酵母双杂交系统及发展

酵母双杂交系统是一种用来在体内研究蛋白质之间相互作用的一个非常有效的手段 ,并且已经得到了广泛的应用 ,它包括双杂交、反向双杂交和三杂交系统等 .本文对酵母双杂交系统的原理及应用作一简要的介绍     

Seminar教学法在本科植物系统分类学实验教学中的应用

在植物系统分类学实验教学中引入Seminar教学法,通过改进实验教学方法、成绩评价方式提升学生素质、增强学生各项能力,建立了"教师为主导,学生为主体"的教学模式,取得了良好的教学效果。     

酵母双杂交系统的原理及发展

酵母双杂交系统是研究蛋白质相互作用的一种有效方法。本文主要介绍酵母双杂交系统的原理和新的发展，对其应用及存在的问题也作简要阐述。     

流式细胞术在本科实验教学中的应用

流式细胞术是一种功能强大的先进生物检测分析技术,在生物医学等研究中发挥着重要的作用。许多高校都购置了流式细胞仪,但在本科教学中应用却很少,仅专业技术人员或者研究生能够操作。为了让本科生有机会学习和掌握流式细胞术,在生物科学综合实验课程中增加流式细胞术的理论知识、实验与仪器操作、结果分析等内容,用流式细胞仪来检测细胞的转染效率,并与传统的倒置荧光显微镜检测方法进行比较。将流式细胞术引入本科实验教学,不仅普及了流式细胞术知识,丰富了实验教学内容,使本科生了解前沿研究方法与技术,而且培养他们的科研创新思维和分析能力,同时也提高流式细胞仪等大型精密仪器的使用率。     

石蜡切片技术在本科实验教学中的应用

本文介绍了两种石蜡切片拭术在本科实验教学中的应用，重点介绍了石蜡切片技术在实验教学中的内容安排、技术要点、关键环节及实施效果。先进实验设备在教学中的运用，促进了高校教学资源的优化配置和高校教学体系的建设。     

扫描电子显微镜在生物学本科实验教学中的应用

扫描电子显微镜是广泛应用于生物科学领域的大型仪器,文中对扫描电镜应用于显微镜应用技术实验课程的实践进行了讨论,初步探索出扫描电镜在生物学本科实验教学中应用的可行性,结果表明效果比较理想.     

光催化性能测试在本科实验教学中的应用

光催化技术是目前最有前景的环境污染处理方法,它能够实现有机物的降解与矿化,反应速度快,工艺成本低,运行条件温和且不产生二次污染,是一种适用于废水处理的新工艺^([1])。本文以催化剂γ-Bi_2MoO_6降解罗丹明测试为例,设计了一套光催化性能测试在本科实验教学中的应用课程,介绍了光催化降解原理、数据采集方法和数据处理方法,阐述了光催化技术在本科实验教学中的可行性和重要性。     

二维电泳技术在多层次本科实验教学中的应用

基于二维电泳技术成本高、步骤精细、耗时长等特点,将其以不同的教学形式分别应用于基础性、综合性和开放性等多层次实验教学当中,避免了诸如经费紧张、学生水平参差不齐、课时有限等问题,丰富了实验教学内容,提高了实验教学效果,能紧跟科研领域技术发展,为实践型创新人才培养奠定了良好的基础。     

细胞转染技术在本科实验教学中的应用

结合本科生实验教学的特点,将细胞转染技术改造成适合本科生实验教学的内容。将含有线粒体信号肽和DsRed基因序列的载体MitoDsred转入HeLa细胞,在荧光显微镜下检测到发出红色荧光的DsRed定位于线粒体基质中。该实验可以单独开设,也可以与其他实验技术组合成基础性或综合性实验开设。通过该实验可以帮助学生掌握细胞转染及蛋白亚细胞定位的相关知识,提高学生的动手能力和综合素质。     

大型水工模型在本科实验教学中的应用

面向新时代和新工科的发展要求,天津大学水利工程专业对水工建筑物实验教学课程进行了改革,应用乌东德大型水工模型综合实验代替传统常规小型模型实验.3年来,取得了良好的教学效果,加强了科研与本科教学的深度融合,有效挖掘和利用了实验室中的优质教学资源,提升了本科生的实验能力和综合创新能力.     

