备课六点

一、备内容：增强目标意识。 一堂课,教学目标的定位相当重要。通过这堂课的教学要达到什么目的,作为教师一定要做到心中一清二楚。否则,教学设计就会目标不明,思路不清。     

提高课堂教学的知识生成率论略

一、教学目标要明确教学目标是一堂课教学的宗旨,是这堂课教学设计的总纲。只有有一个明确而具体的教学目标,这堂课才有了灵魂,教学设计的各个环节才有一个核心。围绕着这个核心设计教学过程并完成这一目标,学生才有可能学     

重视结尾技能 提高政治课堂教学实效性

在教学诸环节中,很多教师都把重心放在导入环节的情景创设或者教学过程中如何突破重难点上,而对于结尾环节不是很看重。实际上,结尾应该是一堂课的灵魂,是这堂课教学意义升华所在地,好的结尾,可以让学生豁然开朗醍醐灌顶,升华对本课内容的理解,从而提高课堂教学的实效性,而根据不同的课堂教学类型,不同的学情,不同的实际教学情况,应灵活采用不同的结尾方式,才能更好地达到教学目的,收到事半功倍的效果。     

精心创设情景 顺利引导教学

教师如果用不同的方式引入教学，可使学生对所学知识做好心理准备。在“引入”这个环节，又有若干细节。笔者从多年的教学经验中感受到做好引入新课的工作是上好一堂课的开端。     

浅谈语文课堂教学目标的确定

所谓目标教学，就是在导入新课之后，教师随即以不同的方式展示这一堂课的教学目标，并围绕教学目标展开教学过程。这种模式正在语文教学领域中迅速推广，我认为这是一件好事，它改变了原先的那种漫无目的的、随心所欲的、收效甚微的教学状况。那么，如何确定教学目标呢？对于这个问题，我在教学实践中作了初步的探索。     

交往互动，激活课堂——小议德育课中的互动教学

上好每一堂课上活每一堂课,是每一个教师毕生追求的目标,而互动教学则是实现这一目标的有效手段之一。本文从互动教学的优点,互动教学内容和环节的设计,以及互动教学对教师的要求等三个方面进行阐述。     

语文知识问题分析及建议

<正>几乎所有的语文教师都认为语文知识问题含混不清,几乎所有的语文教师却可以顺畅地进行着自己的语文课堂教学,这其实是非常矛盾的现象。找到造成这种现象的根本原因是解决语文知识问题的关键。一、聚焦:语文课堂教学流程的固化1,课堂教学流程的固化现象。教学环节是课堂教学的时间形式,指的是一堂课从时间的维度是如何分配的。语文知识(本文中的语文知识是广义的用法,不仅包括学科方面的静态知识,还包括如何阅读、如何写作等动态的语文知识。)是课堂教学的内容,指的是一堂课从内容的角度上教了什么。课堂教学是形式和内容的统一,是指在一节课的时间中教语     

生物课堂教学目标的定位与落实

上好一堂课的关键在于四个方面：准确的目标定位、精妙的教学设计、有效的课堂实施、精准的目标达成度检测。其中准确的目标定位是一堂课成功与否的前提条件。本文就课堂教学目标的准确定位及有效落实作一论述,     

"三三三教学模式"在初中物理教学中的应用与探索

我校针对当前学生实际情况及新课改要求,对师生提出了三三三教学模式 一、"三三三教学模式"的内容及本质 第一"三"是指一堂课完成(不超过)三个目标或三维目标,第二"三"指一堂课有三个环节即讲,练,测三个环节.要精讲,精练,当堂检测.     

浅议语文教学课堂组织形式

这里的课堂教学组织形式包括两层含义：一是指时间延续上的课堂结构环节安排,二是指课堂空间展开的师生活动安排。 语文课堂教学的组织形式是完成教学任务的手段,是实施课堂教学目标的途径,它是为提高学生能力素质这个“内容”服务的。     

浅探“问题解决式”教学中的问题设置

在初中数学教学中,教师结合学生的强烈好奇心和求知欲,在课堂上利用一些有效的问题来引导学生积极探究和学习,是一种提高学生学习效率和教学效果的有效方式.通常,在课堂上,教师把所要教学的知识和内容经过精心的设计和分析,把这些知识和内容融入一个个问题中,让学生在课堂上解决这些问题,在学生解决这些问题的过程中,学到知识.这种方式有非常清晰的教学目标,针对教学目标内容设置好的问题是整堂课的中心,教师则围绕这个中心进行教学.     

