大学生违纪行为的心理矫治

大学生违纪行为的心理矫治东北师大高丽华当代大学生正处于１８－２２岁的年龄段，正是人的生理、心理变化最为剧烈的时期，是人的一生中最容易产生违纪行为的时期。在市场经济大潮的冲击下，一些大学生在日常学习生活中产生了这样或那样的思想变化或思想矛盾，引起心理失...     

对大学生违纪现状的分析及教育防范对策

文章从当前大学生违纪问题入手,对大学生违纪行为的现状、特征以及大学生违纪行为的客观原因和主观原因进行了分析,并提出了大学生违纪行为教育防范的几点具体对策.     

大学生违纪行为的理论思考

当代大学生中普遍存在的违纪行为不利于他们的成才和发展.学校加强对大学生违纪行为的管理有义不容辞的责任.本文对大学生的违纪行为从社会学、心理学、非合作博弈论和管理学等角度进行了分析,提出了针对此问题的人本管理、基础管理和到位管理.     

当代大学生违纪现状及对策分析——黑龙江省大学生违纪状况调查报告

通过对在黑龙江省高校的大学生进行抽样调查，从对违纪的认知、态度和行为等方面描述了当代大学生违纪的情况，对有关数据进行了详细的分析，力图解释和找到大学生对违纪行为的不同看法和违纪行为频发的原因．井对如何解决违纪问题和如何处理违纪行为提出了自己的建设性见解和观点。     

大学生违纪现状分析与对策研究

近几年来,大学生违纪现象显上升趋势,剖析大学生违纪行为产生的原因,寻求减少和预防大学生违纪行为的途径迫在眉睫。     

大学生违纪教育与管理研究

文中首先对大学生违纪行为的类型、特点进行了论述,本着避免和减少大学生违纪行为发生的宗旨,提出应从教育和管理两方面加强学生思想政治工作,强调要加强对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观以及情感方面的教育.     

大学生违纪现象及其特点新探

一、违纪现象种种国家教委颁布的《普通高等学校学生管理规定》及《高等学校学生行为准则》对大学生违纪行为分类提供了依据。《规定》是国家关于普通高等学校学生管理的法规性文件,明确提出了高等学校学生在学习、生活、行为上应遵循的规范。违反其中的条款,无疑是违纪行为,并将受到批评教育或纪律处分。按照这个规定,大学生的违纪行为可分为学籍管理方面的违纪行为、课外活动方面的违纪行为和校园秩序方面的违纪行为。在每一种违纪行为中又以具体行为性质和范围再进行分类。《准则》既包括了《规定》的基本内容,又包括按照我国文化传…     

大学生违纪行为的特点、成因及预防对策

当今大学校园,大学生违纪行为时有发生,给大学教学、管理与日常生活及社会造成一定危害.大学生违纪行为的成因,既有自身因素,又有来自于社会、家庭、学校教育与管理等方面的因素,从社会学与社会心理学角度剖析大学生违纪行为发生的原因、行为特点,有针对性地加强教育、引导,有利于进一步做好合理的防范措施,促进大学生品德成熟,培养合格的社会公民.     

职业院校学生考试违纪行为初探

大学生考试违纪问题已经成为当今高校普遍存在的问题与顽症,在高职高专院校甚至更为严重。本人结合自身教育管理工作,对大学生考试违纪行为的现状、类型和成因进行了浅析与探讨．并且结合工作实践提出了相应的教育对策,希望能够对大学生考试违纪行为的根治起到抛砖引玉的作用。     

大学生违纪行为分析及其管理

当前大学生违纪行为越来越普遍,违纪的严重性越来越大,文章对大学生违纪的成因进行研讨分析,探讨了对违纪大学生的管理教育方法,研究和总结高校学生教育管理的一般规律,并提出减少和防止学生违纪行为的相关管理对策。     

儒家思想精华教育对大学生违纪现象的消解

新时期大学生违纪行为呈上升趋势,主要集中表现为诚信缺失、道德水平下降.儒家文化精华提倡讲究诚信、仁者爱人、和为贵等思想,加强儒家文化精华的教育可以达到对大学生违纪现象的消解,对大学生违纪行为防范具有重要的借鉴价值.     

