台湾的“发现学习开放教室”

欧美国家甚为流行的“发现学习开放教室”已在台湾出现。教师在课堂上不再唱独角戏,幼儿园的小朋友也不固定坐在椅上“受教”。小朋友来去自如,做自己想做的事情,每个角落都是学习的空间。教室就像游乐场,充满各种活动和欢乐声。     

快乐暑假 挑战完美

人类最大的恐惧是生活——以自己的真实面目生活。“做回自己”对我们来说有时太困难。有时候．我们会想,我们活着的目的是为了让别人满意,否则,我们就“不够好”。为了“做个好人”,我们制定了自己的“完美标准”。对那些爱我们的人——爸爸、妈妈、老师、朋友,我们会不遗余力地去讨好他们,却总觉得无法达到最完美。最后．我们只能失望地得出“我不完美”的结论。     

不培养两面人

一天上午,做眼保健操时间,我从我班窗前经过时,听到教室里面乱哄哄的。“老师不在吗？”我边想边快步走到教室门口,学生立刻安静了下来。环视全班,此时,我发现没有不做操的,连最调皮的几个学生都在一本正经地做着,该到的老师确实还没有来。     

从完美情结走出来

什么叫完美？完美是美的极致。完美没有缺陷,没有黑暗,没有付出,没有代价。从思维方式上看,完美又是一种情结。比如,人人都知道世界上没有不吃草的马,却还是“既要马儿跑,又要马儿不吃草”。这就是一种典型的完美情结。     

朱永新:缔造完美教室

从物理视角讲,一所学校是由一间间教室组成的;从社会学角度看,每一间教室都是一所小学校、一个小社会。一所学校的品质,在很大程度上是由一间间教室的品质决定的。教室与生命联系在一起,是为生命而存在的。没有生命绽放的教室,就不可能是完美教室。同样一间教室,或者完美、温馨,或者平庸、冷漠,甚至充斥着暴力、专制、欺骗,它们对于每个穿越其间的孩子的意义完全不同,对于每个生命成长的意义完全不同。     

我要的幸福

我想很多年后，当想起那个满是阳光的夏日午后的时候，我的嘴角仍会不自觉地勾起，笑起来。没有恐惧，没有害怕，也没有对于未知的将来的迷茫，我揣着满心的兴奋将自己所有的“家当”搬上了位于学校教学楼顶楼的文科班教室，站在教室外的走廊上，如愿以偿的我深吸一口气，对着南方夏日刺眼的阳光高呼：“我终于成为这个学校最高年级的学生了!”多么简单，多么     

做一个完美的人

每个人都希望自己成为一个健康的人、完美的人。“健康”在词典中诠释为：人体生理机能正常，没有疾病或没有缺陷，也指人的精神正常或事物正常发展；“完美”就是完备美好没有缺点。我想做一个完美的人至少应该具备“五个三”。     

做最好的自己

人们总是用“人无完人”这句话来宽恕自己犯下的错误。我不否认这句话的正确性,但同时又想说, “人无完人”和“不追求完美”没有因果关系。“人无完人”是拿一个虚构的完美的人来和自己比较得出的结论,可为何人不和自己比比呢?做最好的自己也是追求完美的一种表现啊!     

不要向学生乱收费

一些家长和学生向我反映,有些学校向学生乱收费,什么布置教室费,书法比赛纸墨费,还有各种名目的罚款,值日生忘记了扫地要罚款,考试得了低分要罚款,等等。一学期人平收两三次,交一元左右,这样做,对学校、家庭、学生都没有好处。有的家长说:“学校收了学费、书本费、杂费,还要乱收小费,做事不规矩,不文明。”学校是教育人的     

如何处理教职工违规现象

“金无足赤，人无完人”。任何一个人。都不可能是完美无暇的，或多或少地有一些缺点；任何一件事，都不可能做的完美极致，或多或少地有一点遗憾。     

做个像许三多那样的人

英语考试开始了,录音机里播放着很不清晰的听力题。孩子们有的头上冒着汗,有的嘴巴里叽里咕噜不知说着什么,也有的集中精力埋头做题……再次回到教室,孩子们嚷嚷开了,“老师,听力题听不清楚,下面的题我都胡乱做了”;“老师,听力我做不出来,后面的题也很难”;“老师,反正这次我惨了,什么都没有考好”……听着他们的话,我心里有种说不出的滋味,这就是平日里我引以为自豪的学生？他们面对困难,选择的是什么？     

吹兵

那天上学的时候,我并没有穿红衣服,却被一只疯水牛一路追进学校.好不容易逃进了教室,疯牛还在操场上扬蹄子踢土.同学们很惊慌,害怕牛会来顶教室. 晨操播音机里没有音乐,只是一再地播着:“各位同学,留在教室里,不可以出来,不可以出来!” 我双手抓住窗口的木框,还是不停地喘气.同学们拿出了童军棍,把教室的门顶住.而老师们都躲在大办公室里,也是门窗紧闭. 就是那一天,该我做值日生.值日生的姓名每天由风纪股长写在黑板上,是两个小孩同时做值日.     

