英国教育部开发英才识别工具

英国教育部将“英才”界定为“具有一种或多种明显超越同龄人的能力（或潜能）的青少年”。英国教育部提供的英才识别技术指南,主要包括英才潜质识别技术、英才识别流程技术和英才识别方法三个方面。为了避免扼杀学生的英才潜质,     

严格过程培养 培育“六有”英才

<正>英才计划旨在培养一批具有科学潜质的优秀中学生,促进国家科技创新后备人才储备。在生物学科领域,本研究团队从事的空间生命保障技术相关研究属于前瞻性研究,是新兴学科,具有多学科知识高度交叉融合的特点。立足于这一特点,导师团队凝练出了一套从文献阅读到结题汇报的全过程培养模式,使学员在参加英才计划培养期间不局限于提高专业知识和学科素养,更要了解开展科学研究必须具备的创新意识、严谨治学作风和吃苦耐劳精神,强化技能训练,让每一名学员的科学素养都能得到全面提升。     

基于智能设计的辅助教学和评测系统的开发研究

本文阐述了基于智能设计的辅助教学和评测系统开发研究的背景和系统的定义和功能定位;论述了系统的设计原则;提出了基于智能设计的辅助教学和评测系统的结构,讨论了基于智能设计的辅助教学和评测系统的知识获取方法,本系统着重于面向需要常规逻辑思维的自然学科,而对诸如更多需要"顿悟"等高级思维形式的人文社会科学学科并不具备完全的可行性.     

北京106名高中生提前接受大学培养

北京地区已选拔出106名具有科学潜质的中学生参加“中学生英才计划”。他们将在北大、清华等高校接受著名科学家为期一年的培养,包括在导师的指导下开展科学实验和科技探究活动。     

重点大学复合型创新英才培养模式探讨——华中师范大学本科人才培养"博雅计划"的实践

培养复合型创新英才是建立创新型国家、增强综合国力的需要,也是我国高校扩招背景下提高教学质量的重要举措.在培养复合型创新英才成为世界高等教育改革突出特征的背景下,华中师范大学通过以培养复合型创新英才为目标的"博雅计划"本科人才培养实践,通过培养机制的创新与培养条件的改善,使本科优秀人才的专业基础知识、学科视野、创新能力等综合素质得到较快的提升,探索出了一套可行性高的复合型英才培养模式.     

征途之漫漫 英才路上之你我

<正>初识英才计划,催生心之向往英才计划为中学生提供了极其可贵的平台,让普通高中生有机会牵手名校顶级导师团队,开阔视野。作为一名对科研工作充满好奇,积极动手实践的中学生,出于对数学学科的热爱,我选择报名参加英才计划,经过多轮选拔,进入南京大学学习,师从吴婷教授。     

现代学徒制教学示例——仟吉“英才计划”

在现代学徒制下,"英才计划"实施过程及"英才计划"所体现出优势。     

青春恰似火 英才扬帆时

<正>化学是一门奇妙的学科,是物质的艺术与魔法。在强烈的兴趣引导下,我参加了英才计划化学学科的遴选。一开始,对于入选我并没有太大信心,但在老师和同学的鼓励下,我一步步通过笔试、面试,最终进入英才计划的培养阶段。2022年初,我参加了英才计划的线上冬令营培养项目。冬令营的活动内容非常丰富,活动期间,我见到了许多国内顶尖的教授,都是以前在大学教科书上看到过名字的专家。     

闵行区教师进修学院 骨干教师成长的梦工场 闵行区“百千名骨干教师培养工程”掠影

宗旨让每一个年龄段的教师都能找到适合自己发展的平台。目标培养1000名区骨干教师后备人选,300名区骨干教师,100名上海市名师后备人选,80名学科带头人,60名有发展潜质、具有国际交流能力的中青年英才教师。     

英才计划育英才 科技筑梦创未来

<正>自2013年开展中学生英才计划以来,兰州大学作为甘肃省实施中学生英才计划唯一一所高校,截至2022年共选拔432名品学兼优、学有余力的中学生走进兰州大学参与培养。创新模式,筑牢英才选拔根基以创新为魂,选拔培养对象为选拔出知识广、素质高、兴趣浓的优秀中学生,甘肃省英才计划管理办公室(后文简称“省级管理办公室”)根据在省级青少年科技创新大赛中获得一等奖以上或五学科竞赛等方面取得优异成绩的学生数量,以及省级教育行政部门对省级示范学校的综合评定,认定英才计划培养中学。采用中学推荐、笔试面试相结合的形式,将对科学有浓厚兴趣的优秀中学生纳入中学生英才计划进行重点培养。     

用探索成就生活智慧 用挑战领略数学精彩

<正>经过笔试、面试层层选拔,我非常幸运地成为了2022年英才计划数学学科学员。1年的时间里我不仅学到了很多在学校学不到的大学理论知识,而且在各位教师的帮助下,对数学学科有了更加深入的了解,学会了用数学的眼光综合分析问题、解决问题。英才计划给了我一次与数学亲密接触的机会,也打破了我对数学学科的原有认知,让我认识到数学在实际生活中的意义。     

