以就业为导向改革课程考核

高职建筑工程专业课程考核的改革,必须以"就业为导向",在充分用好"课堂"这块阵地的同时,走出教室、走出实验室、走出校园,用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段,培养有个性特征的、有创造性的、动手能力强的实用型人才,从而实现零距离就业.     

以培养应用能力为导向的工商管理创新创业实训课程建构

随着经济社会的持续发展,企业对于高素质、实践能力较强的人才的需求量逐年递增。因此,为了与社会的需求相适应,高校教育需要着力培养具有专业知识,又具备专业能力的复合型人才。通过工商管理创新创业实训课程,学生在亲身体验和操作的过程中,不仅可将专业知识进行深入有效地内化,同时也可扎实掌握专业技能。     

以现实需求为导向的工科课程实训教学研究

实训教学作为工科课程教学的重要组成部分,越来越受到师生重视。传统的实训模式过多强调理论知识验证,不能与实际应用相联系。以现实问题为导向的实训教学模式将实训与实际问题联系起来,给予学生发挥的空间,再配合科学的考核方法,既可以激发学生的学习热情,也能很好地提升实践教学质量。     

以项目为导向的创业实训课程模式探析

为适应"大众创业,万众创新"的社会新形势,解决创业实训课程现有问题,重庆工商大学以项目为导向探索创业实训课程新模式,课程以创业四大模块为脉络展开实训教学,最大限度地使学生接触到真实创业全过程,提高学生的创业实践能力。这是对改变创业实训课程现有模式的一次有益探索,为创业实训教学改革提供了参考。     

以能力提升为导向的MPA培养模式研究

认为MPA教学应该以能力提升为导向,突出五个结合,即统一规范和自主创新相结合,集中授课与分散指导相结合,短期提高与持续提升相结合,理论研究与实践能力相结合,国际视野与本土实际相结合;建设两大能力,即教师的实务能力与学生的专业能力.形成契合中国公共管理实际发展需要,具有中国特色的MPA培养模式.     

以职业为导向、以实训为重心的应用文写作课程改革研究

由于《旅游应用文写作》课程教材编排和实训设计的不合理,使该课程的教学出现教学内容与职业需求脱节、实训环节的设计无法满足学生的自主学习需要等问题,文章提出以职业为导向、以实训为重心,创新教学设计、教学方法和教学评价进行应用文写作课程的改革。     

以企业人才能力关注度为导向的软技能考核方式探索

本文基于企业关注的人才能力指标,探索构建高职院校学生软技能评价指标体系和软技能成长过程可观测数据模型,以有效提升大学生软技能的培养水平。     

以就业能力为导向的高职高专英语教育考核改革

高职高专教学重点从知识到能力的转变必将引起考核重点向就业能力的侧重,即对学生与职业相关的知识、技能和态度的综合测评.为帮助英语教育专业的学生尽快熟悉教师岗位,尽早成为一名称职的中小学英语教师,分析就业能力的内涵、就业能力考核的质量标准,并以此为基础剖析我校高职高专英语教育专业考核体系现存的问题,提出明确考核目的、扩大考核信息量、强调考核的认知复杂性、提高形成性考核比例等一系列改革措施.     

以工程实践能力提升为导向的“数据库”课程改革

工程教育认证的基本理念是以学生为中心、以成果为导向。为切实提高学员“数据库”课程的工程实践能力,针对课程案例式教学中不同章节案例相互割裂的问题,构建了贯通式教学案例库,并开展了基于混合式教学模式的贯通式案例教学实践;针对期末综合实践能力考核不充分的问题,应更加突出实践能力培养导向。通过改变课程综合设计的汇报方式,促使学员真正参与综合设计工作,优化期末理论考试的内容与方式,更加突出对学员综合分析与实践能力的培养。     

以就业为导向改革高职高专考核评价方法

近年来,我国的高职教育得到了飞速的发展,教育部部长周济提出了"以就业为导向"的办学指导思想.高职生能否达到培养目标的要求,顺利就业,需要通过考核来进行评价,可见考核评价这个指挥棒的作用是十分重要的.因此建立科学合理的考核评价方法成为高职教育工作者研究的问题.     

科研能力提升导向的《管理研究方法》课程教学改革

本文首先探讨了管理类专业开设《管理研究方法》的必要性,总结和分析了国内高校在《管理研究方法》课程教学中存在的一些共性问题,并从师资、教学目标、教学内容、教学方法、实训平台、考核方式方面提出了科研能力提升导向的课程教学改革的建议。     

以学习成效为导向的课程考核方式改革实践

为适应新形势下人才培养的目标,克服目前考核方式的弊端,本文以学习成效为导向,对《离散数学》课程考核方式进行了一定的研究,建议采用两分钟试卷、自主出卷、申请面试答辩等形式的考核方式,使知识教育与能力教育并重,实现以充分调动学生积极性为重点的最终目标。     

以学习目标为导向的远程教育课程考核模式探索

成人高等教育培养目标及教学模式等方面的不断变革,作为对教学质量行使监督义务的课程考核也应随之进行调整。本文以接受成人高等教育的远程教育学习者为研究对象,从成人学习者的学习动机和特性入手,基于建构主义学习理论的以学为主的网络教学评价,结合远程教育的特点,探索了以学习目标为导向的远程教育课程考核模式簇系。     

以能力培养为导向的水力学课程教学改革

文章针对水力学课程在课堂和实验教学中存在的问题,提出了水力学课程教学改革的背景与建设目标,介绍了水力学课程教学改革的内容和方法,对以职业能力培养为导向的水利类专业水力学课程教学改革与实践做了初步探讨和总结。     

以职业能力为导向的中职会计专业课程设置研究

随着社会的进步,传统会计课程的教学模式已不再适应中职技能会计人才的培养。以职业能力为导向的财务会计教学方式的实践领域越来越广阔,不仅有助于提升学生的专业知识技能,也为学生在就业中的选择起到了导向作用。     

以能力培养为导向的中国当代文学课程教学改革研究

中国当代文学是高校汉语言文学专业的一门基础课程。如何进行教学改革以适应应用型人才培养目标,是当前教学改革的重要任务。本文立足于能力培养,从教学内容、教学方式、能力培养、考核机制等方面,展开对中国现当代文学课程的教学改革思考。     

以能力为导向的数据结构课程实验教学改革

数据结构课程是一门非常注重学生实践能力培养的计算机专业核心课程,以能力为导向的实验教学改革一改以往的传统教学模式,从实验教学内容、教学过程、考核机制等方面进行全面改革,取得较好的教学效果,学生实践能力得到提升。     

以能力构建为核心的国际商务综合实训课程研究

国际商务专业的学生除了要掌握丰富的国际贸易知识以外,还要具备较强的实际业务能力。校内综合实训课程可以让该专业的学生在较短时间内系统掌握外贸业务整个流程,形成外贸实务操作技能。本文对国际商务专业综合实训课程的内容设计和软硬件配置进行了探讨并说明在该专业开设实训课程的必要性。     

以培养学生语文应用能力为导向改革中职语文考核评价方法

课程考核评价方法对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用,如果评价方式不改,教学改革就无法有质的突破,教学效果或教学目标就无法有效达成。本文对中职语文考核评价方法进行了探索。