井筒异物堵塞处理装置的研制

油田生产现场有一部分油水井采取了拔管后座简易井口的方法完井.停产过程中部分井口被破坏,并将杂物堵塞在井口附近的井筒里.由于井下压力不明等原因一般采取上作业等方法处理,投资大、周期长.采用井筒处理装置可以安全快捷地对井口附近的堵塞物进行清除.具有操作方便、简单快捷、安全无污染的特点.     

数字赋能，助力“双减”——作业数字化流程再造的探索与实践

“双减”政策实施后,学生减负再次成为焦点问题,如何实现“双减”目标,如何确保学生作业减负增效对学校提出了新要求。落实校内减负,作业改革势在必行。自浙江省进行数字化改革以来,部门协同、流程再造等数字化思维方式为作业改革提供了新思路。该文基于对宁波市北仑区两所学校作业流程的跟踪与记录,总结提炼出两校在作业数字化流程再造实践中探索出的可复制、可推广的作业数字化流程新模式,分析新流程各环节对实现作业减负的积极作用。通过对两校作业数据的分析及对学生和家长的问卷调查,数字化作业流程新模式实现了作业的质量变革和效率变革,推动了各学科之间的协同配合,助力学生作业减负和学校“双减”目标的落实。     

等离子弧切割工艺及提高切割质量的措施

通过对数控等离子弧切割技术进行分析,对等离子切割电流、切割电压、切割速度、气体流量、喷嘴距工件的高度等进行选择和优化控制,取得了良好的切割质量,同时也为数控等离子弧切割的应用提供了参考建议。     

基于LabVIEW的空气比热容比测定系统设计

将传统测量装置与计算机相结合,设计了一种基于LabVIEW系统的可视化空气比热容比快速测定仪。系统以LabVIEW为软件开发平台,结合BMP388气压温度传感器、Arduino单片机以及计算机搭建整个系统硬件平台,实现了数据的自动采集和温度压力变化曲线的实时绘制和存储,提高了实验的可视化和自动化程度,有助于学生理解实验的热力学变化过程。实验结果表明,系统操作方便,测量精度高,能够较好地满足科研测试和教学实验的要求。     

基于双目测距的牙齿热压模型激光切割教学实验平台开发

为了加深学生对现代切削技术的认识与理解,体会现代切削装备的发展趋势,开发了基于双目测距原理的多自由度牙齿热压模型激光切割教学实验平台。该实验平台将机械设计、机械电子、计算机图像处理等学科的理论知识有机地结合在一起,实现了对牙齿热压模型表面牙龈曲线空间坐标的提取,并控制激光切割手臂按切割曲线进行切割,使得切割过程更加直观,加深了学生对"切削原理与刀具"及"现代制造技术"等课程的认识与理解,提高了对机械加工理论的学习兴趣,达到了良好的实验教学效果。     

体外诊断仪器液路可视化实验平台的研制

针对目前体外诊断仪器实验教学中存在的问题,自主研发了体外诊断仪器液路可视化实验平台。该实验平台以透明的有机玻璃为主要结构,由机械系统、液路系统、恒温系统、人机交互系统等组成。该实验平台模拟一台标准体外诊断仪的工作流程,加深了学生对全自动临床检验仪器的认识和液路设计基本原理的理解。     

基于Shiny框架的海洋浮标大数据处理实验平台

介绍了一种海洋浮标监测大数据在线获取、存储、处理和可视化实验平台。该平台基于Shiny网页框架进行构建,通过网络爬虫获取美国国家海洋与大气管理局(NOAA)公开的海洋浮标实时监测数据,利用Oracle数据库对数据进行高效存储和管理,进而利用R语言进行数据挖掘和可视化。该实验平台涵盖的上述功能模块有助于学生全面学习海洋浮标监测数据处理的各个流程,学习大数据处理的先进算法。同时,R语言开放的接口可用于嵌入各类新的数据挖掘和处理算法,有助于学生了解数据处理领域的最新算法,提升系统集成能力,进而提升学生的创新能力。     