“英才计划”教学模式下通信工程英才培养的实践探索

对国内外工科人才培养的侧重点进行了比较分析,结合学校实施的"英才计划"教学模式,开展了对通信工程英才培养的实践探索。研究表明:因材施教制定培养方案,能充分挖掘学生潜能,有效加强工科生的个性化发展;通过学科赛事提高实践创新能力,利用校企合作平台丰富教学实践经验,能多途径有效地提高学生解决实际工程问题的能力;以课题项目研究为基础,面向实际探究知识,能有效促进师生教学相长。     

“不适应”给教育改革添动力

近日,来自全国的八百多名考生参加了清华大学自主招生复试,包括"感动中国人物"、H7N9禽流感等社会热点都进入了面试考题。由于今年自主招生重点突出"学科特长、创新潜质",部分全科成绩非常优秀的尖子生"不适应",导致复试落选,原因就是他们面对自主招生的开放性、社会性、发散性思维以及"学科特长、创新潜质"的新要求,变得"不适应"和无所适从。这就提出了一个严肃问题:如果忽略了独立自主的个性发展,缺乏个性,没有创新潜质,知识上的佼佼者在自主招生中也无优势可言。     

让计算思维扎根于中学英才

<正>宋玉教授系郑州大学计算机与人工智能学院、软件学院副院长,作为郑州大学中学生英才计划计算机学科负责人,自2016年郑州大学开始参与英才计划学员培育工作后,始终将学科基础——计算思维的培养作为重要导向,重视学生理论与实践相结合能力的提升,将扩展学生的学术视野作为重要方式,注重家国情怀在人才培养过程中的有效引导。     

“数学拔尖学生培养试验计划”进展报告

<正>中国科学技术大学数学拔尖学生培养试验工作始于2009年初。在中国科学院"全院办校、所系结合"的方针指导下,为探索数学学科创新人才培养新模式,2009年3月中国科学技术大学(以下简称"中国科大")和中国科学院(以下简称"中科院")数学与系统科学研究院联合创办了"华罗庚数学科技英才班"(以下简称"华罗庚班")。这是我校创办的第一个中科院科技英才班,其目的是培养具有扎实的数学与应用数学基础知识,熟     

探化学之道 展英才之风

<正>出于对化学的兴趣,我报名参加了2021年英才计划,并于2021年1月正式加入。英才计划的初衷是培养一批有科学精神及科学素养的学生,吸引我之处在于平台与机会,可以让我提前经历大学期间才有的科研环境,让我能提前在高等学府深入塑造对化学学科的认识与热爱。     

面向初中生的特色英才教育计划——以美国鹰石中学为例

面向中学生提供英才教育计划是美国中学,尤其是磁石中学或磁石计划的一个突出特点,美国鹰石中学就是洛杉矶联合学区中城区学校面向初中生提供特色英才教育计划的一个典型代表。其磁石中心为7~9年级不同类型英才生设立的英才计划,主要包括暑期英语阅读计划、基础活动计划和课程计划。这些计划最大限度地实行因材施教,发展了学生的自主性、探索性和应用能力。     

龙城英才计划第五批领军人才引进公告

为大力实施"龙城英才计划",进一步汇聚领军人才,推动创新发展,常州市决定,从即日起至2013年10月实施"龙城英才计划"第五批领军人才引进工作,围绕常州市重点培育和发展的新能源。新材料、高端装备制造,生物技术和新医药、节能环保、软件和服务外包、物联网和新一代信息技术等战略性新兴产业,     

中国农科院实施“青年英才计划”

【中国组织人事报】近日,中国农业科学院宣布启动实施“青年英才计划”,将吸引具有国际视野和高水平的青年学科带头人和创新人才,进一步提高科技创新能力、国际竞争力和学术引领能力。 据介绍,“青年英才计划”包括引进海外杰出青年人才、国内优秀青年人才、“青年千人计划”人才和研究所自筹经费引进海内外优秀青年人才。候选人年龄一般不超过40岁。 其中,海外杰出青年人才候选人获得博士学位后要有连续3年及以上的海外科研工作经历     

新时期我国基础教育阶段英才教育开展的现状、问题及策略——基于2010年以来的相关文献综述

自2009年启动“珠峰计划”以来,我国英才教育进入了一个新的发展阶段,各类英才培养项目、英才培养学校、英才培养组织都致力于此,开展以“加速”和“充实”为主要教学模式的英才教育。现阶段的英才教育在战略地位设置、教育类型认知、教育实施机制、英才选才鉴才方面还存在一定的问题,需要提高发展站位,加强系统谋划,完善培养机制,推广先进理念,保证英才教育健康发展,促进我国人才资源的进一步开发,推动科教兴国和人才强国战略的落实。