遭遇贴心学生发飙

刚进教室时,笔者就发现鄢某与平常很不一样,满脸通红地坐在自己的座位上。课进行到一半,笔者惊讶地发现这个“乖学生”竟没有按照要求完成作业。待笔者询问时,他更是挑衅地说道：“你以前都说我可以不完成作业的,我就是没有做。”听到这句话,笔者顿时被噎得说不出话来。     

“大学毕业生回炉读技校”说明了什么

时下．似乎每一所学校都非常注重校园文化建设。你随便走进哪座校园．都能感受到浓浓的“文化气息”：教室有教室文化．墙壁上辟有“名人名言”“学习园地”;走廊有走廊文化,悬挂着各种条幅（如名人名言、格言等）：餐厅有餐厅文化,张贴着关于节约粮食的图片、格言与警句：甚至厕所也有厕所文化．墙壁上张贴着诸如“上前一小步．文明一大步”之类的文明如厕的警句……然而．是不是做足做好了“环境布置的文章”就意味着这所学校有了真正的校园文化呢？问题显然没有这么简单。     

班级工作从缔造完美教室开始

新教育倡导一种叫做“缔造完美教室”的教育理念。所谓“缔造完美教室”,是指通过班级文化的营造、读书活动的开展、良好习惯的养成、班级课程的确立等,达到师生共同成长的目标。它主要包括两方面的内容。     

瞧，我们的模型基地

早闻重庆市巴蜀小学是一个非常创新的学校。昨天和波比哥去参观了一下,哇,果然名不虚传。操场和走廊里都铺上了软地皮,同学们可以肆无忌惮地上体育课、玩耍,就算在地上打滚儿也没关系。在教室的走廊里贴满了同学们的梦想和各种故事。最有意思的是,他们的课桌非常奇特,桌面下方没有抽屉,而是“衣架”,所有的书都像晾衣服一下挂在“衣架”上。还有哦,每间教室里都没有讲台,老师讲课的时候就好像在和同学们聊天呢。有趣有趣真有趣,他们的教室都有一个非常好听又贴切的名字,比如上科学课的教室:创意阁制作室、鲁班机械坊、佳家居生活体验室………     

新教育之缔造完美教室

关于“缔造完美教室”,朱永新教授曾有过这样一段诗意的解读--“一个教室,一个生活于同一个教室中的人,应该是一群有着共同梦想,遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命视福。彼此为生命中仍然的相遇而珍惜珍重,彼此作出承诺,共同创造一个完美的教室,共同书写一段生命的传奇。”     

新教育之缔造完美教室

关于“缔造完美教室”,朱永新教授曾有过这样一段诗意的解读--“一个教室,一个生活于同一个教室中的人,应该是一群有着共同梦想,遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命视福。彼此为生命中仍然的相遇而珍惜珍重,彼此作出承诺,共同创造一个完美的教室,共同书写一段生命的传奇。”     

考试

咦,同学们这是怎么了?课外活动课怎么都在学习,没有一个出去玩的?连平时最不老实的李儒也在认真地学习。噢——原来下一节课就要考试了。这时,班主任老师走了进来,教室顿时鸦雀无声。老师对大家说:“现在该活动活动了,别闷在教室里,出去清醒清醒。”话音刚落,同学们立即议论起来:“怪、怪、怪,她平时抓学习最紧,怎么今天让我们出去玩?”“她一定是和数学老师串通一气要考煳我们!”“对,不如我们带着书出去吧。”“好主意!”同学们边议论边向教室外走去。经过一个课外活动的准备,同学们都胸有成竹地踏着预备铃声拥向教室。“谁把垃圾倒在教室…     

毕业庆典：让每一个开始和结束都充满期待

迎接和欢送,好像是每一间教室最经典的场景。有了好的开始和完美的结束,这间教室才是完美的。班主任在毕业季,以感恩为经,以时间为纬,为学生量身定制“遇见你,真好”的系列毕业课程,从“回望昨日”到“立足当下”再到“展望明日”,让这间教室里的所有人对这段从“遇见”到“再见”的旅程中的每一个开始和结束充满期待,从而更坚定地开启新的未来。