班级物型环境建设的关键词

<正>班级物型环境建设是班级特色文化建设的重要组成部分。下面,我结合自己的带班实践,谈一谈在班级物型环境建设中,班主任要注意的几个关键词。一、关注过程在班级物型环境建设上,学校和班级往往都会统一布置,虽省时、省事,但千篇一律,毫无特色。班级物型环境建设应当是师生共同建设、慢慢设计并逐渐形成影响的过程。     

班级环境与班级文化建设初探

班级文化是指班级学生在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班主任应重视班级文化建设,以良好的文化氛围感染学生。为此,首先要抓好显性环境建设即班级环境布置;其次要加强隐性文化建设,营造美好的精神家园。     

浅谈班级管理中的班级文化建设

班级文化建设是班级管理的重要组成部分,渗透到班级管理的方方面面。如何构建良好的班级文化、提高班级管理效率、促进学生全面发展是主要研究的问题。     

一对一数字化学习环境下的班级文化建设

一对一数字化学习已在全球广泛开展,一对一环境中的班级文化建设已逐渐成为一个重要课题。本研究在对当前班级数字空间建设现状进行调研的基础上,构建了包含物质文化、行为文化、制度文化和精神文化的一对一班级文化建设四要素模型,并对该模型的界面设计、模块设计、在线活动设计等进行了深入探讨。在此基础上,开发了网络星星榜工具,并以实证研究的方式探讨了该工具对班级文化建设中班级凝聚力的影响。     

班级文化要注重环境、人际关系和学风建设

在现代教学中，班级文化建设已被提上议事日程，受到越来越多的教育工作者的关注和重视。     

浅谈班级环境建设中的德育价值

班级文化是一种特定的班级精神和文化氛围,班级文化的建设对于班级的管理发挥着导向、激励、规范和凝聚的作用.环境建设作为班级文化的外显因素,其产生的过程和呈现的结果都对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力,发挥着独特的德育价值.     

班级管理之班级环境最优化

教育家苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”古时“孟母三迁”就是为了给孩子选择一个有利的成长环境。班级环境是学校文化建设的一个缩影，它对约束学生的言行，净化学生的心灵，陶冶学生的品格．培养学生的良好品德有着重要的作用。     

班级文化建设要从“爱”出发

优美的班级环境,浓厚的文化氛围,不仅能促进学生上进、乐观,更能陶冶学生的情操、净化学生的心灵。而"爱"是教育的灵魂,是一切道德的根源,是一切教育的根本,是促进一切生命积极成长的最大动力。因此,班主任要从"爱"出发,使班集体成为学生个性舒展的自由空间和快乐舞台。一、创设优美温馨的班级环境——让爱住我家     

教室育人环境与班级文化建设刍议

教室是教学的主要场所,是重要的育人园地.匠心独具的教室育人环境对于学生的健康成长有着潜移耿化的作用.随着时代的发展,教室的环境布置-改原来标语武、口号式一统天下的局面,呈现出百花齐放、形武各异的特征.探寻教室育人环境的原则与内容,建设健康积极的班级文化,可以使教室的教育功能得以充分发挥.     

对加强班级隐性课程建设的几点思考

班级隐性课程又称班级教育环境 ,它包括该班集体所享有的物质条件、班级文化建设以及师生之间和同学之间的人际关系等。这种环境对学生认识、判断和评价是非、善恶、荣辱 ,对他们对事物的爱憎、好恶的态度以及意志和道德行为等思想品德的形成起着潜移默化的作用。那么 ,如何加强班级的隐性课程建设呢？一、加强班级隐性课程建设 ,应注重加强班级文化建设班级文化建设主要指布置教室、净化心灵等工作。教室是学生主要的活动场所 ,因此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。在布置教室时 ,既要注意室内各种设施在颜色上的搭配 ,又…     

浅谈企业化环境下的班级文化建设

中等职业学校新一轮课程改革目标提出,要提高学生的创业与就业能力,形成“就业为导向的”课程体系,培养生产服务一线高素质劳动者和技能型人才,在对酒店行业实用性人才的岗位职业能力调查分析中发现,企业要求我们的学生并不需要具备很高深的专业知识,但需要我们的学生具有与他人交往、合作、共同生活和工作的能力,具有良好的心理素质与承受工作压力的能力、具有良好的纪律意识和社会责任心,这样才能在激烈的人才竞争中站稳脚跟.企业化管理环境下的班级文化建设能营造良好的企业氛围,有效的提高学生职业能力.     

浅谈班级文化建设在小学班级管理中的重要性

良好的班级管理对一个学校的发展起着重要作用,对孩子的成长具有深远的意义。而建设良好的班级文化,对于班级管理就像春雨般“随风潜入夜,润物细无声。”所以,作为一名班主任,必须在班级文化建设方面下大功夫。根据多年的班级管理经验,主要从六个方面谈一谈“班级文化建设在小学班级管理中的重要性”。     

营造良好学习环境 促进班级文化建设

班级文化,就是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。班级文化是班级的灵魂所在,是班级存在和发展的动力与成功的关键。高雅、生动、形象的班级文化,对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。班主任是班级文化建设的主要设计者和实施者,笔者结合自己的教育实践,谈一点体会。一、创设高雅的教室环境教育家苏霍姆林斯基曾经说过,"无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在     

自控型班级及其建设

传统的班级管理模式，较多地采用以教师为中心的管理思想，将学生仅仅视为被动的管理客体，忽视了学生作为一个人，有他的自主性和能动性。教师常常以“权力主义者”的形象，强制学生的行为，在长期“他控”的管理过程中，学生只会盲从教师，不会思考，对班级事务缺乏主动性和积极性，这种管理模式培养出来的学生只能是“唯唯诺诺，规规矩矩”的未来公民。而我国全民族的共同理想是实现社会主义现代化，建设有中国特色的社会主义强国，教师应明白今天的学生是社会主义社会的新主人，应自幼培养他们关心自己、关心他人、关心集体，使人人成为…     

营造和谐班级环境，提升班级文化品位

学生的生命成长需要丰富多彩、积极向上的班级环境。搞好班级的文化环境建设，能使学生的心灵得以净化，心态得以改善，情操得以陶冶。班级文化分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，也就是物质文化，即物质环境。比如教室墙壁上的名人语录、格言警句、英雄人物和名人画像；     

对班级文化建设的思考

班级是学校的基本组成部分,是学校开展教育、教学活动的基层组织。班级文化是以学生学习和交往为主要形式的教育微观社会形态。实施素质教育需要健康的、可持续发展的班级文化,在班级文化建设过程中必须抓好班主任、学生、班级文化环境、班级文化网络等四个方面的工作。     

要注重发挥班级环境的育人功能

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，营造文明优美的班级环境，创设具有科学性、知识性、趣味陛、生活性的班级文化氛围，既能为学生提供自我展现的平台，也有利于陶冶学生情操，形成良好班风。     

浅谈班级文化建设

班级是学生最重要的成长环境之一,班级建设的好与坏直接关系到学生的发展。班级建设的重要内容之一就是班级文化建设。所谓的班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象,班级文化是社会文化的亚文化,是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下,由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。班级文化建设在学校管理和德育工作中至关重要,如何进行班级文化建设呢？班级文化的建设可从以下三方面入手。     

幼儿园班级环境建设

教育是儿童生活的特殊环境,幼儿园班级环境正是教师根据儿童当前学习与发展的需要和机会施加积极有效影响的载体,教师对环境有目的的选择与提炼将潜移默化地使儿童的学习时间、空间和方式发生变代,从这个意义上看教育就是一种环境的创造。