体育运动与大学生心理健康

21世纪的竞争是人才的竞争，而最具有竞争力的人才应当具备高品位的心理素质。本文通过对当前大学生心理素质状况的分析，指出体育运动独特的效应以及与心理健康的内在联系，鼓励大学生进行适当的体育锻炼，完善心理素质，提高心理品位。     

体育运动与大学生心理健康

21世纪的竞争是人才的竞争,而最具有竞争力的人才应当具备高品位的心理素质。我们对当前大学生的心理素质状态进行分析,指出体育运动独特的效应以及与心理健康的内在联系,鼓励大学生进行适当的体育锻炼,完善心理素质,提高心理品位。     

体育运动与大学生心理健康

21世纪的竞争是人才的竞争 ,而最具有竞争力的人才应当具备高品位的心理素质。通过对当前大学生的心理素质状态进行分析 ,指出体育运动独特的效应以及与心理健康的内在联系 ,鼓励大学生进行适当的体育锻炼 ,完善心理素质 ,提高心理品位。     

大学生心理健康状况的调查分析

21世纪世界上最激烈的竞争是人才的竞争，而心理素质又是人才的素质中最重要的组成部分，心理健康是时代的召唤，当代大学生就是现代化建设所需要的高素质人才的后备军，他们是否具备健康的心理直接关系到个人潜能的开发与利用和人才培养的质量。本文对当代大学生的心理健康状况进行了调查与分析，旨在通过分析发现问题，提出对策，加强大学生的心理素质。     

浅析加强大学生心理素质修养

21世纪是人才激烈竞争的世纪。一个人才要想在激烈的竞争中最大效应地发挥自身能力,良好的心理素质是必不可少的。大学生作为未来社会的人才,有必要加强自身心理素质修养。本文首先分析了大学生的心理素质发展特点和大学生常见的心理问题,进而阐述了加强大学生心理素质的重要性,并对如何加强大学生心理素质修养提出了几点建议。     

面向知识经济时代学生的心理素质教育

随着知识经济时代的到来，社会竞争日趋激烈，信息社会纷繁复杂，大学生的各种心理疾患应运而生，从而影响着人才的健康成长。为此，必须高度重视大学生的心理素质教育。本分析了知识经济时代大学生所面临的心理问题，并提出了心理素质教育的着力点及其教育途径。     

道德品质教育中心理因素的研究与应用

21世纪是充满竞争的时代，具有高尚的思想品格、志向远大、善于学习、勤于探索、勇于创新的大学生，才是符合现代人才要求的。而这些优秀的品质无一不与良好的心理素质密切相关的，即道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。良好的心理素质是现代化建设所需人才综合素质的载体，是培养国家栋梁的心理基础。因此，在对大学生进行道德品质教育中，心理因素的研究和应用尤为重要。     

体育教育是促进大学生心理健康的有效途径

21世纪的竞争,是人才的竞争,而最具竞争的人才资源要素之一是高品味的心理素质,即完善的个性、顽强的毅力、稳定的情绪、良好的适应能力、机敏的应变能力。随着社会的发展,心理素质在人才成功中的权重系数越来越大,对于大学生这一高智商群体而言,与其说是智力的竞争,不如说是心理素质的较量。因为大学生正处于青少年期的初期和中期,是成长过程中波动最大的阶段。在这个时期,思维、情感、意识逐渐形成,走向     

对新形热下大学生心理咨询的思考

充满激烈竞争和严峻挑战的知识经济时代对人才的素质，尤其是心理素质提出的要求比过去任何时代都高。新形势下，大学生心理咨询已成为现代高等学校不可或缺的重要组成部分，本旨在阐明大学生心理咨询价值功能的基础上，从大学生求 心态和咨询自身因素两方面，认真剖析了大学生心理咨询的现状，并就如何更好地开展了大学生心理咨询进行了对策探讨。     

浅谈大学生心理问题

21世纪是知识经济的时代，无论是科学技术的竞争还是民族素质的竞争，归根到底是人才的竞争。科技的发展、经济的振兴乃至整个社会的进步都取决于人才素质的提高和健康人才的培养；而心理素质是人才素质中的基础，同时又渗透在思想道德等素质之中，它与大学生健康成长有着十分密切的关系。正确认识和分析大学生的心理状况，加强大学生心理健康教育，指导大学生保持身心健康，预防各种心理疾病和精神疾病是必然要求。大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。从外部环境看，当前不断变化的思想观念、社会生活环境等都对大学生产生了深刻的影响，大学生必须快速适应紧张的社会生活节奏；就业竞争的加剧所带来职业选择的提前以及与之相关的高强度的心智付出等也使大学生的心理压力进一步加大。     