视频技术在本科实验教学实践中的应用

阐述了理工科高校本科实验教学存在的实际问题:课程周期长、教师课内工作繁重、学生动手机会少等,通过网络视频教学模式的尝试性应用,从实际运作效果看,教师减负,学生得到锻炼,总体实验教学工作实效提高。     

HNMR在本科基础有机化学实验教学中的应用

此文以改革本科有机实验教学和提高学生能力为切入点，通过核磁共振氢谱(HNMR)在本科有机化学实验教学中应用的实践，提高了大中型仪器在实验教学上的使用率，初步做到了波谱理论与实验的有机结合，培养与提高了学生分析、解决问题的能力。     

大型仪器在冶金工程本科实验教学中的应用

冶金工程实验中心承担着学院冶金工程本科生的全部专业教学实验课16门,并独立设课,但在实际的实验教学中应用大型仪器的课程只有4门,利用率不足1/5,大大减少了学生了解、操作、使用大型仪器的机会,而一些已开的大型仪器课程多为演示实验。因此,以冶金工程国家级教学示范中心为依托、冶金工程实验技术北京市精品课程建设为导向,结合冶金工程学科理论和工艺研究特点将大型仪器应用于本科实验教学中,并引入先进的样品预处理技术,完善大型仪器的分析流程,充分利用课程资源,更好地做到把创新创业教育贯穿人才培养全过程,从而达到更好的实验课堂教学效果。     

蛋白质免疫印迹技术在本科实验教学中的应用

蛋白质免疫印迹技术是生命科学研究领域的常用技术手段,尝试将其改造成适于本科教学实践的实验内容,即在基础性分子生物学实验的基础上开设"免疫印迹法检测目的基因在原核细胞中的表达"这一综合性实验。根据学生的理论和操作水平以及本科实验教学特点,对实验内容和实验方法进行了优化,并采取研讨式分组教学模式,使学生能够深入、全面、系统地理解和掌握蛋白质免疫印迹技术,提高了实验教学质量,并有助于培养学生的科学思维、科学素养以及综合实践能力。     

原位空气扰动技术在本科实验教学中的应用

按照实验设计,在一维有机玻璃模拟柱中填装一定高度固定粒径的石英砂,利用蠕动泵从柱体底部的进样口泵入一定浓度的甲苯溶液,静置一段时间后,在土柱底部利用空气泵曝气,在不同曝气时间下于柱体侧面的取样口取水样,分析甲苯的浓度变化。实验分组进行,主要考察了曝气、介质粒径和曝气方式对甲苯修复效果的影响。实验结果表明,对于0.25~0.5 mm的中砂介质,最佳曝气量为500 m L/min,曝气初期,距离曝气点最远的上部取样口处甲苯的相对浓度有短暂上升趋势,但随着曝气时间延长,所有取样口甲苯浓度均逐渐下降;相同曝气量条件下,介质粒径越大,修复效果越好;对于0.1~0.25 mm的细砂介质来说,间歇曝气方式优于连续曝气。以上实验结果表明,原位空气扰动修复技术能有效去除地下水中挥发性的甲苯,同时修复效果受曝气量、介质粒径和曝气方式影响。     

可渗透反应屏障技术在本科实验教学中的应用

以活性炭作为可渗透反应屏障的填充材料、铵根离子作为目标污染物,研究了不同活性炭粒径、活性炭填装高度和污染物的流速对PRB运行效果的影响。该实验项目在教学过程中更加注重实验的顶层设计、实验过程的优化及整个过程的质量控制,力求锻炼学生的实践能力,提高其专业素质。     

基因芯片鉴定细菌技术在本科实验教学中的应用

为了适应分子生物学实验技术迅猛发展的潮流,不断加强本科实验教学的科研思维和提高教学质量,设计了一套以基因芯片技术为基础的综合性实验,将待测的细菌样本提取基因组DNA,经PCR扩增特异基因片段后与商品化的细菌基因芯片进行杂交,采用芯片扫描仪来鉴定细菌的种类。该实验成功地应用于本科分子生物学实验教学后,提高了学生的实验兴趣,培养了学生的应用知识的能力,获得了良好的教学效果。     

实时定量PCR技术在本科实验教学中的应用

实时定量PCR技术是生命科学研究领域中的常用实验技术,为将其引入本科实验教学,课程组设计了"实时定量PCR分析不同浓度IPTG对启动子活性的调节作用"这一综合性实验内容。实验将RNA提取、反转录PCR、SYBR GreenⅠ染料法实时定量PCR和绝对定量分析串联起来,以获得启动子利用效率的变化情况,使学生通过实验教学能够深入、全面、系统地理解和掌握实时定量PCR技术,提高学生的综合能力和科研素养。     

大型仪器在本科实验教学中的应用与管理探讨

本文结合农学院实验教学中心大型仪器用于本科实验教学的实际情况,从管理制度建设、管理人员培训、仪器的开放管理以及学生的操作技能培训四个方面探讨了管好用好大型仪器的必要性,并提出了相应措施。     

大型测试仪器在高分子本科实验教学中的应用初探

目前,高分子科学实验课普遍存在各实验项目相对独立、内在联系相对较弱的局限,不利于学生对材料研究内容与方法的整体认识与把握。我们在原有高分子实验课程的基础上,引入大型仪器设备对实践教学课程进行了内容优化和研究性拓展。通过该实验教学的改革,不仅提高了大型仪器设备的利用率,也强化了本科生在仪器操作及仪器应用方面的能力,同时加深了学生对高分子测试技术及高分子基本理论的理解与掌握。