深水防喷器组及控制系统实验教学平台研制

针对深水防喷器组系统实验教学的需要,研制了一套深水防喷器组及控制系统实验教学平台。该教学平台由深水防喷器组模拟样机、深水防喷器液控系统模拟样机和深水防喷器电控系统模拟样机等三部分组成。采用该平台进行综合实验,学生可掌握深水闸板防喷器的工作原理和结构组成、双冗余液控系统的工作原理和液压流程、双两模冗余电控系统的工作原理及实现方式,加深学生对海洋石油装备高可靠性控制方式的认识和理解,有效提高了学生机电液结合的动手与工程应用能力。     

作业设计中常用的几种思维可视化工具

在作业设计中引入知识小卡片、解题思路图、梯度问题链、实践作业单、细目评价表等思维可视化工具,让学生完成作业时内隐的思维轨迹外显为可理解、可操作的思想、观点、方法等;指引学生从知识识记转向理解运用,从“学会”走向“会学”。     

可视化技术在操作系统课程中的应用

操作系统原理是计算机相关专业的基础课,虽然各高校都配置了相应的实验装置和配套设施,但是效果不佳。学生只是单纯地对实验进行验证,对课程中的理论一知半解。针对这一问题,在教学中利用知识可视化技术改革教学不仅能提高学生的学习积极性,而且能加深学生对理论知识的理解。     

供变电技术课程控制信号回路章节的可视化教学法

断路器控制信号回路章节部分,一直是电气工程学科供变电技术课程讲解的重点、难点,从由平面剖图认识继电器到实物可视化观察、理解触点图和断路器动作前位置状态、教师讲解断路器手动合闸过程的原理和学生分组讨论断路器分闸过程等四个方面进行了可视化图形流程教学法实践,教学实践表明,可视化教学法能使抽象的供变电控制信号回路形象化、实物化,使静态图片变成动画,强化了学生的感性认知,可以促进教学互动,突破供变电技术专业课程的教学难点,更好地为学习专业课程提供参考借鉴。     

基于霍尔车速传感器的测控平台设计

提出了一种基于霍尔车速传感器的测控平台的设计方法。该平台主要包括DSP系统板、霍尔车速传感器、汽车车速工况模拟装置、汽车车速仪表以及上位机。介绍了车速表、车速传感器及车速工况模拟装置选型,叙述了硬件设计过程,阐述了汽车仪表车速系数标定、车速信号频率测量和带前馈控制的PID车速电机控制策略及系统测控流程。测试结果表明,车速传感器信号测量准确可靠,模拟车速工况控制快速平稳。该平台能够加深学生对汽车车速参数标定与测量、霍尔车速传感器信号特性及信号调理电路设计、前馈控制的PID控制策略等的认知理解。     

海洋石油981平台动力学仿真教学系统开发

为了便于深水钻井平台动力学的教学,基于VC++和Matlab开发了一套海洋石油981平台动力学仿真教学系统,主要包括平台认知、动力学仿真及安全作业3个模块。通过与平台动力学理论教学有机结合,形成平台认知、动力学理论与仿真和安全作业教学体系。学生可通过海洋石油981平台掌握海洋平台动力学理论、仿真及安全作业过程,对培养科学研究能力起到积极的作用。     

基于“大作业”+“全过程”的任务驱动-翻转课堂课程考核评价方法探究——以“海洋数据处理与可视化”为例

"海洋数据处理与可视化"涉及的知识面广泛,传统的闭卷考试考核方式只能完成对某些知识点的考查,并不能实现对学生实践能力的考查。因此,作者在"海洋数据处理与可视化"教学过程中实施"大作业"+"全过程"考核评价,希望能建立一种有效的学业评价模式,调动学生学习"海洋数据处理与可视化"的积极性,提高教学质量。本方法也可应用于类似课程的实践。     