大学生心理障碍的教育对策

本文讨论当代大学生中出现的心理障碍类型，分析其产生的原因，根据社会对有人才综合素质尤其是心理素质的要求，提出了如何对大学生的心理障碍进行心理调节，提高大学生的心理素质，适应社会发展的需要。     

班级管理与学生心理素质的培养

心理素质在人才结构中居于核心地位。培养大学生的心理素质是知识经济时代的客观要求，是素质教育进一步深化的体现，是大学教育的一项重要任务。本文从班级管理的角度对大学生心理素质的培养进行了初步的探讨。     

浅析体育课对大学生心理健康的影响

知识经济快速发展的时代,综合国力的竞争,实质上是人才的竞争,大学生是未来国家发展建设的栋梁之才,要求学校、家庭、社会要关注大学生的心理健康状况,通过各种渠道促进大学生心理潜能得到全面开发,心理素质得到进一步优化,德智体全面协调发展。     

加强大学生创新心理素质的培养

本文根据知识经济时代创新人才的需要，阐述了加强大学生创新心理素质培养的重要性，进而在剖析创新心理素质教育内涵的基础上提出了培养大学生创新心理素质的重要措施。     

高职院校心理健康教育初探

21世纪的竞争主要是高素质人才的竞争,心理素质是高素质人才的根本。这就为我们高职院校的人才教育指明了方向,当今的高职院校教育必须要重视大学生心理健康教育,针对其存在的问题开展教育,培养既有过硬的科学文化本领,具有强健的体魄,又有健全的心智的合格大学生。     

新时期我国大学生心理健康教育探析

21世纪的竞争主要是高素质人才的竞争,而心理素质是高素质人才的根本。高校要培养高素质的人,就必须高度重视大学生心理健康教育,把握大学生的心理发展动态,针对存在的问题开展教育。大学生心理发展过程是随时代发展的动态过程,高校开展心理健康教育要与时俱进,开拓创新,注重实效,通过多种途径开展心理健康教育。     

高职院校学生心理素质教育的对策

高职院校学生作为大学生群体的一个组成部分,在人才竞争中处于弱势地位,他们有着与普通高校学生不同的特点,那么如何根据高职学生心理素质特点,提高高职院校学生心理素质水平,文中将尝试提出适合高职院校学生心理素质教育的建议及相应的模式.     

高校学生心理素质培养模式的思考

当前。加强大学生心理健康教育，努力提高大学生的心理素质，已成为我国高等教育界的共识。那么。如何在高校进行心理素质的培养、高校应建立怎样的心理素质培养模式？对于这一问题的探讨和思考，有助于我们通过正规有效的途径，科学及时地做好大学生的心理健康教育工作，帮助他们尽快地适应社会发展的需要，成为心理健康的高素质人才。     

浅析大学生的人际信任水平

一当代社会，随着科学技术的迅猛发展，知识更新的日益加快，人才之间的剧烈竞争，对大学生的整体素质，特别是心理素质提出了更新、更高、更全面的要求。而大学生的人际信任水平无疑对其合作精神、共处意识、和谐入际关系的建立产生直接的影响，可见，大学生的人际信任水平已成为影响其心理素质高低的不可忽视的因素。有研究资料表明，仅有１７４４％的大学生对他人行为，他人承诺或（口头或书面）陈述之可靠性具有较高的信赖程度．以开放的心态进行人际交往。７０．９３％的大学生只具有一般性的信赖程度，不足以协调好自身与他人的关系。…     

知识经济与大学生素质教育

当今世界、科技突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋势激烈，而科技的角逐，是人才实力的竞争。我国当代大学生，肩负着未来科技发展的重任，他们素质的高低，将决定着我国民族素质的水平。本文从科技素质教育、创新精神与创新能力教育、人格力量与精神气质教育、心理素质教育四个方面阐述了培养当代大学生素质底蕴的问题，以应答即将到来的知识经济的挑战。