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基于职业特征的高职校园文化建设路径探索 总被引:6,自引:0,他引:6
建设什么样的校园文化、怎样建设校园文化,事关高职教育发展与人才培养质量。从体现职业特征的视角对高职校园文化建设实现形式、建设路径等展开研究,认为,职业性是高职校园文化建设应凸显的首要特性,校企文化互动是高职校园文化打造职业性特色的实现形式,应让优秀企业文化在校园软着陆,构建体现职业性要求的特色高职校园文化体系。 相似文献
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侯卓 《河北能源职业技术学院学报》2012,(3):10-11,16
本文立足校园文化建设对高职院校改革发展的重要意义,在研究高职院校校园文化建设方面问题的基础上,提出加强高职院校校园文化建设的对策意见,开阔高职院校建设发展思路,凝聚校园文化这股软实力,保障高职院校立于高等教育丛林,实现持续健康发展。 相似文献
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范进军 《希望月报(上半月)》2007,(9):13
高职校园文化建设是实现高职教育人才培养目标,促进高职毕业生零距离就业,创建高职院校办学特色的重要举措.高职校园文化建设是一个研究较少、令人困惑而又亟需解决的课题.《高职校园文化引论》对于高职校园文化建设具有较高的学术研究价值和实践指导意义. 相似文献
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基于职业特征的高职校园文化建设路径探索 总被引:1,自引:0,他引:1
麻富游 《金华职业技术学院学报》2009,9(4):1-4
建设什么样的校园文化、怎样建设校园文化,事关高职教育发展与人才培养质量。高职校园文化建设应凸显职业性。校企文化互动是高职校园文化打造职业性特色的实现形式,应该让优秀企业文化在校园“软着陆”,构建体现职业性要求的特色高职校园文化体系。 相似文献
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本文从高职校园文化建设现状分析入手,指出特色校园文化对于高职院校走内涵建设道路、实现品牌化发展的重要意义。在分析不同特色类型的高职院校校园文化特征的基础上,重点对行业特色型高职校园文化进行分析,并以广西建设职业技术学院为例,探讨行业特色型高职校园文化建设的思路、途径和方法,以期对其他高职类型的校园文化建设提供借鉴和参考。 相似文献
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从高职院校校园文化现状入手,分析了建设企业化高职校园文化的必要性,提出了实现企业化高职校园文化的途径和方法。 相似文献
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张东红 《中国科教创新导刊》2012,(11):241-241
高职教育校企合作全面展开,校园文化建设相对滞后,加强校企文化建设在高职校园文化建设中具有重要意义。寻求把企业文化渗透到校园文化建设中的有效途径,形成独具特色的高职校园文化,是实现校企全面、深层次合作,形成更好的高职院校办学模式的一项重要课题。 相似文献
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高职学院生存和发展的唯一途径是办学有自己的特色,学院有自己的品牌,这就决定了高职校园文化建设必须突出高职特色、行业特点、职业特色。文章根据高职特色校园文化建设存在的问题,提出了高职特色校园文化建设的实现途径,为高职学院塑造和铸就特色校园文化提供了理论依据。 相似文献
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专业教学和校园文化建设对高职院校人才培养目标的实现具有不可替代的作用,而彼此间的割裂已成为影响当前高职院校校园文化建设的重要因素。因此,应加强校园文化建设与专业教学的结合,这是高职院校校园文化建设进一步彰显其导向性、主体性、和谐性、辐射性,实现其价值的必然选择。 相似文献
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姚兵 《武汉工程职业技术学院学报》2018,(1)
校园文化建设是培养学生成为全面发展的应用型创新人才的有效途径。在界定创新人才和理解高职校园文化内涵的基础上,阐述高职校园文化建设对于创新人才培养的作用,分析当前高职校园文化建设存在的问题,提出加强校园文化建设、培养创新人才的具体策略,以实现高职教育的人才培养目标。 相似文献
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高职院校人才培养不仅是通过课程实现的,也是通过整个校园生活尤其是校园文化实现的。不过,与传统课程建设不同,校园文化更难以人为设计和控制,以致高职校园文化的建设常常被忽略。文章对高职校园文化建设的内涵和主要任务进行了简要分析,提出了相应的建议。 相似文献
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高职校园文化建设关系到高职人才培养目标的实现及高职核心竞争力的形成。而校企文化对接是高职校园文化建设的重要策略和内容。本文着重论述高职校园文化与企业文化实施对接的含义、价值,以及原则等基本理论。 相似文献
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专业教学和校园文化建设对高职院校人才培养目标的实现具有不可替代的作用,而彼此间的割裂已成为影响当前高职院校校园文化建设的重要因素。因此,应加强校园文化建设与专业教学的结合,这是高职院校校园文化建设进一步彰显其导向性、主体性、和谐性、辐射性,实现其价值的必然选择。 相似文献
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本研究课题立足于新兴的高职院校校园文化建设实际,提出了"基于高职特色的一点两面三内涵建设"高职校园文化建设模式,并从校园文化模式实施机制和实现途径等方面提出保障机制,以保障模式的有效运行. 相似文献
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因行业背景不同,高职院校校园文化建设各有其特点,应实现三个转变:校园文化建设由重活动向重培育转变、由重形式向重内涵转变、由单一文化向多元文化转变.在分析高职校园文化建设特征的基础上,提出彰显高职校园文化建设特色的主要途径. 相似文献
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孟庆鑫 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(2)
从高职院校的校园文化建设实践出发,深入探究和整合地方历史资源、学校历史资源,实现其与校园文化建设有效融合,从而构建具有历史传承的地域化、特色化高职校园文化,对于充分发挥高职院校办学优势,进一步提升素质教育水平,实现文化育人的目的,有着重要的现实意义。 相似文献