

随着时代的发展和社会的进步,少先队辅导员工作的职业化和专业化日渐成为人才培养的必然要求。在辅导员队伍建设中,如何使辅导员＂职业化、专业化＂,并在工作实践中找出制约辅导员＂职业化、专业化＂的瓶颈,发现辅导员职业化、专业化建设的新情况、新进展,这是当前乃至今后一个时期辅导员工作的重点,可以通过学习让辅导员工作成为优秀人员长期从事的职业。本文针对辅导员工作的特性,探索一些新方法、新途径,使辅导员在新形势下充分发挥其作用,从而促进青少年健康成长。