各环节育人目标应保持一致性

当下,学科育人已成为共识,在三维目标中体现育人目标正逐渐成为中学历史教师的自觉行为。当育人目标设定之后,接下来考虑的是如何在教学中加以落实。从教学进程来看,一堂课通常可以分为导入、过渡、总结等教学板块,如果教师能在各个教学环节中体现出基于育人目标的一致性,那么就能提高每堂课具体育人目标达成的有效性。     

利用单元整体设计提高课堂教学实效

单元整体设计指围绕目标、内容、过程和评价四个方面，对教材教学单元进行整体预设的过程。单元整体设计改变了我们以往“上好一堂课”的教学思维，提倡从单元走向单课，找出单课之间的内在联系，注重在对语段或语篇的教学过程中逐步完成单元教学目标，实现学习成效的最大化。     

数学教学中的“课前谈话”策略

课堂教学是一个师生互动的过程。课堂教学的成功与否,从根本上取决于教师能否在最短时间里充分调动学生学习的积极性和主动性。而课前谈话正是促进最优化教学目标实现的至关重要的环节和必不可少的手段。所谓课前谈话,是指教师利用课前几分钟时间为沟通师生情感、活跃课堂气氛而设计的即兴式谈话。它有三大特点:一是形式多样,可采用聊天、讲故事、谈家常、猜谜语等多种方式;二是内容广泛,可涉及天文地理、家庭琐事、生活趣闻诸方面;三是指向明确,所有谈话均着眼于提高当堂课的教学效率,为新课教学作准备。在课堂谈话中,由于师生双方均处于一…     

谈谈如何确定语文的教学目标

最近几年,我在听公开课时发现许多教师的课堂教学有个共同点,就是在导人新课之后,教师随即以不提问的方式直接展示这一堂课的教学目标,并围绕教学目标展开教学过程。这种模式正在语文教学领域中得到迅速推广,我认为这是一件好事,它改变了原先的那种漫无目的、随心所欲、收效甚微的教学状况。那么,如何确定教学目标呢？对于这个问题,我在教学实践中作了初步的探索。     

语文课要创设“高潮”

语文课要创设“高潮”江苏＼张福道刘德平课堂效率探讨ＫＥＴＡＮＧＸＩＡＯＬüＴＡＮＴＡＯ何为一堂课的“高潮”？简言之,“高潮”是指一堂课诸多教学环节中最精彩、最动人、最有效地实现教学任务的环节。我们知道,在教学过程中,学习内容（教材）和学习者（学生）既...     

关于上好高等数学第一堂课的探讨

首应效应存在于课堂教学的师生交往互动中,上好高等数学第一堂课,让学生对高等数学及任课教师留下良好的第一印象,对以后教学的有效开展极其重要。文章主要探讨高等数学的第一堂课的目标定位以及具体教学建议。     

小学语文“精致阅读”的三点思考

所谓"精致化阅读教学"是指教学目标的精准、教学设计的精心及课堂教学的精彩。目前阅读教学存在许多误区,如目标锁定不明、教学内容面面俱到、教学环节走马观花、品读文本泛泛而读等。那么,在小学语文教学中,如何引领学生实现阅读教学"精致化"呢?一目标定位求"精准"     

把握语文教学目标,引领课堂活动开展

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿。从语文课程角度来说,语文课程目标是语文课程结构框架的设计、语文课程内容的确定、语文课程资源的开发利用及语文课程与教学测量评价的实施等的准则和指南;就一堂课而言,教学目标同样决定了这堂课的教学过程的安排、教学内容的取舍整合、教学方法的选用和教学媒体的选择等。     

精彩从这里开始——浅谈小学英语课堂教学导入

导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的教学效果。好的导入能使教师一开讲就像磁铁般地吸引学生．让他们产生强烈的求知欲。在日常教学中,我结合教学内容,紧扣教学目标,采用灵活多样的导入方法,收到了良好的教学效果。现就课堂导入这一方面谈谈自己的体会。