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计算机组成原理课程设计的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍计算机组成原理的“简单计算机系统的设计与实现”课程设计的教学实践，并对系统的设计思想和系统原理进行探讨和研究，对计算机硬件设计的重难点作了分析。 相似文献
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《计算机组成原理》网络课程设计的方法与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
何晓新 《现代远程教育研究》2004,(3):51-55
承着我国广播电视大学系统内网络教学条件的改善，加强网络教学的研究与网络课程的设计，成为电大教师面临的新的紧迫课题。文章结合中央电大计算机科学与技术专业《计算机组成原理》网络课程的设计方案，探讨网络课程设计中的有关方法和存在的问题。 相似文献
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《计算机组成原理》课,是计算机专业的一门重要的专业基础课。如何建立计算机的整机概念,一直是这门课程和微机原理的难点,而组成原理实验,尤其是课程设计,主要是加深学生对计算机组成原理的感性认识,进一步搞清计算机的内部结构和时空关系,帮助学生了解计算机的工作原理,初步建立起整机概念。本文谈谈我们的做法。一、课程设计的安排（一）准备工作计算机组成原理课程设计是在JYS－I《计算机原理实验箱》上进行的。在课程设计前,先做了五个计算机重要部件的分解实验。如能够完成写入读出功能的半导体存贮器实验、完成算术逻辑运… 相似文献
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姚卿达 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(8)
华主席在五届人大政府工作报告中指出:现代科学技术,以原子能的利用,电子计算机技术和空间科学技术的发展为主要标志.并号召我们:加速发展集成电路和电子计算机的研究,并使它们广泛应用于各个方面.电子计算机是一种自动地进行高速计算的电子机器.它除了能自动地、精确地和高速地计算外,还有“记忆”能力和逻辑判断能力,所以又叫它为“电脑”.下面简单介绍计算机的组成和计算原理及一些特点. 相似文献
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目标导向网络课程设计的原理 总被引：15，自引：1，他引：15
本文辨析了网络课程的概念,界定了构成网络课程的6个要素。提出了目标导向的网络课程设计原理,认为:网络课程设计是目标导向的,包括了课程设计和教学设计两个阶段,网络课程的目标是"课程目标—教学目标"的内在逻辑统一;目标导向的网络课程设计具有理论基础的统一性,网络课程的6个要素依据课程目标在具有相同认识论和价值观的理论指导下设计和展开。论文最后详细论述了三种网络课程目标的内涵和相应课程观。 相似文献
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计算机组成原理教学模式探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
在研究教学模式的基础上，探讨了计算机组成原理课程的教学模式构建，结合课程的实际教学要求和教学方法，制定计算机组成原理课程的教学模式。 相似文献
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何晓新 《现代远程教育研究》1999,(8)
1 概述本部分中的内容虽然只要求作一般性了解,但是为后几章学习的需要,还应该掌握冯·诺依曼机的基本特征,以及组成计算机硬件系统的五个主要部件:运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备的主要结构和基本的功能。对于计算机的软件系统,应了解由哪两大部分组成,几种典型的系统软件,如操作系统、 相似文献
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邹瑶 《中国科教创新导刊》2011,(29):170-170
计算机组成原理是高职高专计算机专业的基础课,其实训环节在整个课程体系中起重要作用,本文分析了计算机组成原理实训教学的现状、存在的问题,提出了一些实训教学的改革方案,从而提高了高职高专计算机组成原理实训的教学效果。 相似文献
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在计算机组成原理课程复习过程中,应了解计算机各功能部件的组成与工作原理,各功能部件之间是如何连接与工作的,从而建立起一完整的计算机系统的概念。 具体复习时应按照在计算机系统中的数据是如何流动的,以及指令是如何流动和变换成相应的控制信号这两条线索去进行,不要孤立地去复习每个功能部件的原理,而是用这两条线索将每个功能部件串联起来,得出一个完整的计算机系统的动态组成概念。 相似文献
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1 概述 本部分中的内容虽然只要求作一般性了解,但是为后几章学习的需要,还应该掌握冯·诺依曼机的基本特征,以及组成计算机硬件系统的五个主要部件:运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备的主要结构和基本的功能。 对于计算机的软件系统,应了解由哪两大部分组成,几种典型的系统软件,如操作系统、语言处理程序、标准程序库、服务性程序、计算机网络软件、数据库管理系统的主要功能是什么。 相似文献
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何晓新 《现代远程教育研究》1998,(2)
第一章概述本章中的内容虽然只要求作一般性了解,但为后面几章学习的需要,还应该掌握冯·诺依曼机的基本特征,以及组成计算机硬件系统的五个主要部件:运算器、控制器、存贮器、输入设备、输出设备的主要组成和基本功能。对于计算机的软件系统,应了解由哪两大部分组 相似文献
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何晓新 《现代远程教育研究》1998,(8)
计算机组成原理是计算机应用专业一门重要的专业基础课,它的前导课是数字电路技术,后续课程是汇编语言程序设计和接口技术。这门课程的特点是,它不是具体的讲述某一计算机系统的具体结构,而是从现代典型的中、小型和微型计算机中抽取其结构模型来阐述现代计算机系统的一般组成原理。通过本课程的学习,可以了解到计算机各功能部件的组成与工作原理,各功能部件之间是如何连接与工作的, 相似文献
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《计算机组成原理》是计算机应用专业一门重要的专业基础课,该课程涉及到计算机组织和计算机结构两部分内容。计算机组织是指计算机主要部件类型、数量、组成方式、控制方式和信息流动方式,及由它们相互连结构成的系统。而计算机结构是从硬件与软件的交界面所看到的计算机概念结构和功能特性。 相似文献
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何晓新 《现代远程教育研究》1996,(5)
《计算机组成原理》是计算机应用专业一门重要的专业基础课,该课程涉及到计算机组织和计算机结构两部分内容。计算机组织是指计算机主要部件类型、数量、组成方式、控制方式和信息流动方式,及由它们相互连结构成的系统。而计算机结构是从硬件与软件的交界面所看到的计算机概念结构和功能特性。 相似文献
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何晓新 《现代远程教育研究》1995,(2)
计算机组成原理是计算机应用专业一门重要的专业基础课,它从现代典型的中、小型和微型计算机中抽取结构模型来阐述现代计算机的一般组成原理,通过本课程的学习,不照可以了解到计算机各功能部件的组成与工作原理,亦可以明了各部件之间是怎样联系和工作的,从而学习建立起一完整的计算机系统概念。 相似文献
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计算机组成原理是计算机应用专业一门重要的专业基础课,它从现代典型的中、小型和微型计算机中抽取结构模型来阐述现代计算机的一般组成原理,通过本课程的学习,不但可以了解到计算机各功能部件的组成与工作原理,亦可以明了各部件之间是怎样联 相似文献