地方高校大学生违纪的管理机制研究

通过客观剖析某地方高校2006年3月-2014年3月这九年期间大学生违纪行为的现状,总结出当前地方高校大学生违纪行为中存在的典型特征,提出大学生违纪的管理机制.     

浅析大学生违纪行为与辅导员思政教育对策

随着社会经济水平的日益提高,人们开始重点关注大学生的教育状况,而目前我国大学生违法乱纪行为是层出不穷,并且违法行为各种各样,逐渐成为了辅导员思想教育工作的重点内容。因此辅导员在对大学生进行教育之前,应深入了解大学生违纪行为的原因,选择合理有效的思政教育对策解决,从而提高大学生的综合素质。本文主要对大学生违纪行为进行具体阐述,对辅导员的思政教育对策进行研究分析。     

大学生品德不良型违纪行为的成因特点与防范

大学生违纪行为折射出大学生成长过程中的异化,对个体成长和教育目标实现造成危害。从社会学与社会心理学角度剖析对社会危害较严重的品德不良型违纪行为发生的原因、行为特点,有针对性地加强教育、引导,有利于进一步做好合理的防范措施,促进大学生品德成熟,培养合格的社会公民。     

大学生违纪行为调查与分析

大学生违纪给学校和学生本人带来了巨大的负面影响，因此要尽可能地降低违纪行为的发生率。本文在调查了我校近三年学生违纪状况的基础上，分析了产生违纪行为的客观和主观因素，进一步提出了减少违纪行为的管理对策。     

解读高校学生违纪行为

从违纪行为、性别分布、受处分类型、作弊手段、作弊课程分布和作弊时间等几个方面,对新乡学院升本融合后的学生违纪行为进行了统计。从违纪行为产生的主观因素和客观因素入手深入剖析了大学生违纪的动机。加强违纪学生的心理转化,注重家庭的科学教育和全面关怀,坚持"外烁"与"内化"相结合,建立行之有效的违纪行为预防与制止机制,是搞好学生工作的重要内容。     

基于大学生违纪视角下的诚信教育探析——以J大学为例

当前大学生的失信行为频发且较为严重。而大学生的违纪行为却是大学生失信行为最直接的表现,所以研究学生违纪行为有助于厘清当代大学生的诚信现,同时找准根源给予相应处分,目的是教育本人、警示他人。文章统计了从2014(下)至2018(上)年度J大学学生违纪情况的数据。通过对学生处分类型、性别、年级、学生违纪类型、考试科目五个方面的数据分析,有针对性地提出了七条能够推进大学生诚信教育的可行对策和建议。     

道德视角下的大学生违纪现象探析

在大学生诸多违纪行为中,很多行为如考试作弊、破坏公物等,是由于学生道德发展不完善和缺失引起的。基于此,重点探讨大学生违纪现象的产生和道德之间的关系,探究和讨论大学生在道德方面的违纪行为和内在的心理特点,找到道德缺失的方面并提出有针对性的补救措施。     

学生违纪处分视角下的大学生诚信教育研究——基于A大学的案例解析

大学生违纪行为不仅是不诚信行为,而且是较为严重的需要给予处分以教育本人、警示他人的不诚信行为。因此,通过研究大学生违纪行为有助于我们厘清大学生诚信缺失现状,找准大学生诚信教育路径。本文以年度为单位,对A大学2003—2011年度学生违纪处分情况进行统计分析,并走访相关负责老师和当事同学以了解违纪原因和违纪心理变化,试图找出9年(含2003年年度)来A大学学生违纪处分呈现出的规律和特征,由表及里、以点带面,尝试提出推进大学生诚信教育的对策和建议。     

关于大学生行为失范的思考

目前，大学生身上存在许多失范行为，如厌学、盲目追求高消费、违纪行为普遍、语言不文明、沉溺干网络世界、恋爱行为不文明等，严重地影响了大学生的发展。文章从家庭、学校、社会、大学生自身等方面分析了大学生失范行为形成的原因，并提出了相应的矫治对策。