作业的布置与批改应多点人性化

教学活动是传授知识、培养能力、提高觉悟的过程,教学活动要取得良好的效果必须加强对整个教学流程的管理。对于教学流程的管理。不少学校、不少教师积累了不少的经验。但对学生平时作业的布置与批改却有所疏忽。作业的布置与批改是教学常规管理的一个重要环节。目前不少学校对作业的布置与批改不够重视,对作业的检查仅仅停留在作业的次数和作业量上。做得稍好的要求学生将错题收集成集,以便教师掌握学生理解、运用知识的情况,同时也便于学生自己查漏补缺。巩固学习效果,这种做法愿望是好的,但更多还是留于形式。不同科目教师布置的作业量也…     

小学英语作业设计可视化例谈

<正>细细研析英语教材,教材中每个单元都设有特定的主题,单元中的几个板块虽侧重点不一,但都指向本单元的主题意义且都配有色彩艳丽、生动活泼的图片进行补充注解,“图片”的可视化让整个英语教材充满了灵动,让学生兴趣盎然,这对教师科学合理有趣地设计作业给予了启发。小学英语作业设计“可视化”,不是单单指将所学的单词、短语简单地罗列在作业本上,以达到对所学新知复习巩固的目的,它更强调在理解的基础上进行个性化操作。“可视化”作业设计从趣味性、生活化以及生成度等多角度入手,实现作业     

数据赋能作业减负：内在逻辑、现实困境与实践路向

随着人工智能与学生作业深度融合,实现了作业数据的全流程记录,为推动“双减”落地实施提供了数据支撑。减轻学生作业负担作为“双减”重要一环,充分发挥数据在作业减负中的作用也是落实“双减”的必然要求。研究从作业数据视角出发,通过聚焦数据赋能作业减负的实践案例,旨在厘清数据赋能作业减负的内在逻辑、现实困境及实践路向。研究发现,数据驱动的作业设计层次更具差异性、完成过程更为可视化、学情反馈更富效率,但仍面临如何实现减负增效、兼顾个性需求及满足精准需要的现实困境。就如何进一步发挥数据在作业减负中的作用,还需从深挖学习过程数据、扩展数据使用主体、发挥教师数据智慧三方面进行优化。     

基于Solidworks Composer的多轴滑台斜拉

以AutoCAD和Solidworks为平台,建立多轴滑台斜拉机构的三维模型,采用Solidworks Composer 软件进行模型集成,将 Solidworks等CAD软件产品导入,经过编辑输出多轴滑台斜拉机构的演示动画和高清图片。使用渲染、虚拟装配、运动仿真等功能,初步实现了多轴滑台斜拉机构装配工艺的可视化。实际操作证明,Solidworks Composer软件对多轴滑台斜拉机构进行的装配仿真,实现了多轴滑台斜拉机构的装配可视化效果,有利于用户学习和检查实际的装配过程,加深对多轴滑台斜拉机构的结构理解。     

MATLAB在动态图像中的应用

基于MATLAB的科学可视化功能对光学教程中等厚干涉特例进行了动态仿真模拟。以劈形膜等厚干涉和牛顿环等厚干涉为例,实现了干涉装置变化过程中干涉条纹变化的动态演示,并存成AVI文件,可随时观看。结果表明:该方法直观形象地展示了物理过程中的各变化过程和现象,提高了学生的学习积极性,也可为其他同行提供借鉴。     

“地震勘探原理”课可视化教学方法探索与方案设计

针对"地震勘探原理"课物理学概念抽象、数理结合紧密等特点,结合中国地质大学(北京)海洋学院教学实际提出了"地震勘探原理"课数字化、可视化教学方法的改进方案,将课程的可视化内容划分为演示性、课堂师生互动性及课后作业模拟仿真三个层级,给出了各层级的具体教学实施办法及课堂教学的具体组织与实施方案,并以合成地震记录为例说明了"地震勘探原理"课可视化教学的实施方法与过程。通过教改的实施可促使学生自己动手参与地震勘探原理的学习,增强抽象原理概念的可视化程度,培养学生应用计算机解决问题的能力,使学生从根本上掌握地震勘探方法,为解决实际问题奠定基础,切实提高课程的教学质量。